誰能給我一些關(guān)于佛山華英學(xué)校的歷史的資料? 美型+校園+后宮+貴族 動漫很多朋友對這方面很關(guān)心，國際學(xué)校整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、誰能給我一些關(guān)于佛山華英學(xué)校的歷史的資料?
• 2、廣州十大貴族學(xué)校
• 3、美型+校園+后宮+貴族 動漫

誰能給我一些關(guān)于佛山華英學(xué)校的歷史的資料?

佛山市華英學(xué)校是一所由市教育局主管，秉承華英中學(xué)——佛山一中優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)特色辦起來的“國有民辦”性質(zhì)的新型中學(xué)。學(xué)校以“以綠育人”為辦學(xué)理念，以“追求卓越，爭創(chuàng)一流”為辦學(xué)方向，以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為教學(xué)特色。自1999年復(fù)辦以來，華英學(xué)校在中考及各類學(xué)科競賽、體藝競賽中均取得突出的成績，成為莘莘學(xué)子向往的學(xué)校。

華英學(xué)校新校園于2005年9月正式落成，占地160畝，建筑面積10．36萬平方米，60個全寄宿教學(xué)班規(guī)模，現(xiàn)有學(xué)生2310人，專任教師130名，外籍教師2名，先進(jìn)完善的教學(xué)大樓，設(shè)施齊備的學(xué)生宿舍，服務(wù)周到的學(xué)生食堂，碧波蕩漾的內(nèi)外泳池，揮灑激情的體育場所，藏書豐富的圖書館，怡人情志的音美殿堂，校園網(wǎng)、智能廣播網(wǎng)、多媒體教學(xué)網(wǎng)，形成一個數(shù)字化、人文化的校園網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供一流的教育服務(wù)。

華英學(xué)校以創(chuàng)新的教育精神不斷地實踐著自己的辦學(xué)理念，給每一個學(xué)生以成功的機(jī)會，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)、廣闊的學(xué)習(xí)天地、豐富的校園文化、生動活潑主動發(fā)展的校園生活，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，取得了顯著的辦學(xué)成績。首屆畢業(yè)生在2002年中考中奪得全市狀元和五個第一，獨占鰲頭。四年來中考成績一路輝煌，2005年中考有249人達(dá)到省重點中學(xué)佛山一中正取生錄取分?jǐn)?shù)線，并奪得全市狀元和榜眼，總分平均分、各科平均分、省重點中學(xué)正取率等均為全市第一。6年來，學(xué)生參加各級各類競賽共獲得國家級獎勵646人次，省市級獎勵117人次。教學(xué)設(shè)施先進(jìn)完善，校園環(huán)境典雅優(yōu)美，生活服務(wù)優(yōu)質(zhì)溫馨。華英學(xué)校給每一位教師以發(fā)展的空間，榮獲“全國五一勞動模范”、“全國優(yōu)秀教師”稱號的有 2 人，榮獲“南粵優(yōu)秀教師”、“佛山市優(yōu)秀青年教師”、“佛山市優(yōu)秀班主任” 、“佛山德育先進(jìn)工作者”稱號的有 13人，佛山市教學(xué)骨干 1人。華英教師在教研科研方面也取得了豐碩成果，6年來，共獲得國家級獎勵115人次，省級獎勵41人次，市級獎勵109人次。

典雅優(yōu)美的華英新校園，為在校學(xué)習(xí)的學(xué)生營造了寧靜、儒雅、和諧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供了全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的廣闊空間，從而激勵學(xué)生修身、立志、求學(xué)、進(jìn)取。

辦學(xué)理念

華英學(xué)校的辦學(xué)理念應(yīng)該是“追求卓越，爭創(chuàng)一流”，我們追求的目標(biāo)、追求的方向就是要辦一流學(xué)校，建一流隊伍，出一流人才。我們要堅持“辦出質(zhì)量，辦出特色，辦出信譽(yù)”。近期的目標(biāo)定位要定在“辦出省一級學(xué)校的水平上”，華英學(xué)校要成為優(yōu)質(zhì)教育的示范學(xué)校。

