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• 1、臨沂羅莊雙語初中好還是蘭陵實(shí)驗(yàn)初中好
• 2、巢湖新星學(xué)校招生電話
• 3、2014高中課程

臨沂羅莊雙語初中好還是蘭陵實(shí)驗(yàn)初中好

臨沂羅莊雙語初中 更好一些。

臨沂雙語學(xué)校位于羅莊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)（省級）的核心，是依托北京大學(xué)。

與江蘇金城教育集團(tuán)聯(lián)辦，與美國安普羅斯學(xué)校資源共享的國際化民辦學(xué)校?？偼顿Y3.6億元，占地12萬平方米，建筑面積10萬平方米。

辦學(xué)宗旨：

遵守國家憲法、法律、法規(guī)和政策,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵守社會(huì)主義道德風(fēng)尚。

信守教育職業(yè)道德,提供教育誠信兄穗服務(wù)，貫徹國家教育方針，以辦好教育、回報(bào)社會(huì)為不懈追求，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，育人為本，創(chuàng)新機(jī)制，提高質(zhì)羨者卜量，辦出特色，努力培養(yǎng)嫌逗綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力、遵守社會(huì)道德風(fēng)尚的人才。

以上內(nèi)容參考： 臨沂雙語學(xué)校

巢湖新星學(xué)校招生電話

巢湖新星學(xué)校招生電話0551-82625383，學(xué)校介紹如下：

一、學(xué)校簡介：

巢湖市新星學(xué)校是經(jīng)原地級巢湖市教育局批準(zhǔn)，于2005年成立的一所私立學(xué)校，2008年順利接管老驥高中，是一所開設(shè)小高羨學(xué)部初中部和高中部的十二年一貫制學(xué)校。

巢湖市新星學(xué)校位于巢湖市鳳凰山路與巢湖北路交叉口，市內(nèi)乘1路、7路、26路公交車可直達(dá)，是一所集小學(xué)、初中、高中一體的民辦可寄宿學(xué)校，學(xué)校占地50余畝，總建筑面積2萬多平方米。

2015年學(xué)校有43個(gè)教學(xué)班，其中小學(xué)部14個(gè)教學(xué)班，初中部7個(gè)教學(xué)班，高中部22個(gè)教學(xué)班，在校生數(shù)近2000人，教職工150余人，其中專任教師120余人。

學(xué)校堅(jiān)持德育為先，教文化課教學(xué)和素質(zhì)教育并重，開齊開足部頒課程，把感恩教育和尊老、敬老、愛老、助老”的“四老教育放在德育工作的重要位置，并取得一定成績。

學(xué)校被巢湖市老年委定為四老教育試點(diǎn)學(xué)校，并被評為原居巢區(qū)敬老助老先進(jìn)單位和巢湖市敬老文明號，學(xué)校舉辦者也被評為全國孝親敬老之星。

二、重點(diǎn)專業(yè)：

1、商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)：

商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、貿(mào)易、營銷、管理等方面的基本知識和技能，了解中國和國際貿(mào)易的規(guī)則慣例、現(xiàn)廳沒狀、發(fā)展趨勢和政策法規(guī)等，扮念納進(jìn)行商務(wù)分析、商務(wù)規(guī)劃、商務(wù)運(yùn)營和業(yè)務(wù)拓展等。

2、工商管理：

市場經(jīng)濟(jì)中最常見的一種管理專業(yè)，一般指工商企業(yè)管理，工商管理是研究工商企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本理論和一般方法的學(xué)科，主要包括企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個(gè)方面。

2014高中課程

⑴ 2014級普通高中高考科目怎么劃分

一、2014級普通高中來高考科目劃分，源如滿分750分的?。焊呖伎颇吭O(shè)置為“3＋文科綜合／理科綜合”，其中“3”指語文、數(shù)學(xué)、外語；“文科綜合”指政治、歷史、地理的綜合，“理科綜合”指物理、化學(xué)、生物的綜合。語文、數(shù)學(xué)、外語各科試卷滿分均為150分，文科綜合／理科綜合試卷滿分為300分，總分750分。

