北京糖果國際幼兒園樣幼兒園托班社會活動《糖果屋》托班教案

來源：國際學(xué)校招生網(wǎng)

時間：2024-11-06 09:15:28

北京糖果國際幼兒園樣幼兒園托班社會活動《糖果屋》托班教案很多朋友對這方面很關(guān)心，國際學(xué)校整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

1、幼兒園中班教案《甜甜的糖果》
2、幼兒園托班社會活動《糖果屋》托班教案
3、幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》

幼兒園中班教案《甜甜的糖果》

作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的幼兒園中班教案《甜甜的糖果》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班教案《甜甜的糖果》1

活動目標(biāo)

1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2.學(xué)會在球體上安裝小棒。

3.欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動材料：

棒棒糖、橡皮泥、吸管

活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢?”小朋友猜一猜?！奥?，還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖?！笆鞘裁刺?”(棒棒糖)

二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

三、制作棒棒糖。

1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎?

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手之前老師要說下游戲規(guī)則：

(1)、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。

(2)、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)

3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請石老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會。

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎?

幼兒：“開心”。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(1)班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊，一起出發(fā)吧!

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園中班教案《甜甜的糖果》2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳起跳用手摘糖果。

2、體驗和教師、同伴一起做游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

長繩3根。一根不掛任何東西；一根掛著自制的“超級大糖”，一根掛著真正的糖果。

活動過程：

1、情景引題。（出示掛著超級大糖的繩子）快來看，那兒有什么？我們怎么樣才能摘到糖果？請個別幼兒示范摘糖果的各種方法。

2、幼兒練習(xí)雙腳起跳。

教師示范雙腳起跳。（重點指導(dǎo)屈腿和擺臂）。

請個別幼兒演示規(guī)范動作。

教師在適宜的高度拉一根長繩（不掛物），請幼兒練習(xí)雙腳起跳觸物的動作，并根據(jù)幼兒練習(xí)情況逐步增加長繩的高度。

3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖，比比摘得多。

4、請幼兒摘真正的糖。

5、請幼兒品嘗自己摘下的糖果，體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍內(nèi)。

幼兒園中班教案《甜甜的糖果》3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書。

2、小盒數(shù)只（里面放著不同數(shù)量的糖果），貼有點卡的熟料袋（同幼兒人數(shù)），串珠積木（替代糖）

3、動物圖形卡一套，糖果圖卡若干，小狗頭飾一個。

活動過程：

1、游戲“神秘盒”。教師晃動盒子，請幼兒猜猜盒子里有幾顆糖？幼兒猜幾次后打開盒子，取出糖果，請幼兒數(shù)數(shù)到底有幾顆糖。幼兒練習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)。

2、請小動物吃糖。

教師在黑板上出示小動物圖卡，在每個動物圖卡下面擺上數(shù)字卡片，請幼兒根據(jù)相應(yīng)的數(shù)字給動物送糖果。

教師調(diào)換相應(yīng)的數(shù)字卡片，并在動物圖卡下留下幾顆糖果，請幼兒思考：現(xiàn)在該怎么給動物送糖果，送多少？

請幼兒聽教師敲小鈴，按鈴聲給動物送糖。

3、游戲：小狗糖果店小狗開了一家糖果店，生意很忙，小朋友來幫小狗裝糖果吧。

教師示范，提出裝糖果的操作要求：每人先拿一個熟料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個點子，就往里裝幾顆糖果（積木代替）一邊裝，一邊數(shù)，最后說：我裝了X顆糖。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提問：你裝了幾顆糖？為什么裝了X顆糖？