辦學(xué)思路

⑴強(qiáng)化一個中心：質(zhì)量第一（生命線）

WTO最核心的部分是把教育的一部分看作產(chǎn)業(yè)，看作市場。學(xué)校是教育的服務(wù)主體，學(xué)生是教育的消費(fèi)主體，學(xué)校要在競爭激烈的教育市場中立于不敗之地，并且實現(xiàn)不斷發(fā)展的目標(biāo)，就一定要有一個服務(wù)意識和質(zhì)量意識，提高質(zhì)量，打造品牌。有人說，入世后，中國的學(xué)校，尤其是民辦學(xué)校由于多方面的原因，很可能要步企業(yè)的后塵，這種現(xiàn)實甚至已經(jīng)呈現(xiàn)在我們面前。企業(yè)破產(chǎn)，企業(yè)法人倒臺，企業(yè)的員工失業(yè)，在21世紀(jì)第一個10年內(nèi)，這種現(xiàn)象會不會在教育界重演——學(xué)校倒閉，校長失業(yè)，教師失業(yè)？北京教科所教育發(fā)展研究中心的一份調(diào)研顯示：“九五”以來，本市幾乎每年新增300多所民辦學(xué)校，但同時又撤銷300多所，這種現(xiàn)象恐怕不是北京所獨有的，“增長是一個數(shù)量概念，發(fā)展是一個質(zhì)量概念”，目前的民辦教育可謂幾家歡樂幾家愁，許多已經(jīng)成為昨夜星辰。究其原因，關(guān)鍵還是“粗放”性十分明顯，不講究質(zhì)量，無論從質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、辦學(xué)效率和設(shè)備設(shè)施等方面來看，都無法與發(fā)達(dá)國家相比。質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，華英學(xué)校尤其如此。華英學(xué)校是學(xué)生、家長的擇校對象，不是硬性分配的單位，質(zhì)量不高，誰愿意出一萬二千元的學(xué)費(fèi)進(jìn)你的學(xué)校。所以，我們必須強(qiáng)化質(zhì)量第一的意識，必須自始至終把提高質(zhì)量當(dāng)作頭等大事，當(dāng)作關(guān)系到學(xué)校能否生存發(fā)展的大事來抓。

質(zhì)量，首先是整體的素質(zhì)質(zhì)量，以后我們能否提出“一好三強(qiáng)”的口號。一好就是整體素質(zhì)好，即德、智、體諸方面的基本素質(zhì)好。三強(qiáng)，一是計算機(jī)操作能力強(qiáng)，二是英語聽說能力強(qiáng)，三是好讀古詩詞。

總之，全校上下都要有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，這樣，華英才能在競爭激烈的教育市場中立于不敗之地，這是一條生命線。

⑵明確一個宗旨：教育就是服務(wù)（以生為本，服務(wù)學(xué)生）

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、綜合實力以及服務(wù)對象的滿意度已經(jīng)成為學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵，讓顧客滿意已經(jīng)成為學(xué)校管理者追求的重要目標(biāo)。

現(xiàn)在有一種新的說法，新的質(zhì)量管理原則：以顧客為關(guān)注焦點。組織依存于顧客，因此組織應(yīng)理解顧客當(dāng)前和未來的需求，滿足顧客要求并爭取超越顧客的期望。從學(xué)校這一組織的角度來說，顧客應(yīng)當(dāng)是學(xué)生、學(xué)生家長。教育就是服務(wù)，服務(wù)的對象就是學(xué)生，因此，作為學(xué)校，作為教職工都應(yīng)樹立“以生為本”“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的觀念，為學(xué)生這一特殊的“顧客”服務(wù)好，強(qiáng)化服務(wù)意識，強(qiáng)化“顧客至上”意識，想方設(shè)法提高教育教學(xué)質(zhì)量和生活服務(wù)質(zhì)量，讓顧客滿意，以適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的競爭環(huán)境。華英學(xué)校的學(xué)生每年交了一萬二千元學(xué)費(fèi)（優(yōu)價），他們及他們的家長有理由要求我們?nèi)A英學(xué)校，要求華英學(xué)校的教師給予他們優(yōu)質(zhì)的服務(wù)（優(yōu)價，優(yōu)質(zhì)）。

——能公正地對待每一個學(xué)生，向他們提供最恰當(dāng)?shù)慕逃?，使具有不同天賦、潛能，不同氣質(zhì)、性格和不同文化背景的學(xué)生都能得到發(fā)展。

對我們學(xué)校以及教職工來說，顧客滿意就生存，顧客不滿意就被淘汰。我們?nèi)A英人應(yīng)該信奉一條：“學(xué)生可以沒有我們?nèi)A英學(xué)校，但我們?nèi)A英學(xué)校不可以沒有學(xué)生”，所以我們應(yīng)該經(jīng)常反思，我們學(xué)校的活動，我們教師的行為是否做到了尊重學(xué)生，信任學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，是否遵循了青少年身心發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生的發(fā)展提供了有效的服務(wù)。服務(wù)得不好我們就會失去顧客，就會失去生存。