文科綜合分值分配為：思想政治100分，歷史100分，地理100分；理科綜合分值分配為：物理110分，化學(xué)100分，生物90分。

二、、高好汪考的滿分，大部分省滿分750分。

例外的省是：海南滿分900分，江蘇滿分480分，上海本科滿分600分，云南滿分772分，浙江滿分810分。

⑵ 2014年全國高中新課程改革的進(jìn)入實(shí)驗(yàn)區(qū)的有哪些

bububu不知道

⑶ 教育部高中學(xué)哪陸掘些課程

文化課：語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、思想政治、地理、化學(xué)、物理、生物。

素質(zhì)教育課：體育、美術(shù)、音樂、技術(shù)。

高中是我國九年義務(wù)教育結(jié)束后更高一級的教育機(jī)構(gòu)，接受初中合格畢業(yè)生，一般學(xué)制為三年制，即高一、高二、高三。我國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校,中級技工學(xué)校等，屬于高中教育的范疇。

我國的高中教育為非義務(wù)教育，學(xué)生就讀須交納必要學(xué)費(fèi)與其它費(fèi)用。自2009年開始國家已經(jīng)針對部分貧困地區(qū)進(jìn)行高中免學(xué)費(fèi)政策。

(3)2014高中課程擴(kuò)展閱讀：

各省份高考改革方案：

1、江蘇省2008年高考開始采用“3+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價(jià)”的模式，與其他省份相比較為復(fù)雜。其中的“3”指語文、數(shù)學(xué)、外語統(tǒng)考科目（語文、數(shù)學(xué)每科160分，外語120分，總分440分。包括語文、數(shù)學(xué)各設(shè)附加題40分），“學(xué)業(yè)水平測試”科目包括選修測試科目兩科與必修測試科目5科。

2、浙江省2009年高考則實(shí)行在全科會(huì)考基礎(chǔ)上的分類測試、分批選拔、綜合評價(jià)、全面考核、擇優(yōu)錄取的選拔模式。第一層次招生院校、專業(yè)為全國重點(diǎn)本科院校（包括教育部直屬高校、“211工程”高校等），統(tǒng)考科目在“語文+數(shù)學(xué)+外語+文科綜合/理科綜合”的基礎(chǔ)上，加試自選模塊；

第二層次為普通本科院校、專業(yè)，統(tǒng)考科目維持了傳統(tǒng)的“語文+數(shù)學(xué)+外語+文科綜合/理科綜合”；第三層次為高職高專院校，統(tǒng)考科目只測試“語文+數(shù)學(xué)+外語+技術(shù)（信息技術(shù)/通用技術(shù)）”?？忌灾鬟x擇報(bào)名和參加考試的相應(yīng)類別，分批填報(bào)志愿，分批錄取。

3、山東省自2007年高考開始，增加了一項(xiàng)基本能力測試，內(nèi)容涉及高中課程的技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐等，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決生活和社會(huì)實(shí)際問題的能力。

試卷分必做和選做兩部分，必做題考查必修內(nèi)容，選做題考查選修內(nèi)容。2014年，山東省高考取消基本能力測試，回歸各省普遍采用的“語文+數(shù)學(xué)+外語+文科綜合/理科綜合”模式。但因?yàn)?014年及以后入學(xué)的山東高中學(xué)生將不分文理，山東省的高考模式即將再次更新。

⑷ 安徽巢湖四中國際班2014和普通高中課程一樣嗎有那些不同點(diǎn)，高考怎么辦。

課程基本一樣，但多了一門西班牙語，而且英語可以不學(xué)。高考可以參加（有的人一開始就抱著不出國的想法），但因?yàn)橛⒄Z不要求學(xué)，所以高考時(shí)英語會(huì)吃虧一點(diǎn)。

⑸ 親們，想問誰知道四川2014高中生都使用什么版本的英語教材啊

我就是四川的.整個(gè)四友悉仔川省,除極個(gè)別的學(xué)校之外,全省初高中的外語教材都是使用的外研版(如下圖所示). 成都市也是如此.

