小編今天整理了一些早稻田大學(xué)怎么樣？相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、早稻田大學(xué)怎么樣？
• 2、廣西師范大學(xué)怎么樣?
• 3、四川大學(xué)比中山大學(xué)究竟差多少，尤其是在文科語言學(xué)方面

早稻田大學(xué)怎么樣？

早稻田大學(xué)是世界著名研究型綜合大學(xué)，很多中產(chǎn)階級都會將子女送往國外一些知名的大學(xué)去進修和學(xué)習(xí)，而早稻田大學(xué)就是很多家庭的首選，而且早稻田大學(xué)的畢業(yè)生人才輩出，世界影響力極為廣泛，也是不少留學(xué)生的夢想大學(xué)。

早稻田大學(xué)除了一般大學(xué)都有的食堂、超市、運動場、圖書館外，還有一些特別的建筑物，比如大隈講堂和大隈庭園，大隈講堂具有特色的尖塔設(shè)計，夜晚亮起燈后別具一番風(fēng)情。大隈庭園是游客賞楓、賞櫻和野餐的好去處。

早稻田大學(xué)是1882年日本前首相大隈重信創(chuàng)立的，設(shè)有大學(xué)本科和研究生院。大學(xué)本科包括政治經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、商學(xué)、社會科學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)，文化構(gòu)想學(xué)，基干理工、創(chuàng)造理工、先進理工、人類科學(xué)、運動科學(xué)、國際教養(yǎng)等13個學(xué)部。研究生院有政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、商學(xué)、社會科學(xué)、理工學(xué)、教育學(xué)等20個研究科。

早稻田大學(xué)由地處東京市中心西北部新宿附近的早稻田校區(qū)(本部)、戶山校區(qū)、北九州校區(qū)、西早稻田(理工校區(qū))、尖端生命醫(yī)科學(xué)中心以及所澤五個校區(qū)構(gòu)成
。不同的校區(qū)，有不同的風(fēng)景和大樓，而且各校區(qū)教學(xué)設(shè)備齊全，體育活動設(shè)施完善。

而更多的人選擇早稻田大學(xué)，是因為早稻田大學(xué)的畢業(yè)生大多數(shù)是功成名就的人物 ，有七位是日本前首相，國會議員近三分之一出身于早稻田大學(xué)，也有一些日本著名公司的創(chuàng)始人及社長，是很多學(xué)生向往的大學(xué)。

廣西師范大學(xué)怎么樣?

學(xué)校介紹：

廣西師范大學(xué)是廣西壯族自治區(qū)重點大學(xué)，坐落在世界著名山水旅游名城、歷史文化名城桂林市。學(xué)校有王城、育才、雁山3個校區(qū)，校園面積4100多畝。學(xué)?，F(xiàn)有27個二級學(xué)院（含獨立學(xué)院——漓江學(xué)院），在職教職員工2180多人，全日制本科生16500余人，博士生71人，各類碩士研究生（不含研究生班學(xué)員）5300余人，各類長短期留學(xué)生1200多人，函授、進修生等10000余人。建校近80年來，學(xué)校為國家尤其是廣西培養(yǎng)了近20萬名教師和其他專業(yè)人才。

辦學(xué)歷史悠久學(xué)校創(chuàng)辦于1932年，原名廣西省立師范?？茖W(xué)校，曾六次更名，八次遷址，四度調(diào)整。1936年與廣西大學(xué)合并；1941年，重建廣西師范?？茖W(xué)校，1942年更名為省立桂林師范學(xué)院，1943年升格為國立桂林師范學(xué)院，開始獨立舉辦本科教育，1946年遷址南寧并改名為國立南寧師范學(xué)院；1950年遷回桂林，再次與廣西大學(xué)合并；1953年全國院系調(diào)整，廣西大學(xué)奉命撤銷，在原廣西大學(xué)文教學(xué)院、理學(xué)院的基礎(chǔ)上組建廣西師范學(xué)院；1983年更名為廣西師范大學(xué)。

在近80年的辦學(xué)歷史中，學(xué)校始終秉承“尊師重道、敬業(yè)樂群”的校訓(xùn)精神，努力培養(yǎng)各類師資和社會所需人才?？箲?zhàn)時期，與西南師范學(xué)院、昆明師范學(xué)院一起，成為抗日大后方著名的三所高等師范院校,并被譽為“西南民主堡壘”。1943～1978年，是廣西唯一一所培養(yǎng)本科學(xué)歷教師人才的高校。改革開放以來，學(xué)校繼承傳統(tǒng)，彰顯特色，引領(lǐng)和服務(wù)廣西基礎(chǔ)教育，充分發(fā)揮了廣西教師教育的龍頭作用。