⑶保證一個領(lǐng)先：特色領(lǐng)先（水平線）

沒有特色的學(xué)校不是好學(xué)校。華英學(xué)校既要辦出質(zhì)量，也要辦出特色。我想華英學(xué)校一定要發(fā)揮佛山一中名校效應(yīng)，繼承發(fā)揚(yáng)佛山一中的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要在下面這些方面作出努力。

①要有我們自己的辦學(xué)特色：重素質(zhì)，講規(guī)律，活教活學(xué)，廣育人才，走“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量（優(yōu)質(zhì)高效）”的辦學(xué)之路。

②要有我們自己的管理特色：對老師、對學(xué)生都實行“人格化”管理，多一些軟管理，多一些情感管理，充分調(diào)動老師、學(xué)生的積極性。在學(xué)生德育工作中，構(gòu)建“制度＋情感＋德治”德育工作模式，也就是以制度規(guī)范人；以情感融洽人；以德治優(yōu)化人的模式，增強(qiáng)德育工作的實效性。

③要有我們自己的學(xué)科特色：a、華英學(xué)校學(xué)生應(yīng)在英語聽說方面、計算機(jī)操作方面、好讀古詩詞方面是強(qiáng)項。b、華英學(xué)校擬與澳洲昆士蘭 聯(lián)合辦學(xué)，招收高中兩個班學(xué)生。高中一年級在華英學(xué)校就讀，語文、歷史、地理、體育等科由華英老師中文教授，數(shù)、理、化、英各科由外籍老師英文教授。高中二年級、三年級到澳洲就讀，畢業(yè)時同時發(fā)華英學(xué)校、澳洲學(xué)校畢業(yè)證書。

⑷建好一支隊伍：優(yōu)化師資（主力線）

力求建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。高素質(zhì)就是具備良好的師德和現(xiàn)代教育觀念，基礎(chǔ)功底厚，責(zé)任心強(qiáng)，肯認(rèn)真教育學(xué)生，并具有駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力的教師隊伍。

⑸營造一個為學(xué)生和教師向往的校園（凝聚力）

一位教育家說得對，學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩意。

①好的學(xué)校是一座探索求知的學(xué)園。學(xué)校的魅力在于它有豐富的智力背景和深厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)習(xí)、思考、探索、研究的氛圍就是一種吸引人、教育人的力量。從某種意義上說，校園文化是學(xué)校的重要特征。學(xué)校沒有文化，學(xué)校不引導(dǎo)學(xué)生和教師去探索求知，也就不成其為學(xué)校，也就失去了存在的價值和意義。我們的學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生生存和發(fā)展的最佳空間。

②好的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的樂園。學(xué)生只有在愉快的氛圍和環(huán)境中才能迸發(fā)激情，形成為中華崛起而讀書的意愿。要研究和追求深層意義上的生動活潑，即人的個性的健康發(fā)展，人的智慧能源的深層挖掘，情感能源的充分釋放，只有這樣，學(xué)校才有歌聲和笑聲，才會有成長的真正快樂。

③好的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個充滿親情的家園（要象家園那樣充滿親情）。有教育家說，學(xué)校應(yīng)當(dāng)是家庭的延伸，這道出了人們對學(xué)校所期盼的那份溫馨和親情。學(xué)習(xí)、活動，人與人的交往、合作，融入親情，才有可能坦誠、深刻，有意義。在親情中，問題容易化解，教師和學(xué)生的精神世界能夠得以升華。

④好的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個美麗的花園（要象花園那樣美麗）。學(xué)校不是花園，但它應(yīng)當(dāng)象花園那樣整潔，那樣有序，那樣美麗。

總之，我們要努力營造一個“愛、濃、靜、凈、雅、美”六個字要求的校園環(huán)境，讓我們的華英學(xué)校成為學(xué)生、老師向往的地方?！皭邸笔侵缸屝@充滿愛，情滿校園，愛灑師生；“濃”是指學(xué)習(xí)氣氛濃，探索求知，做學(xué)問的氣氛濃；“靜”是指校園環(huán)境安靜，課間休息文明，輕聲慢步，不大聲喧嘩，守紀(jì)律，動靜分明； “凈”是指干凈整潔，心靈純潔；“雅”是指行為高尚文雅；“美”是指環(huán)境布置美化。

馮瑞烘（原華英學(xué)校校長）

一、以實干家的精神退休轉(zhuǎn)崗，要圓一個更美好的教育之夢

馮瑞烘同志原是佛山市第一中學(xué)校長、黨總支書記、中學(xué)語文特級教師、廣東省教育學(xué)會學(xué)校管理研究會理事。

他從1959年參加教育工作，至今已有44年。期間他擔(dān)任過初一到高三的語文教師、班主任、語文科組長、級組長、團(tuán)委書記、工會主席、辦公室主任、副校長、校長兼黨支部書記、校長兼黨總支書記，并且直到退休，一直都沒有離開語文教學(xué)。

