小編今天整理了一些蘇州德威國際學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線（蘇州中學(xué)園區(qū)校的學(xué)校簡介）相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、蘇州德威國際學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線
• 2、蘇州中學(xué)園區(qū)校的學(xué)校簡介
• 3、蘇州中學(xué)園區(qū)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

蘇州德威國際學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線

需要考到450分上即可報(bào)考該學(xué)校。
校座落于蘇州工業(yè)園區(qū)，與我們的姐妹學(xué)校—蘇州德威英國國際學(xué)校共享校園。在課外活動、比賽和社交上，我們的學(xué)生有很多機(jī)會與國際學(xué)生見面，互相學(xué)習(xí)對方的文化。校區(qū)為學(xué)生提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的教育資源。現(xiàn)在的校區(qū)比與蘇州中學(xué)共享的舊校區(qū)大四倍，提供16,959平方米的利用空間，同時也為新老學(xué)生提供更多的機(jī)會。每個房間都有接入智能技術(shù)，以及中央空調(diào)和空氣過濾系統(tǒng)，以確保學(xué)生們最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。56個室內(nèi)教學(xué)區(qū)域涵蓋了廣泛的課程，包括新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，旨在最大限度地提高學(xué)生們的參與度。還有很多新的設(shè)施供學(xué)生們充分利用，如圖書館、黑匣子戲劇室、音樂練習(xí)室、體育館、屋頂花園和醫(yī)療中心等等。
在蘇州工業(yè)園區(qū)德威聯(lián)合書院，我們定期審查和更新我們制定的全面安全保障政策，并持續(xù)為所有員工提供安全保障培訓(xùn)。 嚴(yán)格的以安全保障為中心的招聘程序用于確保新員工符合我們的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。安全保障培訓(xùn)是所有新員工入職流程的一部分，并且他們還要接受定期的更新培訓(xùn)。 我們的安全保障標(biāo)準(zhǔn)每年都要進(jìn)行一次審核，這也是我們學(xué)校獲得認(rèn)證的重要組成部分。

蘇州中學(xué)園區(qū)校的學(xué)校簡介

江蘇省蘇州中學(xué)歷經(jīng)千年，人才輩出，已成為中國學(xué)校的名牌、中華學(xué)子的首選，在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。每年有成千上萬的優(yōu)秀學(xué)子夢想蘇州中學(xué)，但僅有其中少數(shù)佼佼者才能如愿以償。為了更多更好地滿足這種日益高漲的需求，2003年經(jīng)蘇州市政府批準(zhǔn)，蘇州中學(xué)在蘇州工業(yè)園區(qū)擇地255畝設(shè)立分?！K州中學(xué)園區(qū)校。園區(qū)校屬市教育局領(lǐng)導(dǎo)，屬蘇中教育集團(tuán)，是國有公辦中學(xué)，面向蘇州市及江蘇省招收優(yōu)秀初中畢業(yè)生，同時面向蘇州市區(qū)及蘇州大市招收優(yōu)秀應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。園區(qū)校在繼承蘇中優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，追求卓越與創(chuàng)新。