請幼兒把糖送到“小狗糖果店”。

買糖：請一名幼兒頭戴小狗頭飾當(dāng)糖果店售貨員，另外幼兒做顧客，顧客說出“我買X糖時，小狗找出相應(yīng)的糖果袋給顧客，并由全體顧客檢查（點數(shù)）是否正確活動反思：原教案設(shè)計本身就是循序漸進，從集體學(xué)習(xí)到個別學(xué)習(xí)，再到個別操作，因此對活動我沒有做出修改，在出示小動物時，我就有意識地引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)動物總數(shù)，然后小結(jié)“最后一個數(shù)就是所有小動物的總數(shù)”，給幼兒一個正確的概念引導(dǎo)，在出示數(shù)字環(huán)節(jié)，考慮到個別能力弱的幼兒，我是依次出示的順序，讓每位幼兒感知數(shù)字的字形，從而達到認(rèn)識數(shù)字的目的，本活動巧妙之處就是在第二環(huán)節(jié)的第二步驟，教師交換數(shù)字，然后留下幾顆糖果，然后讓幼兒思考該怎么送糖果，涉及到數(shù)的增減，可能是4以內(nèi)的數(shù)量比較少，所以對孩子來說沒什么大問題，但是在操作數(shù)學(xué)書本時，很多孩子則錯誤百出，我反思到一個可能糖果樣子比較難畫，即使老師做了示范，幼兒也不能馬上學(xué)會，一個是因為幼兒不理解圖意，不知道每個小兔碗里應(yīng)該補齊四顆糖果，老師雖然做過解釋，但幼兒仍不能馬上理解，不過我對正確率沒有做硬性規(guī)定，因為本身小班幼兒對數(shù)的增減理解還是有一定難度的。

幼兒園中班教案《甜甜的糖果》4

主題目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。

2、欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。

3、愿意與同伴分享糖果。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的`能力及快速應(yīng)答能力。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

主題內(nèi)容：

周一：社會《甜蜜糖果屋》

周二：藝術(shù)《棉花糖》

周三：語言《云朵棉花糖》（脫班）

周四：健康《摘糖果》

周五：科學(xué)《小狗糖果屋》

社會：甜蜜糖果屋活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用語言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。

2、愿意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書。

2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來園，

活動過程：

1、提問，引發(fā)幼兒吃糖的回憶和感受。

師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過哪些糖？看到過什么糖果？自己最喜歡什么糖果？

2、認(rèn)識各種各樣的糖果。

幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。

請幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書第13——14頁，自由交流。

教師小結(jié)：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。

3、嘗嘗糖果。

大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手里。

提問：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么變化？

幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。

討論：什么時候不能吃糖？

4、布置糖果屋。

教師和幼兒一起用糖紙布置一個糖果屋。

美術(shù)：棉花糖活動目標(biāo)：

1、了解棉花糖的制作過程，認(rèn)識棉花糖的特性。

2、樂意參與手工活動，嘗試運用棉花粘貼的方法表現(xiàn)“棉花糖”。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖2號。

2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。

3、棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉簽）活動過程：

1、提問引題。

小朋友，你們見過棉花糖嗎？為什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起來會有什么樣的感覺？棉花糖是用棉花做起來的嗎？讓我們一起來看看吧。

2、出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過程。

結(jié)合掛圖、視頻進行講解。

3、教師示范做棉花糖。

今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來；然后在圖形中均勻地涂滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。

4、幼兒學(xué)做棉花糖。

幼兒制作，教師重點指導(dǎo)如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。

完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。

活動反思：

首先活動材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因為用固體膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對幼兒來說是非常有誘惑力的，并且通過觀看視頻，直觀感覺上更覺得棉花糖的神奇和美味，為了提高孩子的構(gòu)圖能力，我沒有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啟發(fā)他可以多畫幾根棉花糖，出來的效果也是非常不錯的，大多數(shù)孩子能自主完成棉花糖輪廓的構(gòu)圖，本次美術(shù)活動在動手能力上對孩子來說是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進一步提高。