44年來，馮瑞烘同志把全部心血和智慧都無私地奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)。他頑強(qiáng)拼搏、不斷探索、銳意改革、勇于創(chuàng)新，把佛山一中辦成了“學(xué)生稱心，家長放心，社會滿意”的育人搖籃。他也曾先后獲得“全國中小學(xué)德育先進(jìn)工作者”、“廣東省五一勞動獎?wù)隆?、“佛山市?yōu)秀校長”、“南粵優(yōu)秀校長”等稱號，多次被評為市先進(jìn)工作者和勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者，還曾當(dāng)選為佛山市第十屆人大代表。他參加過國家教委重點中學(xué)校長研修班學(xué)習(xí)，還先后撰寫出一批有質(zhì)量的論文，如獲全國“愛滿天下”教育論文大賽一等獎的《也談做個好校長》等，在國家級和省級刊物上發(fā)表。44年來，他擔(dān)任過學(xué)校各級崗位的工作，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，形成了自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)特色，取得了驕人的辦學(xué)成績，使佛山一中成為市內(nèi)各學(xué)校的榜樣，在省內(nèi)外同行中產(chǎn)生了較大的影響，具有較高的知名度。1999年，他又看準(zhǔn)了我國教育發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)困難、管理弊端和供需矛盾，看準(zhǔn)了“國有民辦”學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的機(jī)遇和空間，搶占先機(jī)復(fù)辦了佛山一中的前身——華英學(xué)校。

2002年2月，馮瑞烘同志載譽(yù)退休了，但是他沒有休息，也不想休息，更不能休息。因為他在當(dāng)佛山一中正校長的頭尾十一年里，感到有些自己的辦學(xué)想法還沒有完全實現(xiàn)，希望退休后在身體尚好的情況下，到一個比較寬松的環(huán)境中去圓自己一個更加美好的教育之夢；另外作為一位名校長，還沒到退休就早已有好幾家民辦學(xué)校要聘他去做校長。這些情況比較起來，他覺得華英學(xué)校國有民辦的體制能為他的圓夢提供前提，并且辦好華英對佛山一中有利，對佛山教育有利，對社會有利。于是，他謝絕了那幾所民辦學(xué)校的高薪聘請，而欣然轉(zhuǎn)崗，繼續(xù)當(dāng)華英學(xué)校的校長。在轉(zhuǎn)崗后至今一年多時間內(nèi)，他以實干家的精神終日忙忙卻不甘碌碌，一心撲在華英的工作中，以實際行動實踐他的三個“有利于”（有利于調(diào)動教職工的積極性；有利于提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量；有利于推動學(xué)校的發(fā)展）的指導(dǎo)思想，實踐著他的“四個不”（為公不為私：出于公心，求真求實，講真話，不追風(fēng)；做事不做夢：多干實事，少說空話，為政不多言；當(dāng)官不像官：身上看不到官氣，嘴里聽不到官腔，深入群眾，平易近人，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)；補(bǔ)臺不拆臺：心胸廣闊，兼容并包，尊賢容眾）的為政之道，竭盡全力對華英負(fù)責(zé)，對社會、家長、學(xué)生負(fù)責(zé)，對和他捆綁在一起的華英教職工負(fù)責(zé)。要帶領(lǐng)華英人“闖國有民辦新路，做現(xiàn)代教育示范”。

二、以改革家的氣魄，快速建起現(xiàn)代化示范性的華英校區(qū)

要辦一所沒有國家撥款純粹靠教育成本收費(fèi)運(yùn)作，而又定位于優(yōu)質(zhì)教育示范的國有民辦學(xué)校，馮瑞烘同志深感時不我待，“一萬年太久，只爭朝夕”。他站在“面向未來，面向世界，面向現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略高度，瞄準(zhǔn)二十一世紀(jì)發(fā)展對教育的要求，以改革家的氣魄，用足用活“民辦”機(jī)制優(yōu)勢，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)定目標(biāo)，高速度、高效益求發(fā)展。在沒有用國家一分錢現(xiàn)金的情況下，硬是靠貸款，靠社會各界支持，靠抓住機(jī)遇比別人早了一步，靠行動起來比別人快了一步的開拓精神，不失時機(jī)地加快學(xué)校硬件建設(shè)速度。僅僅用了一年時間，就使一座被譽(yù)為“佛山教育界航空母艦”的建筑面積達(dá)三萬四千平方米，具有既大氣又典雅的學(xué)府氣派的綜合教學(xué)大樓拔地而起。同時，又使高起點、高標(biāo)準(zhǔn)的校園設(shè)施和設(shè)備以及充滿教育內(nèi)涵和文化韻味的環(huán)境建設(shè)以“數(shù)字化”和“人文化”兩大特色呈現(xiàn)在世人面前，為華英學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)——