園區(qū)校校長由在日本留學(xué)兩年并在蘇州中學(xué)擔(dān)任十年以上教學(xué)副校長的教育專家、管理學(xué)碩士張昕出任，書記由十五年以上校長書記經(jīng)驗(yàn)的丁云衍擔(dān)綱，另由在美國和澳大利亞工作兩年的蘇州中學(xué)資深主任莊曉燕以及美國哈佛大學(xué)進(jìn)修歸來的年輕碩士費(fèi)建華擔(dān)任副校長。校領(lǐng)導(dǎo)班子具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和國際資源，具有高度的責(zé)任心、創(chuàng)新意識、決策智慧和奮斗精神。
園區(qū)校的教師隊(duì)伍由蘇中本部派遣的頂尖教師、蘇州市屬學(xué)校抽調(diào)的骨干教師以及面向全國全省嚴(yán)格選拔的優(yōu)秀教師組成。特級教師、學(xué)科帶頭人占總數(shù)的近三分之一，整體水平高，復(fù)合人才多。教師們以“愛校如家、愛生如子”為信條，兢兢業(yè)業(yè)，忘我奉獻(xiàn)。
園區(qū)校以“為人正、為人真”為校訓(xùn)。實(shí)施嚴(yán)格管理，創(chuàng)建嚴(yán)謹(jǐn)校風(fēng)，講究科學(xué)決策，推進(jìn)多元文化，倡導(dǎo)快樂生活。努力將負(fù)面因素最小化，將教育作用最大化。注重有禮貌、懂感恩、講誠信的人格養(yǎng)成；注重人品高尚、心理健康、行為文明的全人塑造；注重在努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時，努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)競爭力。力爭使學(xué)校成為教育凈土、讀書樂園；力爭使學(xué)生成為陽光少年、學(xué)習(xí)能手；力爭使素質(zhì)教育和升學(xué)水平雙豐收。
園區(qū)校位于具有史前文明、濕地文化和高度國際化現(xiàn)代化的蘇州工業(yè)園湖東地區(qū)。擁有經(jīng)典的歐風(fēng)建筑、優(yōu)美的自然環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、舒適的寄宿條件。實(shí)施全寄宿制和小班化教學(xué)，教學(xué)與蘇中本部同要求、同評價，并開設(shè)高考美術(shù)、托福英語等特別課程和選修課程。學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生選擇寄宿學(xué)習(xí)方式，以通過獨(dú)立生活、集體生活和有規(guī)律的生活，來克服當(dāng)今青少年的一些弱點(diǎn)以及外界的不良干擾。
園區(qū)校以“融合東方文化與西方文化，融合現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化”為理念，主張“多元文化教育”，實(shí)施“地球?qū)W習(xí)村”計(jì)劃，達(dá)成“兩強(qiáng)聯(lián)手，三校互動”格局。將引進(jìn)英國名?！皞惗氐峦W(xué)院”主辦的“蘇州德威國際學(xué)校”，創(chuàng)設(shè)多國學(xué)生同校、多種語言交流、多元文化碰撞的環(huán)境，使國際文化交流不再受時間地點(diǎn)人數(shù)的限制。通過多國籍學(xué)生的共同社團(tuán)、共同活動、共同研究，達(dá)到語言、思維和行為的優(yōu)化。
園區(qū)校校史雖短，但成果累累，已成為社會關(guān)注的新焦點(diǎn)、學(xué)子向往的新天地。僅上一個學(xué)年就已有一百多人次在國際及國家省市各級數(shù)學(xué)、物理、英語、計(jì)算機(jī)、作文及科技大賽中獲獎，并有13人經(jīng)激烈競爭和嚴(yán)格選拔分別被美國、加拿大、英國、日本和新加坡的國際名校以全額或半額獎學(xué)金錄取，走上了通往哈佛、劍橋、東京大學(xué)的橋梁。
蘇州中學(xué)園區(qū)校占地面積255畝，最終建筑面積87000平方米，由美國著名建筑設(shè)計(jì)公司Perkins & Will進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，建筑風(fēng)格中西合璧，融傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明于一體。最大招生規(guī)模3500人，初中部每個年級招收4個班，高中部每個年級招收7個班，實(shí)行小班化教學(xué)。從2009年開始，高一年級設(shè)少科班，是蘇州中學(xué)為西安交通大學(xué)少年班預(yù)科第一年培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目。2009年招收1個班，2010年為2個。