幼兒園托班社會活動《糖果屋》托班教案

活動目標(biāo)：

能按照顏色分類穿串珠

重點難點：

能按照顏色分類穿串珠

活動準(zhǔn)備：

1、將3個廢舊紙箱貼上紅色草莓、黃色香蕉、綠色蘋果的貼花作為“糖果屋”，四周扎好若干小孔，小孔的高度適合寶寶。

2、紅、黃、綠的串珠混放在小筐里，每桌一筐。

3、鞋帶人手一根，在鞋帶的一頭打一個結(jié)。

4、小熊手偶。

活動過程：

1、出示小熊手偶，將紙箱擺放在桌子上，寶寶觀察紙箱上的不同水果貼畫，激發(fā)寶寶活動的興趣。

啟發(fā)寶寶說一說不同水果的.名稱。

2、引導(dǎo)寶寶將一樣顏色的串珠穿在一起，觀察并適時指導(dǎo)。

3、提醒寶寶檢查串珠上的“糖果”的顏色是不是一樣。

4、請寶寶將鞋帶的一端插進紙箱的小孔中，將穿好的串珠布置在“糖果屋”外，鼓勵寶寶互相欣賞。

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》篇1

【活動目標(biāo)】

1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。

2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

數(shù)字卡片、糖果若干、1-10數(shù)字卡

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入

森林幼兒園里過新年啦，大象老師想給小朋友們送一份新年禮物，但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的考驗，你們愿意幫幫她嗎？

二、復(fù)習(xí)數(shù)字

大象老師給小兔出了第一個難題，認(rèn)識數(shù)字?？鞄托⊥每纯?，你們認(rèn)識這些數(shù)字嗎？(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動物的聲音。

三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)

你們真棒，幫助小動物過了第一個考驗。接著，大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了，你們行嗎？

老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數(shù)出幾顆糖。

1、大家一起數(shù)

2、個別小朋友上臺數(shù)?？纯此龜?shù)的對不對，那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個數(shù)字卡片表示呢？(找找對應(yīng)的數(shù)字卡片)

四、幼兒操作

你們真能干，又幫小兔過了一關(guān)，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。

數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面，它的好朋友數(shù)字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)

你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧？看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)

五、總結(jié)

哇，完成啦，終于幫助小兔過關(guān)了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔說，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》篇2

活動目標(biāo)：

1、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

2、鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的'樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫有數(shù)字。

2、糖罐一只（最好是鐵罐）：糖果若干。

活動過程：

玩法一：

1、“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒?！?

2、小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出，待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。（聽到放進了幾顆糖果，并要及時驗證）

規(guī)則：

一定要蒙住眼睛，不能看。

聽完后不能馬上說出，待教師請到后才能站起來大聲回答。

玩法二：

1、“今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀？”（教師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字）

2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出。等老師說開始，小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板?！?

規(guī)則：

一定要蒙住眼睛，不能看。

每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

踩板板時不能擁擠，用腳碰到板板就行了。

玩法三：

1、“接下來我們再玩一個更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵?！?

2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。（“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時調(diào)整）

規(guī)則：

一定要蒙住眼睛，不能看。

教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》篇3

活動目標(biāo)：

1.通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，鞏固“多一”或“少一”的數(shù)概念。

2.鼓勵幼兒積極、大膽的參與游戲活動。

3.能積極思考，提高理解與運算能力。

4.引發(fā)幼兒對玩數(shù)糖果的興趣。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件，數(shù)字牌，操作盤

活動過程：

一、開始部分

（1）出示糖罐，引起幼兒興趣

（2）嘗試聽聲音數(shù)糖果，引出“默數(shù)”的概念

二、基本部分

小組競賽游戲

（1）以默數(shù)的方式進行第一個聽數(shù)舉牌游戲。

幼兒分成藍，黃，紅，綠四組，四個人輪流聽聲音數(shù)糖果，在舉牌口令下達之后，該輪幼兒舉牌，教師和幼兒一起驗證答案，正確的小組得到大拇哥。

三、操作部分

（2）復(fù)習(xí)“多一”“少一”

（3）進行第二個“多一少一”游戲

幼兒每人一個自制的圓形數(shù)字操作盤，聽完糖果數(shù)后根據(jù)“+1”或“-1”的附加條件，轉(zhuǎn)動盤上的指針選擇答案，一組內(nèi)的所有幼兒都正確，該組得到一個大拇哥。

四、結(jié)束部分

（1）祝賀獲勝小組

（2）課后延伸：“多二”和“減二”。

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》篇4

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用不同的數(shù)數(shù)方法對30以內(nèi)的物體正確計數(shù)，感知數(shù)量的守恒。