所謂“數(shù)字化”特色，是指現(xiàn)代化千兆以太校園網(wǎng)，內(nèi)聯(lián)所有教師辦公室及教室，外聯(lián)國際互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了校園信息網(wǎng)絡(luò)化和學(xué)校教育教學(xué)和教育行政管理信息化。它又由三個網(wǎng)絡(luò)組成：一是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；二是閉路電視網(wǎng)絡(luò)；三是音頻網(wǎng)絡(luò)。以這三個網(wǎng)絡(luò)為核心，學(xué)校所有電教設(shè)施都按現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置。15個功能電教室和 30多個課室都配有高檔次的電子平臺、液晶投影儀和實物投影儀。五個電腦室配備280臺高品質(zhì)聯(lián)想P4電腦。所有教師都配有手提電腦備課上課。

所謂“人文化”特色，是指校園里每個空間都富含文化韻味。詩情畫意的園林化景觀，令人目不暇接。平面有溪流山石，喬木芳草；立體有三個空中花園，布局各異，具有豐富的美感。在走廊上，有歷代圣賢的名言警句，激勵學(xué)生修身、立志、求學(xué)、進(jìn)取；也有古今著名的書畫作品，供學(xué)生觀賞、感悟。大會堂里，還延請著名雕塑家塑造了孔子師生群像和華英著名校友冼星海、彭加木的雕像，還有《諸子百家圖》、《黃河頌》、《長江賦》等巨幅壁畫。這些都為校園增添了神圣和莊嚴(yán)。

上述土木工程、數(shù)字化工程和人文化工程三大工程都是在一年內(nèi)按計劃有條不紊地進(jìn)行。所有籌集資金、設(shè)計、招標(biāo)、進(jìn)設(shè)備、搞安裝等等，一切都是馮瑞烘同志率領(lǐng)華英人自己運(yùn)籌。就是用了這么一年的時間，幾項大工程都按預(yù)定時間完成并投入使用，這不能不算一個奇跡。速度之快、質(zhì)量之好、效率之高令同行矚目，也被同行贊嘆為“華英速度”。同時又體現(xiàn)了“國有民辦”旺盛的生命力和馮瑞烘同志的高瞻遠(yuǎn)矚改革家的魄力。

三、以教育家的智慧提出富有時代精神的辦學(xué)理念

當(dāng)今，以提高綜合國力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為目的的教育改革，已成為我國各級各類學(xué)校不可回避的重要課題。教育部周濟(jì)部長立下的“辦讓人民滿意的教育”的目標(biāo)，使馮瑞烘同志在華英校園建設(shè)物質(zhì)大廈硬件上速度之后，深感華英發(fā)展的精神大廈軟件上水平的緊迫性。他深深感到當(dāng)前我國教育面臨的許多矛盾中，主要矛盾是教育觀念、培養(yǎng)模式和管理體制、運(yùn)行機(jī)制諸方面存在的許許多多問題。他記得拿破侖講過的一句話：“世界上只有兩種強(qiáng)大的力量，即刀槍和思想。從長遠(yuǎn)看，刀槍總是被思想戰(zhàn)勝的?！痹陂L期的辦學(xué)實踐中，他深深體會到領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)；深感校長對于一校之成敗、之進(jìn)退、之興衰作用之大，影響之深；也深知校長要治校有方，這“方”，最重要的就是理念治校。于是他認(rèn)真研究中華民族教育思想的優(yōu)良傳統(tǒng)，吸收西方現(xiàn)代化教育思想的精華，還吸收建國以來新中國教育發(fā)展的經(jīng)驗和佛山一中90年的光榮傳統(tǒng)，研究了佛山人文環(huán)境中“重理輕文”、“重應(yīng)用，輕素養(yǎng)”、“重物質(zhì)享受，輕精神追求”的突出現(xiàn)象，再加上在“國有民辦”機(jī)制下復(fù)辦華英學(xué)校的實踐以及自己對教育本質(zhì)的深刻認(rèn)識，他對這一切進(jìn)行反復(fù)思考和提煉，升華出全新的華英辦學(xué)理念，并加以準(zhǔn)確而富于創(chuàng)見的表述——