文化底蘊深厚悠久的辦學(xué)歷史，得天獨厚的辦學(xué)環(huán)境，名師薈萃的文化傳承，積淀了學(xué)校深厚的文化底蘊。

學(xué)校王城校區(qū)是廣西歷史上最早的文教中心，文脈延續(xù)和傳承了1000多年。南朝時期，著名文學(xué)家顏延之就在獨秀峰下開辟了“讀書巖”，中原文化和嶺南文化首次在此交匯；唐代，桂管觀察使李昌巙在此創(chuàng)辦了廣西第一所公學(xué)——桂州學(xué)；宋代，曾在此建鐵牛寺（元代改稱大圓寺）；明代，成為靖江王府，王城由此得名；清代，成為廣西舉行鄉(xiāng)試的貢院；1921年，孫中山策劃北伐，設(shè)大本營于此；新中國成立前廣西第二師范學(xué)校、國立桂林師范學(xué)院相繼在此辦學(xué)；1954年成為廣西師范學(xué)院所在地。學(xué)校充分保護和利用王城的文化資源，使諸如獨秀峰上的摩崖石刻等文物，即使在“文化大革命”期間也安然無恙，王城成為目前保護最完好的全國重點文物保護單位之一。

建校以來，楊東莼、李四光、胡適、陳寅惲薛暮橋、陳望道、歐陽予倩、譚丕模、陽翰笙、陳岱孫、千家駒、陶大鏞、林礪儒、曾作忠等一批國內(nèi)外知名人士和專家學(xué)者薈萃學(xué)校，執(zhí)教治學(xué)，弘文勵教。他們?yōu)閷W(xué)校積累了豐厚的精神文化財富，譜寫了桂林文化城的歷史篇章。這些財富的孕育和積淀，鑄就了學(xué)校發(fā)揚人文社會學(xué)科優(yōu)勢、服務(wù)廣西的辦學(xué)傳統(tǒng)和特色，學(xué)校因此而成為“人文強桂”的臺柱。

辦學(xué)條件完善學(xué)校三個校區(qū)功能布局合理，條件優(yōu)良。王城校區(qū)位于桂林市中心，是國家4A級旅游景區(qū)（目前正在積極申報5A級旅游景區(qū)），也是歷史、美術(shù)、旅游等專業(yè)的教學(xué)基地。育才校區(qū)位于桂林國家高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，目前是學(xué)校的主校區(qū)。雁山校區(qū)位于桂林市教育園區(qū)，正逐步建設(shè)為現(xiàn)代化校園。學(xué)校建筑面積80多萬平方米；教學(xué)儀器設(shè)備總值2.25億元；有1個省部共建國家重點實驗室培育基地，1個省部共建教育部重點實驗室，2個廣西重點實驗室，6個廣西高校重點實驗室，1個廣西高校重點建設(shè)實驗室，1個國家級實驗教學(xué)示范中心，8個自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心，3個自治區(qū)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，180個校級實習(xí)實訓(xùn)基地。全校圖書館舍總建筑面積3萬多平方米，館藏紙質(zhì)圖書259萬冊，中外文期刊5573種，電子圖書5000GB，圖書館被確定為“全國古籍重點保護單位”。建有球類館、武術(shù)體操館、塑膠田徑場等各類現(xiàn)代體育設(shè)施，總面積10多萬平方米。學(xué)校是CERNET華南地區(qū)網(wǎng)桂林主節(jié)點依托單位。

學(xué)校是廣西實施“人文強桂”建設(shè)工程主體單位和廣西中小學(xué)師資隊伍建設(shè)“21世紀(jì)園丁工程”的技術(shù)支撐單位；設(shè)有國家文科基礎(chǔ)學(xué)科（中國語言文學(xué)）人才培養(yǎng)基地、國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地（聯(lián)合）、中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)基地、教育部基礎(chǔ)教育課程研究中心、教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地、國家社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地、國家體育總局體育文化發(fā)展中心研究基地、廣西人文社會科學(xué)發(fā)展研究中心、廣西高校師資培訓(xùn)中心、廣西高校政工干部培訓(xùn)中心、廣西馬克思主義理論研究與建設(shè)工程研究基地等國家或自治區(qū)級人才培養(yǎng)和科學(xué)研究機構(gòu)。國家文科基地在終期驗收評估中獲得優(yōu)秀等級，是全國唯一被評為優(yōu)秀的地方大學(xué)中國語言文學(xué)文科基地。

學(xué)科門類齊全學(xué)校是廣西具有博士授權(quán)的三所高校之一，擁有1個博士后科研流動站、2個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、12個博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科、18個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、149個碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科、11個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點和59個全日制普通本科專業(yè)。有14個廣西（高校）重點學(xué)科，學(xué)科專業(yè)涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等10大門類，形成了學(xué)科門類較為齊全、師范與非師范性專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、教育層次完備的人才培養(yǎng)體系。

師資素質(zhì)優(yōu)良學(xué)校重視師資隊伍建設(shè)，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師1340人，其中具有高級職稱678人，占51%，具有碩士（含）以上學(xué)位968人，占71%。教師中有國家引進海外人才“千人計劃”人選1人，漓江學(xué)者1人，國家有突出貢獻中青年專家1人，國家百千萬人才工程人選1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃人選6人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家9人，廣西優(yōu)秀專家11人，廣西有突出貢獻科技人員5人，廣西十百千人才工程第一、二層次人選20人，廣西高校百名中青年學(xué)科帶頭人資助計劃和廣西高校優(yōu)秀人才資助計劃27人，校級拔尖人才78人。有1個廣西人才小高地共建載體，5個廣西高校人才小高地創(chuàng)新團隊，19個校級教學(xué)團隊。