蘇州中學(xué)園區(qū)校的教學(xué)理念是實(shí)踐“多元文化教育”，即在關(guān)注人本的同時，注重“融合東方文化與西方文化，融合現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化”，將最具互補(bǔ)性的東西兩極文化的融合作為核心，逐步吸收其他各種文化的優(yōu)秀成分，秉承傳統(tǒng)，放眼世界，用國際化的眼光來審視和評價學(xué)生的發(fā)展。
基于這一辦學(xué)理念，園區(qū)校將在繼承蘇州中學(xué)千年辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，與著名的英國倫敦德威學(xué)院聯(lián)手，創(chuàng)辦中英合作的“蘇州德威聯(lián)合高中”、英方獨(dú)資的“蘇州德威國際學(xué)校”，形成“兩強(qiáng)聯(lián)手，三?；印钡霓k學(xué)格局，培養(yǎng)包容多元文化、適應(yīng)國際社會、熟練運(yùn)用雙語的世界公民。占地面積：170,000平方米
建筑面積：88,000平方米
規(guī)劃設(shè)計(jì)：美國帕金斯威爾，蘇州工業(yè)園區(qū)設(shè)計(jì)研究院
Total Area：170,000 sqm
Construction Area：88,000sqm
Design Institute：Perkins&Will, USA, SIP Design

學(xué)校住宿及伙食
蘇州中學(xué)園區(qū)校為全日制寄宿學(xué)校，學(xué)生全為擇校生。蘇州中學(xué)園區(qū)校學(xué)生宿舍為四人一間，條件比較好，有空調(diào)、臺燈和獨(dú)立衛(wèi)生間，衛(wèi)生間為兩個宿舍合用。宿舍阿姨比較負(fù)責(zé)，在學(xué)生回到蘇州之前，提前開好空調(diào)，將宿舍降溫，關(guān)于這點(diǎn)，家長們還是非常滿意的。但也有家長表示，這對于學(xué)生自理能力和成長有一定的影響。家長在周日下午接孩子時，可以進(jìn)宿舍，平時有嚴(yán)格的身份審核。
作為全寄宿學(xué)校，蘇州中學(xué)園區(qū)校對于寄宿生的管理比較嚴(yán)格。嚴(yán)格的教學(xué)風(fēng)格，在孩子成長路上能起到不一樣的作用。 職務(wù) 第1屆 第2屆 第3屆 第4屆 第5屆 理事團(tuán) 主席 謝珺 周憶蕙 周湉 郭惟 鄭軼凡 副主席 路遙
浦倩倩 顏文彬
凌昱晨 楊燁
余舒也 凌昱晨
余舒也 凌昱晨
鄒　瞳 秘書長 邵心原 金茜茜 吳劼遠(yuǎn) 王曉璐 錢　力 社團(tuán)部 部長 --- 周 琰 吉天詩 吉天詩 ?；哿? 副部長 殷冰潔 龔宇鋮 李睿哲 徐　霄
林　煒
顧煜琪 綜合實(shí)踐部 部長 --- 錢南希 汪碧瑩 副部長 徐 蘊(yùn) 陳靜靜 紀(jì)檢部 部長 葛婉雍 姜 燕 錢南希 吳劼遠(yuǎn) 謝　婧 副部長 鄭杰克 錢瑩潔 雷思熠 周文晴 邱　犇 宣傳部 部長 周嘉麗 周 湉 浦倩倩 梅 原 黃思妤 副部長 汪立人 楊 燁 謝婧 王學(xué)成 施宇欣 學(xué)習(xí)部 部長 嚴(yán)易廉 劉潤洋 馬雯璐 鄒 瞳 卲閱凡 副部長 黃怡雯 唐文倩 馮愷晟 王星卓 朱雨婷 文藝部 部長 姜 燕 林禾婧 林和婧 邵閱凡 張依凌 副部長 沈蕊蘭 胡 慰 王靖華 沙妍琪 貝馨竹 體育部 部長 何佳歡 李 旸 李琰駿 郭 惟 金正元 副部長 陸爾馨 李 玨 徐嘉希 張希晨 馮穎蝶 生活部 部長 繆之奇 薛銘李 楊汝寬 申志鵬 高逸清 副部長 葉舒駿 王詩熒 褚沛雯 吳奕煒 趙吉晨 職務(wù) 第6屆 第7屆 第8屆 第9屆 第10屆 理事團(tuán) 主席 錢力 張懿婷 王瑨 俞天沐邱文卿　副主席 馮穎蝶
李昕玥 陳佑寧
徐玲莉 俞天沐
邱犇 葛煒
康偌彤 歐陽潤澤