⑹ 高中有哪些課程

高中課程分為文化課和素質(zhì)教育課。

1、文化課

語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、日語、法語、德語、俄語或西班牙語）、歷史、思想政治、地理、化學(xué)、物理、生物。

2、素質(zhì)教育課

體育、美術(shù)、音樂、技術(shù)（信息技術(shù)及通用技術(shù)）。

(6)2014高中課程擴(kuò)展閱讀：

互聯(lián)網(wǎng)改變了人們獲取信息和知識的途徑、交流方式，以及公共管理和業(yè)務(wù)的發(fā)展方向。數(shù)字連接有望在衛(wèi)生、教育、通信、休閑和福祉方面取得新的進(jìn)展。

人工智能、3D打印機(jī)、全息再現(xiàn)、即時(shí)轉(zhuǎn)換、語音識別和手勢識別軟件等數(shù)字技術(shù)正在改變?nèi)祟惖幕顒?dòng)，并正在重新定義私人生活和公共生活的多個(gè)方面。

因此，《反思教育》報(bào)告中明確指出必須探索主流知識模式之外的其他各種知識體系，尤其提出了“知識的新趨勢”，認(rèn)為這將是集信息、理解、技能、價(jià)值觀、態(tài)度于一體的“新知識體系”。

高中課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂正順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展趨勢。從2014年教育部正式啟動(dòng)對2003年印發(fā)的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿的修訂工作以來，經(jīng)過學(xué)科專家、教育專家和富有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高中校長、教師、教研員260余人的努力，普通高中語文等14門學(xué)科課標(biāo)浮出水面。

這是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的工程，為從知識教學(xué)到核心素養(yǎng)培養(yǎng)搭建橋梁。

課標(biāo)修訂以后，各科整體上呈現(xiàn)出一些共同的變化和特點(diǎn)。

首先是落實(shí)德育為先，突出了德育的時(shí)代特征。在這次課標(biāo)修訂中，各個(gè)學(xué)科都努力結(jié)合各自特點(diǎn)，落實(shí)德育為先的要求，突出了德育的時(shí)代特征。

各學(xué)科都把落實(shí)黨的十八大、十九大精神，落實(shí) *** 新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為修訂的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)滲透。

同時(shí)，突出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育。當(dāng)一個(gè)民族在發(fā)展過程中逐步把自己的文化傳統(tǒng)、文化符號都忘卻的時(shí)候，也是一個(gè)民族逐步迷失自我、失去文化之根的時(shí)候。

因此，我們的課程必須擔(dān)負(fù)起保留文化傳統(tǒng)的重任，回應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略，樹立國家認(rèn)同，樹立民族自信心和自豪感。此外，新課標(biāo)修訂進(jìn)一步增強(qiáng)了法治意識、民族團(tuán)結(jié)教育的針對性和時(shí)代性。

其次是突出能力為重，強(qiáng)化能力培養(yǎng)的基本要求。培養(yǎng)學(xué)生能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是時(shí)代給教育提出的重要使命。

在這次課標(biāo)修訂中，各個(gè)學(xué)科都在如何培養(yǎng)學(xué)生能力方面結(jié)合自身特點(diǎn)下了很大功夫，力求把能力培養(yǎng)的要求進(jìn)一步細(xì)化，使之更有針對性。

修訂后的課標(biāo)豐富了能力的基本內(nèi)涵，明確了能力培養(yǎng)的基本要求，講清了能力在各科中究竟怎么培養(yǎng)。

另外還反映了時(shí)代精神，合理吸收了社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的新成果。自2004年版課標(biāo)實(shí)施到這次修訂，前后的跨度超過了10年。

在這長達(dá)10多年的時(shí)間里，經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科技各個(gè)方面發(fā)生了重大變化，新的知識、新的方法、新的成果不斷出現(xiàn)。所以，此次修訂結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了知識更新：

其一，把反映我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，特別是最近10年來發(fā)展的新成就、新思想、新成果適當(dāng)?shù)丶{入；

其二，把反映科技進(jìn)步、知識進(jìn)步的新知識、新方法等適當(dāng)納入；其三，把涉及重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的相關(guān)內(nèi)容適當(dāng)納入。