教改成效顯著學(xué)校積極推進教育教學(xué)改革，教學(xué)工作中心地位不斷鞏固，教改成果顯著?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校堅持以教學(xué)為中心，以“評建創(chuàng)優(yōu)”和實施“質(zhì)量工程”建設(shè)為抓手，建立了學(xué)校、自治區(qū)、國家三級“質(zhì)量工程”建設(shè)項目體系，先后獲得40項自治區(qū)級和14項國家級“質(zhì)量工程”建設(shè)項目，其中國家級特色專業(yè)建設(shè)點7個、國家級精品課程2門、國家級雙語示范課程1門、國家級實驗教學(xué)示范中心1個、國家級教學(xué)名師1人、國家級教學(xué)團隊2個，所獲國家級標(biāo)志性成果在西部地區(qū)同類院校和廣西高校中名列前茅；完成了首次開展的二級學(xué)院本科教學(xué)工作狀態(tài)評估，深化了本科教育內(nèi)涵建設(shè)。教學(xué)成果《以“質(zhì)量工程”為抓手，推進西部地區(qū)高師本科教育內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展》獲得2009年自治區(qū)級教學(xué)成果特等獎；學(xué)校教師在全國多媒體課件大賽中獲得4項獎勵，并實現(xiàn)了全國多媒體課件大賽一等獎零的突破。

科研成績斐然學(xué)校把科學(xué)研究作為促進教學(xué)、提高辦學(xué)水平的重要手段，取得了良好的成績?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校共承擔(dān)973前期研究專項、863、國家自然科學(xué)基金、國家社科基金等國家級項目128項，獲得各級各類科技經(jīng)費總計2.77億元；獲得各類科研成果7529項，其中各類著作344部、SCI等三大索引收錄論文681篇。獲得省部級以上科研成果獎勵159項，其中獲國家科技進步二等獎1項（第五完成單位）；獲教育部人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎1項、三等獎1項，均為“十一五”期間廣西高校唯一獲獎的成果；獲廣西科技進步獎15項，其中一等獎1項；獲廣西社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎114項，其中一等獎6項。學(xué)校科研平臺建設(shè)工作成績顯著，目前，學(xué)校共有20個廳局級以上的重點實驗室和研究基地，比“十五”期間增加12個。學(xué)校連續(xù)三年獲得全區(qū)高校“三對創(chuàng)新行動計劃”先進集體稱號。學(xué)校共承擔(dān)各類橫向課題141項，項目經(jīng)費1175萬元，與“十五”期間相比，增加了11.87%，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟效益和社會效益。

校園文化繁榮學(xué)校打造了一批校園文化活動品牌。堅持舉辦“獨秀大講壇”，開展“一院一節(jié)一特色”系列活動，獲得一批校園文化建設(shè)創(chuàng)新成果獎。連續(xù)9年共開展18期“大學(xué)生理論學(xué)習(xí)月”活動，獲得廣西高校宣傳思想政治工作優(yōu)秀創(chuàng)新成果獎；連續(xù)舉辦12屆“創(chuàng)新杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽；深入開展大學(xué)生社會實踐活動，學(xué)校的社會實踐工作連續(xù)10年受到中宣部、教育部、團中央等部委的聯(lián)合表彰；廣泛開展心理健康活動，學(xué)校被評為“全國大學(xué)生心理健康教育工作先進單位”；積極推動全民健身運動，學(xué)校被評為“全國群眾體育先進單位”。

出版社成績卓著學(xué)校出版社2009年6月完成改制，成為廣西出版界首家集團，也是我國第一家地方大學(xué)出版社集團。截至2009年底，學(xué)校出版社總資產(chǎn)達(dá)4.02億元，凈資產(chǎn)達(dá)2.11億元，年發(fā)行碼洋6.3億元，主營業(yè)務(wù)收入3.86億元，呈逐年遞增態(tài)勢。新聞出版總署于2010年7月發(fā)布的《2009年新聞出版產(chǎn)業(yè)分析報告》表明，我校出版社在我國圖書出版單位總體經(jīng)濟規(guī)模綜合評價中排名第6位，在大學(xué)圖書出版社總體經(jīng)濟規(guī)模綜合評價中排名第2位。

國際交流廣泛“十一五”期間，學(xué)校繼續(xù)推進辦學(xué)國際化進程，截止目前先后與40個國家和地區(qū)的約200所高等院校和機構(gòu)建立了合作與交流關(guān)系。學(xué)校留學(xué)生人數(shù)得到快速增長，共接收了來自30多個國家的留學(xué)生6000多名，其中以學(xué)歷教育為主的留學(xué)生

四川大學(xué)比中山大學(xué)究竟差多少，尤其是在文科語言學(xué)方面

四川大學(xué)文科主要分語言，行政，經(jīng)濟 法學(xué) 管理大類，川大是我所知在四川院校最不挑學(xué)生的學(xué)校。07～09教育部學(xué)科排名
四川大學(xué)
中國語言文學(xué) 第五名
歷史學(xué) 第十名
法學(xué) 第十四名
理論經(jīng)濟學(xué) 第十一名
新聞傳播學(xué) 第十三名
圖書館、情報與檔案管理 第十名
公共管理 第十四名