華英的辦學(xué)理念是“以綠育人”。

“綠”的本義為絲織品的青黃色，引申泛指“綠”色，再引申為泛指良性競爭，和諧發(fā)展的大自然。而中國傳統(tǒng)文化對人與自然之關(guān)系的認(rèn)識是“天行健，君子自強(qiáng)不息”。故這里用“綠”來比喻“法天自強(qiáng)，文明儒雅”的教育思想。

“以綠育人”就是繼承中華民族“法天自強(qiáng)”的文化精粹，構(gòu)建文明儒雅的校園文化，實施科學(xué)與人文相交融的教育，實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校三者可持續(xù)地和諧發(fā)展。它包括創(chuàng)建綠色教育，倡導(dǎo)綠色管理，營造綠色校園三大內(nèi)容：

創(chuàng)建“綠色教育”，就是創(chuàng)建崇尚科學(xué)、弘揚(yáng)人文、發(fā)展個性，亦即科學(xué)與人文并舉，規(guī)范與個性共存的教育。其目的是既讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考、善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、努力求知、自由表達(dá)的科學(xué)品質(zhì)，又形成關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)注生命、熱愛生活、國家至上、社會為先、求真求善求美的人文素養(yǎng)，讓自己與社會和諧發(fā)展。

倡導(dǎo)“綠色管理”，就是實施以人為本，以人文精神為主導(dǎo)，體現(xiàn)人文精神的“人格化”管理。綠色管理也講個人權(quán)威，但這種權(quán)威是建立在管理者個人人格魅力基礎(chǔ)上的權(quán)威；綠色管理也講法規(guī)、規(guī)范和制度，但強(qiáng)調(diào)法規(guī)、規(guī)范、制度是為人服務(wù)的。綠色管理尤其講管理文化，強(qiáng)調(diào)人的觀念和情感在管理中的作用。其內(nèi)涵一是尊重，二是理解，三是寬容，四是激勵，五是規(guī)范，簡而言之，就是多一些軟管理，多一些情感管理，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性。

營造“綠色校園”，指校園建設(shè)的現(xiàn)代化、數(shù)字化和人文化。就是不僅要有綠化、美化的自然環(huán)境；要有多一點書卷氣，多一點儒雅風(fēng)的文化環(huán)境；要有“愛、濃、靜、凈、雅、美”的充滿親情愛意的教育環(huán)境；還要有寬松、和諧、友愛、合作的綠色人際關(guān)系。這里應(yīng)該是沒有歧視，沒有體罰，沒有勾心斗角，沒有過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在思想上體現(xiàn)進(jìn)步與創(chuàng)新，行為上體現(xiàn)文明與儒雅，心理上體現(xiàn)健康與愉悅，競爭中體現(xiàn)智慧與合作，評價上體現(xiàn)公正與科學(xué)的“零陪讀”校園。人心思進(jìn)、積極進(jìn)取、個個成才，以求文明和諧，德潤人心，文化天下的熏陶效果。

在“以綠育人”這個辦學(xué)理念中，“人文教育”的地位非常突出。這是因為在一個科學(xué)的時代，不懂科學(xué)會有寸步難行的感覺，但作為一個人，無論在哪個時代，首先要有人文素質(zhì)，這是許多偉大的科學(xué)家比如愛因斯坦等一貫的看法。一位學(xué)者說的好：“如果說科學(xué)教育是建立國家的骨骼、肌肉，它使一個國家強(qiáng)大有力，那么人文教育是塑造一個民族健康的靈魂。”沒有強(qiáng)壯的軀體是可憐的，因為它一打就垮；而缺乏健康的靈魂是可悲的，因為它不打自垮。而“人文教育”就是把教育對象當(dāng)作人來培養(yǎng)，并且著重培養(yǎng)其人文素養(yǎng)的教育。人文素養(yǎng)中包括人文知識和人文精神而以人文精神為主，所以人文教育的核心就是培養(yǎng)獨立、自主、個性的人格的教育。

“以綠育人”這個辦學(xué)理念包含著華英的辦學(xué)方向，那就是“追求卓越，爭創(chuàng)一流”。就是要辦一流學(xué)校、建一流隊伍、出一流人才。要辦出品位、辦出質(zhì)量、辦出特色、辦出信譽(yù)。同時堅持“平民教育”，不搞“貴族學(xué)?！?；堅持“教育就是服務(wù)”，面向全體學(xué)生的主動發(fā)展，不搞多數(shù)學(xué)生為少數(shù)學(xué)生發(fā)展作陪襯的精英教育，而要搞人人都能成人、成才、成功的零陪讀教育。要做優(yōu)質(zhì)教育示范，主動地為高一級學(xué)校輸送優(yōu)秀新生。

