今天國際學(xué)校小編整理了qs世界大學(xué)排名,qs是什么意思？相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。

本文目錄一覽：

• 1、qs與us大學(xué)排名誰更權(quán)威
• 2、qs世界大學(xué)排名,qs是什么意思？
• 3、世界大學(xué)排名標(biāo)準(zhǔn)

qs與us大學(xué)排名誰更權(quán)威

1. QS世界大學(xué)排名被普遍認(rèn)為更為權(quán)威。盡管它是四個主要排名中受主觀因素影響最大的，但它也是唯一一個納入就業(yè)相關(guān)指標(biāo)（如雇主聲譽(yù)）的排名。因此，在國內(nèi)招聘時，該排名被廣泛采用，對于計劃回國就業(yè)的學(xué)生來說，其參考價值尤為顯著。
2. US News發(fā)布的美國大學(xué)排名，涵蓋了綜合排名和文理學(xué)院排名。其中，綜合排名是最受關(guān)注的排名類型，它主要評估各院校在本科教育方面的綜合實力。
3. THE世界大學(xué)排名，全稱為《泰晤士高等教育》（Times Higher Education），原名《泰晤士高等教育增刊》，是一份英國出版的高等教育期刊。該排名同樣受到國際教育界的重視。

qs世界大學(xué)排名,qs是什么意思？

QS世界大學(xué)排名中的QS是Quacquarelli Symonds的簡稱。這是一個專門負(fù)責(zé)教育領(lǐng)域的咨詢公司，主要提供關(guān)于全球高等教育機(jī)構(gòu)的排名和相關(guān)信息。該公司每年都會發(fā)布全球大學(xué)排名，基于一系列評估指標(biāo)，包括學(xué)術(shù)聲譽(yù)、雇主聲譽(yù)、師生比例、研究引用次數(shù)等，幫助國際學(xué)生和其他人士了解全球大學(xué)的整體實力和競爭力。這種排名在全球范圍內(nèi)都有很高的影響力和參考價值。

QS世界大學(xué)排名的意義 ：

QS世界大學(xué)排名為學(xué)生、教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)和政府提供了一個了解全球高等教育質(zhì)量的窗口。這一排名幫助國際學(xué)生篩選適合自己的留學(xué)目的地和學(xué)校，也為教育機(jī)構(gòu)提供了改進(jìn)和發(fā)展的方向。此外，企業(yè)招聘時也會參考這些排名，以確定目標(biāo)學(xué)校的教育質(zhì)量和畢業(yè)生的能力水平。

QS排名的評估標(biāo)準(zhǔn) ：

QS世界大學(xué)排名的評估標(biāo)準(zhǔn)是多方面的。其中包括學(xué)術(shù)聲譽(yù)，這是基于全球?qū)W者對特定學(xué)科的看法和觀點(diǎn)；還有雇主聲譽(yù)，是基于全球雇主對學(xué)校畢業(yè)生的滿意度和需求進(jìn)行的評估；另外還包括師生比例、研究引用次數(shù)等具體指標(biāo)。這些評估標(biāo)準(zhǔn)旨在全面反映大學(xué)的學(xué)術(shù)質(zhì)量、研究能力和學(xué)生滿意度。

總結(jié) ：

QS世界大學(xué)排名中的QS代表了Quacquarelli Symonds這一教育咨詢公司。其發(fā)布的全球大學(xué)排名具有極高的參考價值，為學(xué)生選擇學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)改進(jìn)自身提供了重要的依據(jù)。排名的評估標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了學(xué)術(shù)聲譽(yù)、雇主聲譽(yù)等多個方面，旨在全面反映大學(xué)的綜合實力和競爭力。通過這一排名，人們可以更好地了解全球高等教育的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢。

世界大學(xué)排名標(biāo)準(zhǔn)

世界大學(xué)排名，不同的排行榜，采取的標(biāo)準(zhǔn)不同。

（1）QS世界大學(xué)排名標(biāo)準(zhǔn)： 根據(jù)學(xué)術(shù)同行評議（40%）、全球雇主評價（10%）、教師人均論文引用量（20%）、師生比例（20%）、國際化學(xué)生比例（5%）、國際工作人員比例（5%）進(jìn)行評比的。

（2）U.S. News世界大學(xué)排名標(biāo)準(zhǔn)： 同行評估（20%）；六年畢業(yè)率和一年級學(xué)生留校率（22%）；社會流動性(5%)；教師資源（班級規(guī)模、教師工資、教師學(xué)位水平、師生比例和全日制教師比例，占20%）；財政資源，即每個學(xué)生與學(xué)術(shù)、學(xué)生支持和公共服務(wù)有關(guān)的支出。(10%)；畢業(yè)率表現(xiàn)，即模擬預(yù)期率與實際畢業(yè)率的比較（8%）；校友贈與率 （5%）。

（3）THE世界大學(xué)排名標(biāo)準(zhǔn)： 工業(yè)研究收入（每位學(xué)術(shù)人員）2.5%；國際多樣性5%；聲譽(yù)調(diào)查（教學(xué)）15%；授予博士學(xué)位/本科學(xué)位數(shù)量等15%；研究與數(shù)量、收入和聲譽(yù)30%；引文 及研究影響32.5%等。

正是排名采用的指標(biāo)體系及各個指標(biāo)的賦值不同，造成不同排行榜排名各異，莫衷一是。但不可否認(rèn)的是，不管這些排行榜是否科學(xué)、合理： 其一，排名高的大學(xué)都會從中受益。 在某些方面，在主觀指標(biāo)方面，這些排行榜無疑都有“ 循環(huán)論證 ”的大問題，即它們通過排名賦予了某一高校聲譽(yù)，然后再拿這個聲譽(yù)去抬高學(xué)校的得分，這對作為理性的高等教育是很大悲哀。 其二，大學(xué)排行榜多側(cè)重于規(guī)模，有1+1=2，然后2大于1的內(nèi)在邏輯。 比如教師數(shù)量、論文數(shù)量等這些指標(biāo)，很顯然學(xué)校規(guī)模越大，教師越多，累積的成果就越多。這就好比一所高精尖的大學(xué)有500個教師，每人每年發(fā)表論文5篇，論文總數(shù)量也不過2500篇。但另一所高校有2000個教師，平均每人發(fā)表2篇論文，總量就是4000篇。 其三，必須厘清一個概念，教師的科研數(shù)量不等于學(xué)生的科研數(shù)量。 比如一所大學(xué)為提高排名，招聘了幾個“學(xué)術(shù)名家”，論文數(shù)量上去了，但對學(xué)生來說除了帶給他們的“聲譽(yù)”會有所幫助，其它方面沒有任何意義。

以上就是qs世界大學(xué)排名,qs是什么意思？全部內(nèi)容，更多相關(guān)信息，敬請關(guān)注國際學(xué)校。