中山大學(xué)的文科
主要集中在人文學(xué)院，有中文、歷史、哲學(xué)、人類學(xué)四個系。其簡介如下：
中國語言文學(xué)系是中山大學(xué)歷史悠久的學(xué)系之一。1924年廣東大學(xué)（中山大學(xué)的前身）創(chuàng)辦之初，便設(shè)有中國文學(xué)系。1926年廣東大學(xué)更名為中山大學(xué)，中國文學(xué)系改稱中國語言文學(xué)系。1928年1月，文史科成立語言歷史研究所，以研究學(xué)術(shù)、發(fā)展文化為宗旨，內(nèi)設(shè)考古、語言、歷史、民俗四學(xué)會。1935年春，文史研究所（原語言歷史研究所）改組為文科研究所，設(shè)中國文學(xué)部和歷史學(xué)部，同年9月招收研究生。1939年，中文系又稱中國文學(xué)系?？谷諔?zhàn)爭時期，中文系師生遷至云南瀓江和廣東坪石、梅縣等地，在艱苦條件下繼續(xù)辦學(xué)。1946年，語言學(xué)系成立。1953年院系調(diào)整，中文系又改稱中國語言文學(xué)系，設(shè)漢語言文學(xué)專業(yè)。中文系與語言歷史研究所、文科研究所、語言學(xué)系，在教學(xué)和科研方面有著密切的聯(lián)系。1954年，語言學(xué)系合并到北京大學(xué)，該系部分教師轉(zhuǎn)入中文系。1958年，中文系增設(shè)新聞專業(yè)，次年，該專業(yè)并入暨南大學(xué)。1981年，中文系設(shè)立漢語培訓(xùn)中心，1992年，該中心并入外國語學(xué)院。多年來，中文系本科只設(shè)漢語言文學(xué)一個專業(yè)。
中文系人才薈萃，曾有許多著名學(xué)者在此任教。先后在本系任教的著名教授，早年有魯迅、郭沫若、傅斯年、郁達(dá)夫、成仿吾、顧頡剛、鐘敬文、趙元任、羅常培、陸侃如、馮沅君、王力、岑麒祥，晚近有容庚、商承祚、詹安泰、方孝岳、董每戡、王起、冼玉清、黃海章、樓棲等。這些著名學(xué)者為中文系的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，作出了重要的貢獻。
我系本科生的培養(yǎng)目標(biāo)是：專業(yè)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強、思想素質(zhì)高的漢語言文學(xué)專業(yè)專門人才。要求學(xué)生具有富于進取的創(chuàng)新精神，良好的綜合素質(zhì)，扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、突出的寫作能力，較高的外語水平以及一定的電腦應(yīng)用能力。學(xué)生畢業(yè)后能從事高等院?；蜓芯坎块T的教學(xué)、研究工作，新聞出版單位的記者編輯工作，各級機關(guān)和企事業(yè)單位的行政管理、高級秘書等工作。
1994年12月，我系被國家教委批準(zhǔn)為國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，經(jīng)過多年的建設(shè)，已取得豐碩成果。2002年3月，經(jīng)教育部專家組評估驗收和高教司批準(zhǔn)，本基地被評為優(yōu)秀基地。2004年6月，經(jīng)廣東省教育廳專家組評估和教育廳批準(zhǔn)，中文系漢語言文學(xué)專業(yè)被評為廣東省名牌專業(yè)。2004年，中國古代文學(xué)課程被評為國家精品課程。
我系采取多項措施，加強本科教學(xué)。如加強對基礎(chǔ)課教學(xué)的投入，改革基礎(chǔ)課課程體系；認(rèn)真編寫教材，更新教學(xué)內(nèi)容；切實建設(shè)好一批省、校級重點課程。堅持固本培元，加強學(xué)生厚實的中國文化基礎(chǔ)；同時，開設(shè)多種類型的選修課，拓寬專業(yè)口徑，培養(yǎng)學(xué)生扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與開闊的學(xué)術(shù)視野。我系一貫堅持倡三風(fēng)（自覺地學(xué)習(xí)、刻苦地學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)）、抓三文（作文、古文、英文），取得了顯著成效。
我系長期在本科教學(xué)中實施“強化寫作訓(xùn)練”和“全程導(dǎo)師制”計劃，要求一年級學(xué)生寫作百篇作文，二年級學(xué)生寫作8篇讀書報告，三年級學(xué)生寫作學(xué)年論文和參加教學(xué)實習(xí)，四年級學(xué)生寫作畢業(yè)論文。學(xué)生在學(xué)期間，其寫作和學(xué)習(xí)活動，均有導(dǎo)師進行全面指導(dǎo)。這個計劃已實施多年，頗有成效。我系的教學(xué)成果《強化寫作訓(xùn)練，著眼提高素質(zhì)》獲廣東省普通高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎獲，《抓好教學(xué)實習(xí)，培養(yǎng)綜合才能》、《培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措——全程導(dǎo)師制》分別獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。
