阿爾托大學(xué)qs排名(吉林大學(xué)qs世界大學(xué)排名)
時間:2024-10-20 14:18:35
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阿爾托大學(xué)qs排名
阿爾托大學(xué)qs排名如下:
2021年QS排名世界第127。
2020年QS排名世界第134。
2019年QS排名世界第140。
2018年QS排名世界第137。
2017年QS排名世界第133。
阿爾托大學(xué)(Aalto University)位于芬蘭,是一所具有古老歷史及數(shù)百年辦學(xué)經(jīng)驗的北歐頂尖學(xué)府,其歷史最早可以追溯到1849年建立的赫爾辛基理工大學(xué)。阿爾托大學(xué)由在各自領(lǐng)域內(nèi)頂級的三所大學(xué)——赫爾辛基理工大學(xué)、赫爾辛基經(jīng)濟學(xué)院和赫爾辛基藝術(shù)設(shè)計大學(xué)合并而成。阿爾托大學(xué)于2010年1月1日開始運行。
該校為北歐五校聯(lián)盟Nordic?Five?Tech(N5T)成員之一,以及歐洲創(chuàng)新與技術(shù)研究院EIT院校成員之一,數(shù)世紀(jì)的歷史沉淀與新時期的創(chuàng)新理念結(jié)合,如今已發(fā)展成為芬蘭國內(nèi)公認(rèn)的最佳大學(xué)以及芬蘭國內(nèi)高中生最向往的大學(xué)之一,同時也是在全歐洲乃至全世界享有盛譽的頂尖級多學(xué)科綜合性大學(xué)。
據(jù)2016-2017QS世界大學(xué)排名,阿爾托大學(xué)綜合排名世界第133位。其中,在最新2018QS世界大學(xué)學(xué)科排名中,藝術(shù)與設(shè)計領(lǐng)域?qū)W科排名世界第9位,材料科學(xué)領(lǐng)域排名全歐第21位,計算機科學(xué)領(lǐng)域排名北歐第1位,全球第47位。在2017-2018年QS(top 50 under 50)世界最好的年輕大學(xué)排行中,阿爾托大學(xué)名列世界第7位,歐洲第1位。
吉林大學(xué)qs世界大學(xué)排名
近日,
QS世界大學(xué)排名
組織公布了2021-2022年QS世界大學(xué)排名,其中
吉林大學(xué)
世界排名第501-510名,以下是吉林大學(xué)歷年世界排名情況一覽表,供大家選擇學(xué)校參考。
注:QS世界大學(xué)排名是世界公認(rèn)四大最具影響力的全球性大學(xué)排名之一,主要評價指標(biāo)為:學(xué)術(shù)領(lǐng)域的同行評價(40%)、全球雇主評價(10%)、單位教職的論文引用數(shù)(20%)、教師/學(xué)生比例(20%)、國際學(xué)生比例(5%)、國際教師比例(5%)
QS2020年中國大陸大學(xué)排名是英國QS公司發(fā)布的中國大陸地區(qū)排名前100位的大學(xué),旨在對中國大陸地區(qū)大學(xué)的表現(xiàn)進行獨立分析。排名評價指標(biāo)包括學(xué)術(shù)聲譽、雇主評價、師生比例、教師博士占比等8大類指標(biāo)。
吉林大學(xué)(Jilin University),簡稱“ 吉大 ”,位于吉林省長春市,是中華人民共和國教育部直屬 全國重點大學(xué) ,中央直管副部級建制,位列國家“雙一流”、“ 211工程 ”、“ 985工程 ”,入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目、國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃、新工科研究與實踐項目、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校,首批建立研究生院的22所大學(xué)之一,21世紀(jì)學(xué)術(shù)聯(lián)盟、亞太國際教育協(xié)會、中俄交通大學(xué)聯(lián)盟、粵港澳大灣區(qū)物流與供應(yīng)鏈創(chuàng)新聯(lián)盟、醫(yī)學(xué)“雙一流”建設(shè)聯(lián)盟成員。
學(xué)校始建于1946年,1952年經(jīng)院系調(diào)整成為建國后中國共產(chǎn)黨親手創(chuàng)建的第一所綜合性大學(xué),1960年被列為全國重點大學(xué)。2000年,原吉林大學(xué)、吉林工業(yè)大學(xué)、白求恩醫(yī)科大學(xué)、長春科技大學(xué)、 長春郵電學(xué)院 合并組建新吉林大學(xué)。2004年,原 中國人民解放軍軍需大學(xué) 轉(zhuǎn)隸并入。
截至2022年2月,學(xué)校6個校區(qū)7個校園占地727萬平方米,建筑面積272.9萬平方米;下設(shè)52個學(xué)院,140個本科專業(yè);有教師6506人,在籍學(xué)生73035人;有 一級學(xué)科 碩士點61個,一級學(xué)科博士點48個,博士后科研流動站44個;有一級學(xué)科國家重點學(xué)科4個(覆蓋17個二級學(xué)科),二級學(xué)科國家重點學(xué)科15個,國家重點(培育)學(xué)科4個。
世界排名前200的大學(xué)中國有幾個?