“以綠育人”的辦學(xué)理念也包含著華英的培養(yǎng)目標(biāo)，那就是培養(yǎng)有中國靈魂、有世界眼光、有科學(xué)與人文素養(yǎng)、謹(jǐn)守規(guī)范、富有個性的現(xiàn)代人。

“以綠育人”的辦學(xué)理念還包含了華英的辦學(xué)特色，那就是“一好三見長”?！耙缓谩本褪钦w素質(zhì)好，即德、智、體諸方面的基本素質(zhì)好，有科學(xué)與人文素養(yǎng)； “三見長”就是人文見長、英語見長、計算機(jī)見長。而要實現(xiàn)“一好三見長”，就必須為學(xué)生提供最適合個人發(fā)展的教育，使具有不同天賦、潛能，不同氣質(zhì)、性格和不同家庭背景的學(xué)生都能得到發(fā)展。具體地說就是，第一，要重視方法指導(dǎo)，為學(xué)生成才創(chuàng)造條件；第二，注重個性發(fā)展，為學(xué)生成才拓寬途徑；第三，發(fā)揚(yáng)寬容精神，為學(xué)生成才創(chuàng)設(shè)氛圍；第四，引導(dǎo)課外閱讀，為學(xué)生成才拓展空間。

理念就是旗幟，思路決定出路。馮瑞烘同志確立的“以綠育人”的辦學(xué)理念，思想深刻，內(nèi)容豐富，具有鮮明的時代精神，又切合華英辦學(xué)實際。為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力，很快引起了華英人的共鳴，并在同行中產(chǎn)生了較大影響，已成為佛山教育的一面旗幟。

四、以管理專家的膽識創(chuàng)造驕人的新名校效益

智者閱讀歷史，勇者創(chuàng)造歷史。在“理念治?！钡那疤嵯?，馮瑞烘同志大膽探索和創(chuàng)新國有民辦學(xué)校的管理機(jī)制，向管理要質(zhì)量，讓管理出效益，取得了顯著效果。

1、建立“教師立校”的人才配備機(jī)制。馮瑞烘同志認(rèn)為國有民辦體制下的華英學(xué)校必須把高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)放在核心競爭力建設(shè)的第一位，樹立高素質(zhì)教師隊伍就是華英生存和發(fā)展的第一資源的教育資源觀。他明確提出：高素質(zhì)的教師隊伍就是具備良好的師德和現(xiàn)代教育觀念，基礎(chǔ)功底厚，敬業(yè)樂業(yè)，能勝任必修課、選修課、綜合實踐課，又能駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊伍。為此，他除廣招天下英才外，更重視對人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和留任。堅持做到事業(yè)留人、情感留人、待遇留人、公正留人、機(jī)遇留人、發(fā)展留人，并且提出靠老教師“看家”，靠中年教師“當(dāng)家”，更要靠青年教師“發(fā)家”的讓每位教師都成為各自工作范圍內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者的教師立校機(jī)制，使學(xué)校形成“專家名師搭臺設(shè)計，中青年教師擔(dān)綱主演”的充滿活力的人才配置格局。

2、堅持“民主治教”、“依法治教”，建立健全學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制。在建立董事會，接受董事會領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督之外，學(xué)校還建立黨的基層組織，直接接受教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)，并在學(xué)校發(fā)揮政治核心和對行政工作監(jiān)督保證的作用。又依照《工會法》建立了工會組織，成立了教職工代表大會，制定了“校務(wù)公開”和“民主評議”制度，充分發(fā)揮工會維護(hù)教職工合法權(quán)益和進(jìn)行民主監(jiān)督的作用。還設(shè)立“校長信箱”，制定了《行政會議事規(guī)則》，創(chuàng)設(shè)了“周三下午茶座”制度，廣泛聽取教職工的意見和建議。

3、建立新型的財務(wù)管理資源配置機(jī)制。其內(nèi)容主要是根據(jù)以下四個原則來合理使用配置學(xué)校資金和資源，并承擔(dān)相應(yīng)管理責(zé)任：⑴、“四獨立”的財經(jīng)運(yùn)作和經(jīng)濟(jì)核算原則；⑵、預(yù)決算方案審定原則；⑶、民主理財原則；⑷公開透明原則。學(xué)校所有收費(fèi)納入國家財政專戶，再按教育用途下?lián)埽瑥闹贫ㄉ媳ＷC所有資金100％用于學(xué)校教育教學(xué)和發(fā)展，使教育資源得到最佳配置，有效地降低了辦學(xué)成本。另外，華英學(xué)校辦學(xué)形成的固定資產(chǎn)都登記為國有資產(chǎn)，堅持辦學(xué)的公益性和不以營利為目的的原則，充分體現(xiàn)“國有”二字，大大激發(fā)了教師的成就感、安全感和歸宿感，使學(xué)校得以健康發(fā)展。