目前，我系在校本科生達(dá)500多人。近年來，研究生辦學(xué)規(guī)模迅速擴大，辦學(xué)水準(zhǔn)逐年提高。目前在校研究生已近400人，其中博士生160余人。
我系師資力量雄厚?，F(xiàn)有在編教職工67人，其中教授22人，副教授20人，博士生導(dǎo)師18人。我系在學(xué)科建設(shè)方面取得顯著成績。目前，我系為博士、碩士授權(quán)一級學(xué)科（現(xiàn)有8個博士點、7個碩士點招生），擁有1個博士后流動站（中國語言文學(xué)）以及兩個省級重點學(xué)科（中國古代文學(xué)、漢語言文字學(xué)）、1個省級人文社科重點研究基地和1個國家重點研究基地（均為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心）。中國古代文學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)傳統(tǒng)深厚，學(xué)術(shù)梯隊整齊，是海內(nèi)外公認(rèn)的研究中國古代戲曲及文體學(xué)的重要基地。中國戲曲史是本學(xué)科最具特色的研究方向，由王起、董每戡在20世紀(jì)50年代奠基，迄今已成為全國戲曲研究的中心。近年來，以該學(xué)科為主體完成的《全元戲曲》（十二卷），已由人民文學(xué)出版社出版，在海內(nèi)外引起較大反響,2001年獲全國古籍整理一等獎,2002年獲教育部第三屆人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎。該學(xué)科還出版了一批研究古代戲曲、小說及詩文的專著，在學(xué)界有較大影響。古代詩文與詩文理論亦是本學(xué)科重要研究方向，近年來在文體學(xué)研究方面成果突出，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有良好聲譽。漢語言文字學(xué)學(xué)科設(shè)有三個研究方向：一是古文字研究方向，研究對象包括甲骨文、戰(zhàn)國秦漢文字及相關(guān)的語言文字、歷史文化問題；二是出土文獻與漢語史研究方向，研究對象包括古漢語詞匯、語法、音韻、訓(xùn)詁等方面；三是現(xiàn)代漢語研究方向。該學(xué)科在研究成果、學(xué)術(shù)隊伍、人才培養(yǎng)等方面均有明顯優(yōu)勢。該學(xué)科出版的《金文編》、《長沙楚帛書文字編》、《著名中年語言學(xué)家自選集·唐鈺明卷》等著作，得到學(xué)界的高度評價。中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科包括中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、民間文學(xué)三個研究方向，該學(xué)科致力于打通現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的時限、海內(nèi)外文學(xué)的地限，文學(xué)和文化的界限，具有創(chuàng)新意義。該學(xué)科出版的《中國新文學(xué)史編纂史》、《1903——前夜的涌動》等著作，獲多項國家級和省部級科研成果獎。文藝學(xué)學(xué)科包括文藝?yán)碚撆c批評、美學(xué)、文藝美學(xué)等研究方向，已經(jīng)取得一批富有特色的成果。語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)主要研究方向是語言學(xué)理論和應(yīng)用語言學(xué)。該學(xué)科在方言學(xué)、漢語語法學(xué)、對外漢語教學(xué)研究方面，已經(jīng)取得顯著成果。比較文學(xué)與世界文學(xué)學(xué)科主要研究方向是中西文學(xué)/文化批評理論比較研究，尤其關(guān)注婦女、性別與文化再現(xiàn)方面的研究，已經(jīng)形成了自己的研究特色，并產(chǎn)生了較大的社會反響。中國古典文獻學(xué)主要研究方向是元明清文獻和嶺南文獻。該學(xué)科在元明清戲曲、小說、詩文的整理與研究方面形成了自己的顯著特色。民俗學(xué)學(xué)科是與人類學(xué)系共同建設(shè)的博士點學(xué)科。該學(xué)科繼承了中山大學(xué)民俗學(xué)研究的優(yōu)良傳統(tǒng)而又進行了創(chuàng)新，在學(xué)科建設(shè)方面作出了新的貢獻。該學(xué)科整理出版的《中山大學(xué)典藏民俗學(xué)叢書》，讓海內(nèi)外學(xué)界得以重新全面審視中國民俗學(xué)最早生成時的勃勃生機。
近年來，我系大力開展對外學(xué)術(shù)交流活動，已與日本、美國、英國、新加坡和香港多所高校建立了學(xué)術(shù)交流制度，并與高雄中山大學(xué)中文系開展定期的學(xué)術(shù)交流。
中山大學(xué)歷史系成立于1924年，是中山大學(xué)最早設(shè)立的學(xué)系之一。建系初期，傅斯年、顧頡剛等中國著名歷史學(xué)家曾在本系任教。1952年，與嶺南大學(xué)歷史系合并，組成新的中山大學(xué)歷史系。陳寅恪、岑仲勉、梁方仲、劉節(jié)等中國近代歷史學(xué)的開拓者們奠定了中山大學(xué)歷史系的優(yōu)良學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。