2、在游戲過程中通過數(shù)量比較判斷輸贏，在輸贏中方法。

3、在與同伴的合作互動中體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

9籃糖果，18個塑料小框、獎品一盒（28個）

活動過程：

1、出示糖果，引出游戲。

（出示糖果）前段時間，幼兒園里有很多老師家里都在辦喜事，所以給老師們發(fā)了很多喜糖，今天我把這些喜糖都搜集起來帶來了？猜一下，老師可能跟你們玩什么游戲？今天我們不玩分糖果，也不是玩藏糖果的游戲，今天老師和你們一起玩?zhèn)€“看誰贏得多”的游戲。

2、介紹游戲規(guī)則，初步玩游戲。

等會兩個小朋友一組，用“石頭剪子布”來贏糖果。石頭剪子布會玩嗎？怎么樣算贏？誰來跟我試一下？能不能晚點出？等會我們先和旁邊的小朋友來比賽。是比賽就要有規(guī)則，第一條：等會玩石頭剪刀布，誰贏得一顆糖，然后再來比，第二條，要聽信號。還沒開始你就來的不算。我是裁判，裁判說“開始”再開始游戲，裁判說“?！瘪R上停下來，不能再玩了。還有問題嗎？轉(zhuǎn)過去和旁邊的小朋友面對面準(zhǔn)備好，看看對手是誰？

預(yù)備——開始。停——。

轉(zhuǎn)過來讓我看看，誰贏得糖果多？數(shù)一數(shù)，我這里有大獎啊，等會送給贏得多的人。

你贏了幾顆數(shù)一數(shù)。你們都是一顆一顆數(shù)，有沒有不同方法數(shù)的？誰會兩顆兩顆數(shù)？（請一名給幼兒上來數(shù)）你們也來2粒2粒數(shù)數(shù)自己的糖果。有沒有人2粒2粒數(shù)和剛才1粒1粒數(shù)結(jié)果有不一樣的？

原來無論是一粒一粒數(shù)，還是兩粒兩粒數(shù)，結(jié)果都是一樣的。

3、方法，再次游戲。

我有個問題：給你們同樣的時間玩游戲，為什么有人贏的糖果多，有的人贏的糖果少？

贏得多要用好辦法，第一速度要快，一次來玩馬上接著來第二次。第二要讓別人猜不準(zhǔn)，經(jīng)常要變換。這次要換個對手，去換個好朋友坐下。

這次的規(guī)則也要變了，誰贏可以抓一把糖，想贏得多要抓得大還是?。?，第二條規(guī)則不變，裁判說開始再開始，說停馬上停止。

幼兒游戲。

剛才你用個好辦法了嗎？這次你贏了幾顆糖？怎么數(shù)的？只能兩顆兩顆數(shù)嗎？能夠5顆5顆數(shù)嗎？我先5顆5顆分好，再數(shù)。怎么這么快就數(shù)好了？

你們也來5顆5顆數(shù)數(shù)試試。

現(xiàn)在來報一下數(shù)，你贏了幾顆糖？

4、結(jié)束

在發(fā)獎之前，先來數(shù)數(shù)獎品有幾個，看誰數(shù)得快。如果我一個一個數(shù)，或者兩個兩個數(shù)結(jié)果會一樣嗎？

不管給幾個幾個數(shù)，結(jié)果都是一樣的。

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》篇5

一、設(shè)計思路

學(xué)習(xí)點數(shù)，是小班數(shù)學(xué)活動中必不可少的內(nèi)容之一，怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢？，這一直是我思考的問題。在設(shè)計這個活動時，我以游戲貫穿整個活動，再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線，進行各個環(huán)節(jié)的動手操作，鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達，學(xué)習(xí)運用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

二、活動目標(biāo)

1、喜歡參加有關(guān)數(shù)概念的活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2、能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)，匹配相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。

3、學(xué)習(xí)運用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

三、活動準(zhǔn)備

1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數(shù)字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。

2、學(xué)會念兒歌《糖果》。

四、活動過程

一、以手指游戲?qū)牖顒印?

一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，開成一朵大紅花。

二、圍繞糖果的游戲，讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量，提高幼兒的點數(shù)能力，學(xué)習(xí)實物與數(shù)字匹配。

1、游戲：分糖果