改革開放四十多年來,我國的經(jīng)濟實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,能取得如此輝煌的成績,與數(shù)量龐大的人才群體是分不開的,畢竟國家的發(fā)展需要各種各樣的人才。而教育則是國家的百年大計,為國家培養(yǎng)各種人才,教育強則國家強,從一定意義來說教育也是一個國家的根本力量所在。
目前我國的教育體系日趨完善和深入,上千上萬的中高等教育機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn),就是一個很好的證明,高等院校長期持續(xù)的擴招也讓國人的集體教育水平獲得了極大的提高。
另一方面,一個無法否認(rèn)的事實是,我國每年出國留學(xué)的人數(shù)居高不下,而且在總體層面上呈上升趨勢,這并非一個好現(xiàn)象,除了長久以來形成的崇洋因素外,國內(nèi)高等院校的教育質(zhì)量不達預(yù)期,也是一個很重要的原因。
以國內(nèi)最頂尖的 清華大學(xué) 、北京大學(xué)為例,這兩所學(xué)校的實力在國際上并不算頂級,充其量只能算是全球范圍內(nèi)的準(zhǔn)頂級大學(xué),與歐美很多大學(xué)相比的確是略有不如。
今天就來看一份泰晤士高等教育發(fā)布的“2021年世界大學(xué)排名榜”,該榜單以學(xué)習(xí)環(huán)境、聲譽調(diào)查、師生比例、博士學(xué)位比例等13項指標(biāo)對全球范圍內(nèi)的高等院校進行綜合評估,是全球最均衡且綜合的世界大學(xué)排行榜。
具體來看,牛津大學(xué)排名第一, 斯坦福大學(xué) 排名第二, 哈佛大學(xué) 排名第三,加州理工學(xué)院排名第四; 麻省理工學(xué)院 、劍橋大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、芝加哥大學(xué)依次排名第五至第十。
世界十強大學(xué),被英國、美國兩個國家包攬,其中美國更是占據(jù)了八席,而英國的牛津大學(xué)則排名榜首,顯示出了強大的教育實力,而這兩個國家也均是國人的熱門留學(xué)目的地。
帝國理工學(xué)院 排名第11,清華大學(xué)排名第20;
愛丁堡大學(xué) 排名第30,麥吉爾大學(xué)排名第40;
圣路易斯華盛頓大學(xué)排名第50, 首爾大學(xué) 排名第60;
復(fù)旦大學(xué) 排名第70,俄亥俄州立大學(xué)排名第80;
馬里蘭大學(xué)帕克分校排名第90, 上海交通大學(xué) 排名第100;
倫敦瑪麗王后大學(xué)排名第110,喬治城大學(xué)排名第120;
格廷根大學(xué)排名第130,印第安納大學(xué)、曼海姆大學(xué)等并列第140;
杜倫大學(xué) 、日內(nèi)大學(xué)并列排名第149, 利茲大學(xué) 排名第160;
安特衛(wèi)普大學(xué)排名第170,阿伯丁大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、巴黎薩克雷大學(xué)并列第178;
埃因霍芬理工大學(xué)、喬治·華盛頓大學(xué)、丹麥技術(shù)大學(xué)、延世大學(xué)(首爾校區(qū))并列第187,卡爾加里大學(xué)、東英吉利大學(xué)、貝爾法斯特女王大學(xué)并列第200。
綜合來看,世界200強大學(xué)中,有59個來自美國,美國強大的教育實力的確是遙遙領(lǐng)先于世界;英國有29個大學(xué)上榜,德國有21個大學(xué)上榜,中國有13個大學(xué)上榜,澳大利亞有12個大學(xué)上榜,荷蘭有11個大學(xué)上榜,加拿大有8個大學(xué)上榜,瑞士、韓國各有7個大學(xué)上榜,法國有5個大學(xué)上榜, 比利時 有4個大學(xué)上榜,意大利、西班牙各有3個大學(xué)上榜,日本有2個大學(xué)上榜,其他國家則上榜大學(xué)數(shù)量較少。
對此,你如何看待?
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