中山大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)，是廣東省名牌專業(yè)。本系學(xué)科門類比較齊全，中國古代史教研室、中國近現(xiàn)代史教研室、世界古代史教研室、世界近現(xiàn)代史教研室分別開設(shè)了歷史學(xué)科各門基礎(chǔ)課程；在學(xué)術(shù)研究方面，中山大學(xué)歷史系設(shè)立了近代中國研究中心、歷史人類學(xué)研究中心、孫中山研究所、宗教文化研究所、藝術(shù)史研究中心、敦煌學(xué)研究室、明清經(jīng)濟史研究室、國際關(guān)系史研究室、亞洲史研究室、校史研究室等專門研究機構(gòu)，其中，歷史人類學(xué)研究中心，是教育部人文社會科學(xué)重點研究基地。在傳統(tǒng)中國區(qū)域社會經(jīng)濟與文化、中國近現(xiàn)代史、宗教文化史、中外關(guān)系史、國際關(guān)系史等學(xué)科有著較強的優(yōu)勢，獲得了豐碩的研究成果。
本系具有歷史學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位和碩士學(xué)位授予權(quán)，并是國家設(shè)立的歷史學(xué)博士后流動站，招收歷史學(xué)專業(yè)本科生，中國古代史、中國近現(xiàn)代史、專門史(中外關(guān)系史、國際關(guān)系史、中國社會經(jīng)濟史)、世界史、歷史人類學(xué)等專業(yè)方向的碩士和博士研究生。
本系中國近現(xiàn)代史學(xué)科是國家重點學(xué)科、中國近現(xiàn)代史和中國古代史史廣東省重點學(xué)科。作為國家建設(shè)的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科(歷史學(xué))科學(xué)研究和人才培養(yǎng)基地，通過在“211工程”和“985工程”的重點建設(shè)，本系有著比較完善的教學(xué)科研條件，擁有藏書15萬冊的圖書資料室、電子閱覽室房、多功能講學(xué)廳、多媒體教室和多間小型學(xué)術(shù)會議室等，配備有100多臺計算機，建設(shè)了將教師、研究生和有關(guān)辦公室所用電腦連為一體的局域網(wǎng)，擁有專門的因特網(wǎng)服務(wù)器，通過校園網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)連接。目前正在建立數(shù)字化的歷史研究文獻資料中心。
本系與海內(nèi)外學(xué)術(shù)界建立了廣泛的學(xué)術(shù)交流關(guān)系，每年有多位來自世界各地的學(xué)者應(yīng)邀前來講學(xué)或從事研究，本系也有多位教師被邀請到海外訪問和交流，美國耶魯大學(xué)、英國牛津大學(xué)、日本東京大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、澳大利亞悉尼大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)等大學(xué)的學(xué)者曾先后與本系教師開展各種課題的合作研究。目前受聘為本系客座教授，并為本系學(xué)生和研究生開設(shè)課程的知名學(xué)者，有日本東京大學(xué)濱下武志教授、英國牛津大學(xué)科大衛(wèi)教授和香港中文大學(xué)朱鴻林教授等。