總之，課標(biāo)的修訂實(shí)現(xiàn)了普通高中課程改革的創(chuàng)新，它以學(xué)生為中心，將發(fā)展核心素養(yǎng)作為出發(fā)點(diǎn)和重要依據(jù)，從而引發(fā)了對各學(xué)科育人價(jià)值的思考與實(shí)踐。

同時(shí)課標(biāo)的修訂讓普通高中的教學(xué)實(shí)踐有了明確的路徑。核心素養(yǎng)明確了未來的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，可以指導(dǎo)教師在日常教學(xué)中更好地貫徹落實(shí)黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)。

另外，新修訂的課標(biāo)可以更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)反映了未來社會(huì)發(fā)展的需求和期望，可以幫助學(xué)生明確未來的發(fā)展方向，更好地引導(dǎo)學(xué)生走向?qū)W習(xí)。

參考資料來源： 網(wǎng)絡(luò)——高中

⑺ 昆明第一中學(xué)2014屆高中新課程高三第七次高考仿真模擬數(shù)學(xué)試卷

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⑻ 英語周報(bào)高一新課程 2014-2015 52期答案

高一新課程第52期參考答案及部分解析
[參考答案]
完形填空專項(xiàng)訓(xùn)練（六）
1-5 BDACB 6-10ADABC
11-15 DABCD 16-20ABACD
21-25 ACDBD 26-30CDADB
31-35 ABCAC 36-40BDACB
書面表達(dá)專項(xiàng)訓(xùn)練（六）
A
One possible version:
Nowadaysdishonest behavior, such as ing homework, telling lies, cheating in exams,is spreading among students in our school.
Weknow the story “Here es the wolf”. What we learn from the story is that wemust be honest. Some students don't work hard to achieve their goals. Instead,they cheat to get good grades.
Honesty is one of the most importantqualities of a person. Being honest, we will find it easier to win trust andcooperate with others. So measures must be taken to help students valuehonesty, making them really understand it pays to be honest.
B
One possible version:
Laseek, I did a survey among 120 students on their birthday expenses in myschool. The chart shows that more than half of them spend 100-200 yuan on theirbirthdays. 20% of the students pay as much as 200-300 yuan for their birthdays.15% of them even spend more than 300 yuan. Only 10% of them spend less than 100yuan.
Thereare many reasons for this. First, some parents spoil their only child and buy whateverthey want. Second, some students blindly pete with others, placing a heavyburden on their parents.
Inmy opinion, middle school students should make their birthdays more meaningful,such as making birthday cards by themselves and having a family meal.
閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（六）
1-4 DBDA 5-8 BBCA
9-12 ABBD 13-16 CACB
[部分解析]
完形填空專項(xiàng)訓(xùn)練（六）
A篇
想要成功，邁出第一步很難但卻是最重要的。
1. B。由上文中的But it's been six months and he hasn't gotten a job yet可知，Chris大學(xué)畢業(yè)6個(gè)多月了還沒有得到一份工作。實(shí)際上他并沒有認(rèn)真去找（hunted）。