陳 遠(yuǎn) 秘書長 張?bào)K 吳逸凡 徐玲莉 歐陽潤澤---　副秘書長 --- 王星卓 秦天 ---　---　社團(tuán)聯(lián)合會
(社團(tuán)部) 主席(部長) 林煒 陽其勛 沈俊瀟 曹宇塵史書淵　副主席
(副部長) 張書洋
周安成成
張懿婷 高凡雅
王瑨 吳儀范 史書淵李權(quán)樺　綜合實(shí)踐部 部長 張居上 劉皓天 戴嘉鵬 張明顥許翼洲　副部長 楊夢圓 周悅欣 潘璐瑩 劉曉玥
涂皓辰 夏玉彤　紀(jì)檢部 部長 陳靜靜 姜宸 徐貝驍 孫兮旻楊哲益　副部長 王琛
邱犇
陽其勛 王偉杰 楊夢圓 劉奕然
杜奕寧 姜天舒
蘭 天 宣傳部 部長 劉一珂 周明珺 曹一辰 吳希文戴潤茗　副部長 錢億峰
周藝玲 楊悅銘
徐貝妮 劉曉玥 倪一丹
崔徐陽 武之崢
彭卓婭 學(xué)習(xí)部 部長 楊釩鋆 金昊吉 錢舒萍 戴潤茗相瑜捷　副部長 沈書晴 黃喆 朱一泓 王宇琴張曼如　文藝部 部長 沈華辰 姜博馨 戴抒儀 沈妍周凝皓　副部長 金陳怡
沙妍琪 沈若怡 李詩萌 邵寶鋆
聞一妮 陳毓岑　體育部 部長 陳熙 連勝 包宏偉 胡翔宇陳霽月　副部長 李仲樂 高乃鈺 呂澤琦 管方正張 宇　生活部 部長 黃思妤 朱宇瀟 曹涵書 杜立衡岑冬書　副部長 顧沁穎 萬佳雪 趙伊雯張欣悅　職務(wù) 第11屆 第12屆 第13屆 第14屆 第15屆 理事團(tuán) 主席 張淡寧　　　　　　　　副主席 楊哲溢
凌鈺淇 　　　　　　　　秘書長 薛皓云　　　　　　　　副秘書長 ---　　　　　　　　社團(tuán)聯(lián)合會
(社團(tuán)部) 主席 邢楨巖　　　　　　　　副主席 范恩齊
徐子淇 　　　　　　　　綜合實(shí)踐部 部長 李佳千　　　　　　　　副部長 李依栩　　　　　　　　紀(jì)檢部 部長 嚴(yán)肅　　　　　　　　副部長 何飛宇
郭秋妍 　　　　　　　　宣傳部 部長 厲雯林　　　　　　　　副部長 李雨萌　　　　　　　　學(xué)習(xí)部 部長 范家登　　　　　　　　副部長 陳瑾霄　　　　　　　　文藝部 部長 陸梓晗　　　　　　　　副部長 馬迅言　　　　　　　　體育部 部長 程干謙　　　　　　　　副部長 張絲柔　　　　　　　　書院管理部 部長 張巧昀　　　　　　　　副部長 沈雨荷　　　　　　 整個LOGO共有三種顏色：紅、白和綠。熱烈奔放的紅色和沉穩(wěn)厚重的白色是我們學(xué)校?；盏念伾?，紅白兼容體現(xiàn)了園區(qū)校兩個融合的理念，在下面兩瓣綠色嫩葉的襯托下，仿佛綠葉孕育著一朵含苞欲放的花朵。分開來看，是“SHSSIP Students’Union”和一個火紅的勾，表示蘇州中學(xué)園區(qū)校學(xué)生會，OK！右邊是一個舞動的S，既代表蘇州，又可以理解為蘇中。合起來看，是“VS”——versus,競爭；又可以看成“W”——win，勝利；蘇州中學(xué)園區(qū)校所有的學(xué)生在競爭中合作、共贏。這個LOGO還可以看做綠色水草和兩只水鳥，代表了園區(qū)校濕地文化的元素。如果把這個LOGO旋轉(zhuǎn)過來，則是一個向上的箭頭，下面的字母又變成了“SZ”，蘇州中學(xué)園區(qū)校一定會在全體師生的努力下朝著這個箭頭的方向，不斷奮進(jìn)，蒸蒸日上！
（注：此圖標(biāo)由園區(qū)校初中部2011屆畢業(yè)生金圣悅設(shè)計(jì)） 蘇州中學(xué)園區(qū)校是一所秉承素質(zhì)教育為主的先進(jìn)學(xué)校，擁有一大批各方面能力突出，對社團(tuán)活動充滿熱情的青年學(xué)子，同時我校社團(tuán)發(fā)展較快，于是社團(tuán)部規(guī)模需要優(yōu)化，以方便對社團(tuán)以及社團(tuán)活動的較好管理，使社團(tuán)活動以及校聯(lián)歡會、社團(tuán)日等大型演出較為順利、有章法地進(jìn)行，不斷開創(chuàng)出一道道獨(dú)特的園區(qū)校風(fēng)景線。為此，第七屆學(xué)生會社團(tuán)部優(yōu)化，建立社團(tuán)聯(lián)合會（Association Union）。
（右圖為社團(tuán)聯(lián)合會會徽，設(shè)計(jì)者：賀云天、陽其勛。）