中山大學(xué)哲學(xué)系概況
中山大學(xué)哲學(xué)系，建立于1924年，為中山大學(xué)創(chuàng)建之初最早培植的學(xué)系之一。著名學(xué)者馮友蘭、李達(dá)、吳康、朱謙之、周輔成、羅克汀、馬采等都曾為她的成長澆灌了血汗。1952年全國院系調(diào)整時撤消建制。1960年，中山大學(xué)哲學(xué)系復(fù)辦，楊榮國、劉嶸、李錦全、胡景釗、林銘鈞、章海山、黎紅雷先后擔(dān)任系主任。 復(fù)系40多年以來，中山大學(xué)哲學(xué)系得到了長足的發(fā)展。目前，我系是教育部確定的全國哲學(xué)研究與人才培養(yǎng)基地之一，具有哲學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，可培養(yǎng)馬克思主義哲學(xué)、中國哲學(xué)、外國哲學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、邏輯學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)等學(xué)科點的博士與碩士，擁有 “國家重點學(xué)科”2個， “全國高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地”2個。 我系地處我國改革開放前沿，得風(fēng)氣之先，近年來在課程體系與人才培養(yǎng)方式的改革方面邁出了較大的步伐。我系明確提出"培養(yǎng)人類哲學(xué)精神的承擔(dān)者與體現(xiàn)者"的目標(biāo)；在本科層次，形成了以"基礎(chǔ)哲學(xué)"、"專題哲學(xué)"、"領(lǐng)域哲學(xué)""應(yīng)用哲學(xué)"為框架的新的課程體系；在研究生層次，實行“碩博連讀”制度，強調(diào)學(xué)術(shù)傳承與獨立思考相結(jié)合，培養(yǎng)高水平的專業(yè)人才。我系十分重視學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，專門聘請海外學(xué)者，為本科生開設(shè)全英文專業(yè)課，為研究生分別開設(shè)巴利文、梵文、希臘文、希伯萊文課程，為學(xué)術(shù)研究奠定扎實的文獻基礎(chǔ)。 我系充分發(fā)揮國家哲學(xué)基地的輻射作用。在校外，積極關(guān)注中國現(xiàn)代化建設(shè)中的哲學(xué)問題，努力成為地方精神文明建設(shè)的輻射源、各行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人才的培養(yǎng)點、決策管理的思想庫；在校內(nèi)，通過"讀書-征文-選修-副修-雙學(xué)位"等途徑，對全校非哲學(xué)專業(yè)的大學(xué)生進行哲學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)。10年來，我系堅持平均每周舉行一次以上的哲學(xué)學(xué)術(shù)講座，在校園內(nèi)營造出十分濃厚的哲學(xué)氛圍。 數(shù)十年來，我系培養(yǎng)出一批又一批活躍于國內(nèi)外學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的知名學(xué)者、一批又一批活躍在政治、經(jīng)濟、文化舞臺上的領(lǐng)導(dǎo)人才，被譽為“思想家、政治家、宣傳家、企業(yè)家的搖籃”。目前，全系師生秉承中山先生手訂“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”的校訓(xùn)，以及本系“尊德問學(xué)”的系風(fēng)，繼往開來，團結(jié)奮進，正在為把中山大學(xué)哲學(xué)系辦成國內(nèi)外著名的一流大學(xué)哲學(xué)系而奮斗！