2. D。由下文中的 afraid to enter the real world可知，他總是呆在家里，不出去找工作，因此造成了他和父母之間的關(guān)系越來越糟（worse）。
3. A。他的父親總是指責(zé)他懶惰（lazy），不出去找工作。
4. C。由下文中的After all, he's only young once and he needs some “space.”可知，Chris認(rèn)為父親不講道理（unreasonable）。
5. B。6. A。結(jié)合上下文的語境可知，此處是指在最近的一次和父親的爭執(zhí)（argument）中, Chris告訴父親，自己有自己做事的方式，自己要尋找自己喜歡（enjoy）的工作。
7. D。由下文中的because it's about making a proctive living可知，父親告訴他，最后無論什么都要被稱之為“工作（work）”。
8. A。與上文中的work形成對比，父親告訴他工作不是享樂（fun）。
9. B。由上文中的There are many youngsters like Chris who are having和后面的getting started with a seriousjob and being independent可知，有很多像Chris這樣的年輕人，他們在找工作的過程中遇到麻煩（trouble）。
10. C。與上句中的being independent呼應(yīng)，有的年輕人不希望自己長大（grow up）。
11. D。與上文中的Some are afraid of making a wrong decision形成對比，有的人是那些相信“神奇思維” 的受害者（victims）。
12. A。13. B。結(jié)合語境可知，此處指他們認(rèn)為當(dāng)時(shí)間合適的時(shí)候（when），一切都將水到渠成，故填place。
14. C。由上文中的So they wait for the opportunity to e可知，他們只是等待著機(jī)會(huì)來敲門（knocking）。
15. D。不幸的是（Unfortunately），機(jī)會(huì)并不總是來敲門。
16. A。與下文中的Things happen呼應(yīng)，重要的不是等待，而是開始（begin）。
17. B。與下文中的not standing still形成對比，機(jī)會(huì)常在我們行動(dòng)（moving）時(shí)出現(xiàn)，很少在我們靜止不動(dòng)時(shí)出現(xiàn)。
18. A。由下文中的to change the course of a moving object than to start movement atthe beginning可知，在運(yùn)動(dòng)中改變物體的軌跡更容易（easier）。
19. C。與前面的it's not really about finding yourself形成對比，工作是創(chuàng)造（making）你自己，而不僅僅是發(fā)現(xiàn)你自己。
20. D。結(jié)合上文內(nèi)容可知，成功（success）的關(guān)鍵是開始行動(dòng)。
B篇
你能像科學(xué)家一樣進(jìn)行邏輯思考嗎？不妨看看你能否在讀到答案之前解開本文中的謎。
21. A。我想（want）讓你們進(jìn)行邏輯思考。上句中的want有提示。
22. C。由下文可知，Jefferson老師提供給學(xué)生的推理依據(jù)是事實(shí)，故填facts。
23. D。為了幫助你們練習(xí)邏輯性思考，我將讓你們解一個(gè)謎（puzzle）。第35空前的The class thought about thepuzzle有提示。
24. B。由本空后的One town is Liarville. The other town is Truthville可知，此處應(yīng)填towns。
25. D。住在（live）Liarville的人們從來不說實(shí)話。本空后的the people who live inTruthville有提示。
26. C。由本空前表示轉(zhuǎn)折對比的連詞while可知，本空處表達(dá)的意思應(yīng)與tellthe truth相反，即tell lies。第38空前的a person from Truthville could not tell a lie亦有提示。
27. D。所有來自Liarville和Truthville的人們看起來（look）都一樣。本空后的Thereis no difference in their appearance有提示。
28. A。你正在沿著正確的（right）方向走。
29. D。岔路沒有被標(biāo)明方位（marked），也沒有指示牌。
30. B。你不知道該朝什么方向（direction）走。第28空后的direction有提示。
31. A。你無法從他的外貌判斷出（tell）他是來自Liarville和還是來自Truthville。上文中的There is no difference in theirappearance有提示。
32. B。只能允許（allowed）問一個(gè)問題。
33. C。記住，那個(gè)人的外表（appearance）不會(huì)告訴你他是不是誠實(shí)的人。第31空后的appearance有提示。