社團(tuán)聯(lián)合會：　　當(dāng)一個學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)達(dá)到一定的數(shù)目時，會由校分團(tuán)委組織，成立一個機(jī)構(gòu)對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)一管理。此機(jī)構(gòu)就叫做學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會。其職能如下：
一、管理社團(tuán)相關(guān)事務(wù)（如社團(tuán)注冊、社團(tuán)社長和成員管理、社團(tuán)總財(cái)務(wù)、社團(tuán)營地使用批準(zhǔn)等）?！　《樯鐖F(tuán)提供必要服務(wù)（包括幫助社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、幫助維持社團(tuán)和社團(tuán)之間的聯(lián)系等等）?！　∪?、建立并維護(hù)學(xué)生社團(tuán)與學(xué)校管理層之間的聯(lián)系、組織全校性社團(tuán)活動等（如我校的社團(tuán)招募招新、年度社團(tuán)日等）　　四、社團(tuán)部自身的工作（如傳媒部負(fù)責(zé)自己活動情況宣傳、社團(tuán)活動宣傳，管理部總體把握納新，以及收取各社團(tuán)的期初計(jì)劃、期中小結(jié)、期末總結(jié)等活動報(bào)告并呈上）。
根據(jù)我校需要，本校社團(tuán)聯(lián)合會有：傳媒部、策劃部、管理部、外聯(lián)部，四個部門?！　髅讲俊　≈饕?fù)責(zé)一些報(bào)刊、宣傳畫冊、活動會場布置。配合學(xué)校社團(tuán)的活動需要，張貼海報(bào)、通過廣播宣傳，活動的同時擔(dān)負(fù)起紀(jì)錄以及事后整理公開等。
策劃部　　策劃部用于承辦社團(tuán)招新、社團(tuán)日室外展示和室內(nèi)演出、社團(tuán)部的成員納新這樣的大型活動。學(xué)生處老師給予指導(dǎo)，由策劃部構(gòu)思擬定企劃執(zhí)行。
管理部　　管理部主要是在收取各社團(tuán)的期初計(jì)劃，期中小結(jié)，期末總結(jié)。審核新的社團(tuán)申請書初步通過再呈交學(xué)生處老師?？荚u各社團(tuán)的活動情況，適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助，在社團(tuán)和社團(tuán)之間成為一個好的溝通橋梁，同時在專用電腦中留有記錄，并即時公開于校園宣傳欄和校園網(wǎng)。在社團(tuán)招募或社團(tuán)日室內(nèi)演出后臺安排相應(yīng)人手，便于各類活動的順利開展，同時，志愿者將上報(bào)至蘇州市社團(tuán)聯(lián)盟。
外聯(lián)部　　外聯(lián)部將代表蘇州中學(xué)園區(qū)校社聯(lián)會參加蘇州市社團(tuán)聯(lián)盟的會議；代表蘇州中學(xué)園區(qū)校社團(tuán)部內(nèi)的各社團(tuán)，與外校相應(yīng)社團(tuán)做經(jīng)驗(yàn)交流，組織一些相互學(xué)習(xí)、相互切磋的活動；代表園區(qū)校引領(lǐng)校內(nèi)社團(tuán)參加社團(tuán)聯(lián)盟夏令營；與社團(tuán)部人事部共同引領(lǐng)志愿者，在校外交流活動中，發(fā)揮園區(qū)校精神，發(fā)揚(yáng)園區(qū)校特色、文化等。 培養(yǎng)包容多元文化的人，培養(yǎng)適應(yīng)國際社會的人，培養(yǎng)熟練運(yùn)用雙語的人 。
學(xué)校在秉承蘇州中學(xué)優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上將不斷融入國際先進(jìn)的辦學(xué)理念，用國際化的眼光來審視學(xué)生的未來發(fā)展，努力培養(yǎng)包容多元文化、適應(yīng)國際社會、熟練運(yùn)用雙語的世界公民。 為 w é i 人 r é n 正 zh è ng 為 w è i 人 r é n 真 zh ē n