1979年，梁釗韜開始籌建人類學(xué)系工作，他設(shè)置了專業(yè)方案、教學(xué)計劃和組織教師隊伍以及建系的論證報告。經(jīng)過多方奔走，1981年春，國家教育部批準(zhǔn)中山大學(xué)建立人類學(xué)系，本科設(shè)置民族學(xué)和考古學(xué)專業(yè)，研究生設(shè)置文化人類學(xué)專業(yè)。系主任為梁釗韜，容觀夐和李松生任系副主任。1981年秋季正式招生，兩專業(yè)各16人。1981年，梁釗韜被國家授為第一批博士研究生導(dǎo)師。自此，中山大學(xué)人類學(xué)系成為國內(nèi)人類學(xué)唯一具有博士、碩士、學(xué)士三個教育層次的辦學(xué)單位。1985年增設(shè)文化人類學(xué)研究室。梁釗韜之后，馮家駿、黃淑娉繼及蘇建靈先后擔(dān)任系主任，其后陳運飄擔(dān)任代系主任。1987年教育部批準(zhǔn)在原文物館的基礎(chǔ)上建立"人類學(xué)博物館"，1998年經(jīng)廣東省教育廳批準(zhǔn)在英德建立"人類學(xué)系教學(xué)實習(xí)基地"。
2000年，周大鳴教授被任命為人類學(xué)系系主任。這一階段，人類學(xué)系對內(nèi)加強教師間的交流與合作，對外加強與系友和相關(guān)單位的聯(lián)系，擴大了社會影響，提高了本系在國內(nèi)外的知名度。我系在對外交往中積極爭取社會的支持，在三個層次上開展了相關(guān)工作。首先是加強與省內(nèi)地方部門的聯(lián)系，例如與廣東省民族學(xué)研究所、廣東省文物考古研究所、廣東省博物館、廣東省公安廳、廣東省藥學(xué)院、廣州市文物考古研究所、廣州市西漢南越王博物館、中山大學(xué)法醫(yī)學(xué)系、深圳市博物館和中山市博物館等單位的定期聯(lián)系。其次是與國內(nèi)的諸多科研機構(gòu)的聯(lián)系，例如加強與國家民委和國家文物局的聯(lián)系，保持與中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院、北京大學(xué)、中央民族大學(xué)、云南大學(xué)、廈門大學(xué)、吉林大學(xué)、內(nèi)蒙古文物考古研究所和黑龍江省文物考古研究所等單位的學(xué)術(shù)對話。通過這些聯(lián)系，提升了我系在國內(nèi)學(xué)術(shù)界的發(fā)言權(quán)和學(xué)術(shù)影響力。再次是國際聯(lián)系，我們依托教師個人交往優(yōu)勢，以本系為實體，同時鼓勵教師到境外進修或訪問。
人類學(xué)系積極組織和參與國際和國內(nèi)的學(xué)術(shù)會議，提高了學(xué)術(shù)地位。例如1999年12月我系舉辦“慶賀容觀夐教授從教50周年暨族群與族群關(guān)系學(xué)術(shù)研討會”。2000年我系與國家民委等單位合作，在北京成功舉行了世界人類學(xué)民族學(xué)大會中期會議。2001年12月，“21世紀(jì)都市可持續(xù)發(fā)展暨紀(jì)念中國人類學(xué)百年”學(xué)術(shù)研討會在我校成功舉辦，我系為會議最主要的主辦單位。2002年8月，我系舉辦“慶賀黃淑娉教授從教50周年暨人類學(xué)理論與方法學(xué)術(shù)討論會”。2004年12月，我系舉辦“河流與文明學(xué)術(shù)討論會暨全國高?？脊盼牟I(yè)科研教學(xué)工作交流會。2004年12月，我系與廣州市文物考古研究所共同舉辦“城市考古學(xué)術(shù)討論會”。2005年3月～7月，我系與歷史系共同承辦“廣州市文博干部高級研修班”。
在師資隊伍建設(shè)方面，我系堅持引進人才與在職學(xué)習(xí)并舉。引進人才時比較注意學(xué)校的來源，針對各校的學(xué)科優(yōu)勢，擇優(yōu)錄取有能力有潛力的科研人員。在學(xué)科建設(shè)方面，逐漸完善學(xué)科設(shè)置，我系現(xiàn)已完成教學(xué)研究改革工作，新成立了四個教學(xué)與研究室，即人類學(xué)教研室、民族學(xué)教研室、考古學(xué)教研室和民俗學(xué)教研室。我系招收人類學(xué)和考古學(xué)兩個本科專業(yè)，現(xiàn)有人類學(xué)、考古學(xué)、民俗學(xué)和民族學(xué)4個碩士學(xué)位授權(quán)點以及文化人類學(xué)和民俗學(xué)兩個博士學(xué)位授權(quán)點。
在科學(xué)研究方面，我系制定了“加強科學(xué)研究，以科研促進教學(xué)，以科研帶動學(xué)科發(fā)展”的科研戰(zhàn)略。積極開拓渠道尋求科研課題，例如在積極申報國家、教育部和省市科研項目的同時廣泛爭取橫向課題。在考古學(xué)方面，積極與國家文物局，湖北重慶三峽文物辦聯(lián)系并獲得研究課題，2005年9月，我系與廣東省文物考古研究簽訂“共建廣東田野考古研究基地協(xié)議書”；在人類學(xué)方面，2004年我系與廣西壯族自治區(qū)凌云縣共建“凌云縣教學(xué)研究基地”。2005年9月，與貴州各級政府合作，并在黔南三都縣建立了“水書研究基地”，既解決了學(xué)生的田野實習(xí)問題，又?jǐn)U展了教師的科研空間。我系還積極參與世界銀行的咨詢工作，并獲得了一系列投資項目社會評價的課題。此外還爭取國外的合作，如福特基金、露絲基金和哈佛燕京學(xué)社的相關(guān)課題。
獲得獎勵情況：幾年來，我系教師獲得了不同級別的學(xué)術(shù)獎勵，例如劉文鎖副教授獲得2000年度“中國社會科學(xué)院優(yōu)秀科研成果”三等獎；鄧啟耀教授獲得2001年度“中國民間文藝山花獎”；陳華副教授獲得2001年度“中國數(shù)字化教育高峰論壇”優(yōu)秀獎；鄭君雷副教授獲得教育部2001年度“國家級教學(xué)成果二等獎”和2001年度吉林省教育廳“吉林省高等教育教學(xué)成果一等獎”； 周大鳴教授等獲得“中山大學(xué)第四屆教學(xué)成果獎”校級二等獎、“中山大學(xué)第五屆教學(xué)成果獎”校級一等獎；黃淑娉教授獲得2002年度“第三屆教育部人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎”二等獎和2002年度“中山大學(xué)杰出教師獎”并獲“桐山獎勵金”；劉昭瑞教授獲得2002年度“第三屆教育部人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎”三等獎；何國強教授獲得2003年度香港中山大學(xué)高等學(xué)術(shù)研究中心20周年紀(jì)念獎；周大鳴教授和麻國慶教授入選教育部2004年度“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”；周大鳴教授等獲得廣東省宣傳思想戰(zhàn)線“十百千工程”培養(yǎng)計劃支持。周大鳴教授獲得2004年度相山文科優(yōu)秀中青年學(xué)者獎、2005年度廣東省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎以及2005年度首屆澳門人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。我系有7人獲得“百人計劃”引進人才資格。人類學(xué)系獲2005年度廣東省高等教育省級成果一等獎（集體獎）。
在學(xué)術(shù)研究平臺建設(shè)方面，2000年，以人類學(xué)系為依托建立"中國族群研究中心"、"嶺南考古研究中心"，2001年我系與中文系合作建立"民俗學(xué)研究中心"，與歷史系合作建立"歷史人類學(xué)研究中心"。2002人類學(xué)專業(yè)被國家評為重點學(xué)科。我系今后五年建設(shè)的主要目標(biāo)，一是引進國內(nèi)一流人才，加強前沿性課題研究，發(fā)揮該學(xué)科易于直接與國際對話的長處，把握學(xué)科發(fā)展的新趨勢，在全球一體化和中國都市化進程中的民族文化保護研究，地方性知識與現(xiàn)代生態(tài)產(chǎn)業(yè)研究，民族文化、生態(tài)、經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展研究等方面產(chǎn)生和國際接軌的成果；二是創(chuàng)建歷史人類學(xué)重點學(xué)術(shù)研究基地，跨學(xué)科設(shè)計課題，多渠道申請研究經(jīng)費，以基地為依托聚集人才，在港澳考古、珠江流域文明起源、近現(xiàn)代民族與地方經(jīng)濟、民俗文物學(xué)、東南亞大通道、民族宗教問題、邊緣人群與極端信仰研究等方面出一批開拓性的學(xué)術(shù)成果。2004年8月，我系與歷史系，中文系開始共同建設(shè)“985工程－民間文化遺產(chǎn)創(chuàng)新基地”。
人類學(xué)系復(fù)辦至今（截至2006年4月），教職員工33人。其中，教授7人，副教授11人，講師6人，助教1人。黨政管理人員（含流動編制）6人，有教師一人兼行政事務(wù)。 合同制人員3人。

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