34. A。富有邏輯性地（logically）進(jìn)行思考并告訴我該問那個(gè)人什么問題。第21空后的to thinklogically有提示。
35. C。同學(xué)們討論了所有可能的（possible）答案。
36. B。然后他們得出了（came up with）一個(gè)結(jié)論。
37. D。他們進(jìn)行了推理（reasoned）。第40空后的 their sound,logical reasoning 有提示。
38. A。一個(gè)來自Truthville的人不會(huì)撒謊，所以一個(gè)來自Truthville的人會(huì)指向（point）Truthville的方向。第39空后的a person from Liarville wouldpoint有提示。
39. C。一個(gè)來自Liarville的人肯定撒謊，所以（so）一個(gè)來自Liarville的人會(huì)指向Truthville的方向。第38空前的so a person from Truthville有提示。
40. B。Jefferson老師對他的學(xué)生們的推理感到很滿意（pleased）。
閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（六）
A篇
作者獨(dú)自帶一歲的女兒乘火車，火車上女兒不停地哭鬧，作者用盡辦法安慰卻無濟(jì)于事。正在無計(jì)可施之時(shí)，作者得到了陌生旅客的幫助。
1. D。細(xì)節(jié)理解題。由第一段第二、三句可知，當(dāng)時(shí)全家不能一起去的原因是新學(xué)期已經(jīng)開始了，作者的丈夫得留下來照顧上學(xué)的孩子們。
2. B。推理判斷題。由第一段第四、五兩句可知，作者獨(dú)自帶一歲的女兒坐火車感覺很緊張，但是沒有辦法，她只能鼓足勇氣上火車。由此推斷作者上火車前內(nèi)心很不安。
3. D。細(xì)節(jié)理解題。由第三段第三句可知，作者的女兒停止哭泣發(fā)生在男子對她溫柔地說話的時(shí)候。
4. A。推理判斷題。由第三、四兩段可知，作者無計(jì)可施的時(shí)候，年輕男子主動(dòng)伸出援手，說明他很熱心；一路上年輕男子不僅喂作者的女兒吃東西，還給她唱歌而且講了很多故事，這說明他很有耐心。
B篇
海貍給大家的印象是勤勞。海貍家庭聯(lián)手筑造的水壩更是讓科學(xué)家們震撼。然而海貍做起事情來卻缺乏計(jì)劃性。
5. B。細(xì)節(jié)理解題。由第一段中的 though beavers may work hard ... 可知，“busy as a beaver” 用來形容一個(gè)人工作非常忙。
6. B。細(xì)節(jié)推斷題。由第二段最后三句可知，當(dāng)海貍所伐的樹木被其他樹木卡住時(shí)，海貍不會(huì)再考慮伐掉礙事的樹木，就這樣，一棵好樹最終被浪費(fèi)。
7. C。細(xì)節(jié)理解題。由第四段第二句可知，海貍經(jīng)常將水壩建在不合適的地方。其余三項(xiàng)與原文描述不符。
8. A。主旨大意題。由第一段第二句可知，本文重點(diǎn)介紹的是海貍的不足之處。結(jié)合下文可知，海貍的不足之處就是缺乏計(jì)劃性。第四段第三句也暗示了本題答案。最后一段與首段呼應(yīng)，點(diǎn)出主旨。
C篇
你知道葡萄干的起源和制作過程嗎？讓我們走進(jìn)本文探個(gè)究竟吧。
9. A。細(xì)節(jié)理解題。由第一段最后兩句可知，葡萄干第一次偶然出現(xiàn)在加利福尼亞是因?yàn)楫?dāng)時(shí)天氣炎熱以致于葡萄在藤上就變成了葡萄干。
10. B。細(xì)節(jié)推斷題。由第二段前三句可知，當(dāng)時(shí)葡萄干的美味讓人們感覺很驚訝，吃完后大家都意猶未盡，于是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民開始從事葡萄干生意。
11. B。細(xì)節(jié)理解題。由第三段可知，傳統(tǒng)做法是在葡萄園成行的葡萄藤之間鋪上方格紙張曬制葡萄干。
12. D。細(xì)節(jié)理解題。由第四段可知，當(dāng)葡萄被曬到水分含量只有百分之十五時(shí)就成了葡萄干。
D篇
學(xué)生都可能面臨與室友的相處問題，本文作者就如何妥善處理與室友的關(guān)系給出了一些建議。
13. C。細(xì)節(jié)理解題。通讀全文可知，本文主要講述的是關(guān)于如何與室友相處的問題。
14. A。推理判斷題。由第二段中的Remember, different people e from different backgrounds, so whatis annoying to you may be perfectly fine for others (like your roommate)可知，作者認(rèn)為應(yīng)該客觀對待室友，因?yàn)椴煌娜藖碜圆煌纳鐣?huì)背景。
15. C。詞義猜測題。由劃線詞所在語境可知，作者試圖告訴讀者：因?yàn)槟阋褪矣严嗵幒荛L時(shí)間，所以在處理你們之間的關(guān)系時(shí)要盡量運(yùn)用一定的技巧，妥善處理。
16. B。細(xì)節(jié)理解題。文中給出了一些需要雙方都遵守的一般性的規(guī)則，這樣可以避免出現(xiàn)爭執(zhí)并有利于保持良好的關(guān)系。