“為人正，為人真”，即做人要正派，待人要真誠。這是蘇州中學(xué)園區(qū)校每一位師生員工的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。 西馬博物館取名自園區(qū)校所在的原西馬村舊址。置身其間，感受到的是清新的自然野趣和厚重的中國歷史文化氣息。最底層一個生動的濕地生態(tài)館，囊括了師生自制的水八仙、紅嘴鴨、白鷺、蛇、野雞等近百余種濕地典型動植物標(biāo)本；二層的濕地人文館，分別展出三個典型江南濕地人文場景：農(nóng)家住宅是生活場景、村口水田是勞動場景，還有一個小小的茶樓是城鎮(zhèn)社會生活的縮影；三層的濕地考古館，展示了教師珍藏為主的70余件濕地古文明玉器，絕大多數(shù)為良渚文化時期精美絕倫的玉禮器玉璧、玉琮和玉鉞，師生可在此零距離接觸中華民族早期文化的物質(zhì)結(jié)晶，也彰顯了學(xué)校濕地文化探究的實(shí)力?！　?jù)西馬博物館館長聞一波介紹，館內(nèi)展示的實(shí)物、圖片等素材，全部由蘇中園區(qū)?！皾竦匚幕毖芯空n題實(shí)地探訪、自制而成。他們足跡遍及草鞋山、西溪、三山島、紹興、昌華等國內(nèi)幾十個地方，甚至還跨出國門前往韓國濟(jì)州島，非洲阿魯沙、內(nèi)羅畢等地，拍攝了成百上千的圖片，收集了數(shù)以萬計(jì)的資料、數(shù)據(jù)，制作各種不同的實(shí)驗(yàn)標(biāo)本，歷盡千辛萬苦，發(fā)現(xiàn)了崧澤后期到良渚早期的草鞋山遺址、趙陵山遺址和張陵山遺址，為濕地博物館的成立積累了許多寶貴的史料素材。
蘇州中學(xué)園區(qū)校坐落于一片自然濕地中，西有金雞湖、北靠東沙湖、南依吳淞江、東面還有未被開墾的次生濕地。絕佳的地緣優(yōu)勢讓學(xué)校萌生了將濕地文化轉(zhuǎn)化為教育資源，融入日常教育、科普中。因此，從2003年園區(qū)校籌建之初，學(xué)校就開始積極探索、構(gòu)建濕地特色文化。從學(xué)校固有優(yōu)勢環(huán)境——濕地入手，確立了濕地文化研究課題。兩年前，又有了國內(nèi)唯一的中學(xué)《濕地》校本教材，開創(chuàng)了該校重新思考中學(xué)到底該如何教與學(xué)的新空間?！拔覀儗W(xué)校主張多元文化教育，而濕地文化的多樣性與包容性與多元化教育的理念是一脈相承的。如今，我們又把這種新的理念貫徹到這個博物館的構(gòu)建中去，使它更具有知行合一的實(shí)際教育、科普功效?！薄　√K州中學(xué)園區(qū)校校長蔡明表示，“博物館不是學(xué)校里一個漂亮的擺設(shè)，目的還是服務(wù)學(xué)生和教育?！蓖瑫r，學(xué)校正擬結(jié)合西馬博物館推出《濕地》游學(xué)課程，這是一門面向國內(nèi)外學(xué)生的公益性游學(xué)課，學(xué)校希望通過開設(shè)這門課程，能夠啟發(fā)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的求知興趣，把學(xué)生培養(yǎng)成社會所需的創(chuàng)新型復(fù)合人才。
西馬博物館是蘇中園區(qū)校數(shù)年來校園濕地特色課程建設(shè)成果的集大成者。取名自園區(qū)校所在的原西馬村，是國內(nèi)中學(xué)特色博物館的首創(chuàng)之舉，已被聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)世界遺產(chǎn)培訓(xùn)和研究中心授予第一批“世界遺產(chǎn)青少年教育基地”。因此，這個博物館將面向社會，為全市青少年提供服務(wù)。
濕地博物館的啟用，在展示師生濕地研究成果的同時，更豐富了學(xué)校濕地教學(xué)的形式和濕地文化的普及。據(jù)聞一波介紹，此館已被聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)世界遺產(chǎn)培訓(xùn)和研究中心定為“世界遺產(chǎn)青少年教育基地”。 1035北宋景祐二年（ 1035 ），名相范仲淹創(chuàng)建 蘇州府學(xué)。
1713 清代康熙五十二年（ 1713 ），府學(xué)內(nèi)增設(shè) 紫陽書院。
1904 光緒三十年（ 1904 ），擴(kuò)建為 江蘇師范學(xué)堂。
1928 年，學(xué)校更名為 江蘇省立蘇州中學(xué)。
1937 在八年抗戰(zhàn)中，蘇中七遷校址，二易校名：“ 私立弘毅中學(xué) ”、“ 私立青云中學(xué) ”。
1945 年 10 月，蘇中在原址復(fù)校。學(xué)校規(guī)模仍為蘇州各中學(xué)之冠。
1952 年秋，改稱 江蘇省蘇州高級中學(xué)。
1953 年，被確定為江蘇省重點(diǎn)高級中學(xué)。
1966 至 1976 年“文化大革命”期間，先后易名 “東方紅戰(zhàn)?！薄ⅰ皷|方紅絲織廠戰(zhàn)?！?、“蘇州市第九中學(xué)”。
1978 年正名為 江蘇省蘇州中學(xué) ，再次被定為江蘇省的重點(diǎn)中學(xué)。
1996 年聯(lián)合社會力量創(chuàng)辦的國有、民辦、公助性質(zhì)的全日制普通中學(xué)—— 蘇州立達(dá)中學(xué) 。
2003 年創(chuàng)辦國有公辦完全中學(xué) 蘇州中學(xué)園區(qū)校 ，并將與英國倫敦德威學(xué)院合作，創(chuàng)辦蘇州德威聯(lián)合高中，以及蘇州德威國際學(xué)校。

蘇州中學(xué)園區(qū)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

蘇州中學(xué)園區(qū)校的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)由多位教育精英組成，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。張昕校長，1982年畢業(yè)于蘇州大學(xué)數(shù)學(xué)系，后赴日本神戶大學(xué)專攻學(xué)校經(jīng)營并獲取碩士學(xué)位。他倡導(dǎo)“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展”教育理念，強(qiáng)調(diào)融合東西方文化和現(xiàn)代傳統(tǒng)。戴永老師是中學(xué)物理高級教師，曾赴日本和新西蘭進(jìn)修，擔(dān)任過國際交流委員會主任等職務(wù)，多次榮獲教學(xué)獎項(xiàng)。蔡明校長是江蘇省中學(xué)地理特級教師，發(fā)表多篇論文并榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)。姜紅副校長擁有漢語言文學(xué)本科學(xué)歷，致力于語文教育，曾被評為“教壇新秀”和“師德模范”。丁云衍和莊曉燕曾任副校長，分別在英語和高中英語教學(xué)領(lǐng)域有深厚經(jīng)驗(yàn)。費(fèi)建華副校長則是一位年輕的英語學(xué)科帶頭人，曾赴美國交流并接受校長領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。

三位海歸派校長，如張昕、戴永和費(fèi)建華，他們將各自的教育理念融入蘇州中學(xué)園區(qū)校，與英國倫敦德威學(xué)院合作，計(jì)劃建立中英合作的“蘇州德威聯(lián)合高中”和“蘇州德威國際學(xué)校”，形成多元化的教育格局。園區(qū)校以培養(yǎng)全球視野、雙語能力的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，致力于打造一個包容多元文化、語言交流頻繁、文化交融的“地球村”，為師生提供豐富的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境。

擴(kuò)展資料

江蘇省蘇州中學(xué)園區(qū)校位于蘇州市工業(yè)園區(qū)（金雞湖東）星華街港田路360號，是蘇州市教育局直屬的全日制完全中學(xué)，也是蘇州市第一所實(shí)施全寄宿制小班化教學(xué)的國有股份制學(xué)校。學(xué)校將最具互補(bǔ)性的東西兩極文化的融合作為其核心，充分重視和逐步吸收其他各種文化的優(yōu)秀成分，已成為一所具有多元文化教育特色的國際化學(xué)校。建校以來，為社會培養(yǎng)了大批杰出人才，贏得了社會各界的廣泛好評。

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