4、啟動“兩個轉(zhuǎn)軌，四個服務(wù)”人格化管理的運(yùn)作機(jī)制。馮瑞烘同志大力宣傳“教師可以沒有華英，但華英不能沒有教師；學(xué)生可以沒有華英，但華英不能沒有學(xué)生”的服務(wù)至上觀念，要求全校上下：一是在教育上，校處級領(lǐng)導(dǎo)、科級組長、班主任要從管家型、保姆型低層次管理向?qū)＜倚汀?dǎo)師型高層次人格化管理轉(zhuǎn)軌；在教學(xué)上，教師要從低層次填鴨式時間加汗水的題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來，向顧問型、學(xué)者型轉(zhuǎn)軌。二是在運(yùn)作態(tài)度上，校處級領(lǐng)導(dǎo)要從約束監(jiān)督教師向為教師服務(wù)轉(zhuǎn)軌，教師則由師道尊嚴(yán)，以教師為中心向為學(xué)生服務(wù)、以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)軌。從而全面啟動了體現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)“民辦”特點的“管理就是服務(wù)，教育就是服務(wù)，教學(xué)就是服務(wù)，后勤就是服務(wù)”“四個服務(wù)”的運(yùn)作機(jī)制。

上述管理機(jī)制的改革和探索比較充分地體現(xiàn)了馮瑞烘同志在“剛?cè)岵⒔　钡墓芾戆l(fā)展趨勢中，尤其是在管理大腦為核心的知識管理中“多一點軟管理，多一點情感管理”的人本主義管理思想，也體現(xiàn)了他遵循教育規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，以人為本，讓每一個人都有美好的未來的通才教育思想。短短三年，這些改革和探索已取得了驕人的辦學(xué)成績，被同行稱為“華英教育現(xiàn)象”。

第一，在國家沒有直接投入一分錢現(xiàn)金的情況下，用短短的三年時間，不足五千萬元的銀行貸款，為國家創(chuàng)造了近八千萬元的固定資產(chǎn)，向社會奉獻(xiàn)了一所硬件、軟件都實現(xiàn)了現(xiàn)代化，具有數(shù)字化、人文化特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為千家萬戶的孩子提供了一個實現(xiàn)夢想的最佳選擇。同時，華英學(xué)校沒有忘記佛山一中的支持和自己對佛山一中的依托，在三年內(nèi)，回報給佛山一中累計五百萬元，為盤大盤強(qiáng)佛山一中做出了自己的貢獻(xiàn)，還為佛山一中提供了一批又一批優(yōu)質(zhì)生源，支持佛山一中的可持續(xù)發(fā)展。

第二，教師教科研成果豐富，僅2002~2003學(xué)年度就有國家級獎項34個，省級獎項8個，市級獎項46個，在同行中有較大影響的獎項就有上10個。

第三，學(xué)生學(xué)科競賽和中考成績突出。僅2002～2003學(xué)年就有國家級獎項96個，省級獎項3個，市級獎項82個。2002年中考成績在全市獨占鰲頭，奪得了五個第一：上省重點中學(xué)分?jǐn)?shù)線人數(shù)全市第一，上省重點中學(xué)分?jǐn)?shù)線百分率全市第一，考生總平均分全市第一，考生各單科平均分全市第一，霍智彬同學(xué)中考成績?nèi)械谝?，受到社會各界的廣泛贊譽(yù)。

第四，招生連續(xù)三年屢創(chuàng)奇跡。2002年原計劃招生500名新生，

廣州十大貴族學(xué)校

廣州貴族學(xué)校有華南師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校、廣州市育才實驗香江國際部等，主要如下：

一、華南師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校

華師附外美式國際高中AEP是目前廣東廣州地區(qū)唯一一家美國南部院校協(xié)會(SACS)認(rèn)證的國際高中，師資、辦學(xué)理念和課程設(shè)置等受到協(xié)會的認(rèn)可，教育質(zhì)量有很大的保障。

同時，學(xué)生未來在申請美國德州州內(nèi)大學(xué)，如萊斯大學(xué)、德州農(nóng)工學(xué)校等著名院校，在同等條件下均有更大的機(jī)會被錄取。

學(xué)?，F(xiàn)有雙語幼兒園、小學(xué)、初中，IB中小學(xué)課程、美式高中課程等項目，是華南師范大學(xué)唯一一所附屬外國語學(xué)校，位于廣州市黃埔區(qū)與天河區(qū)交界的廣州科學(xué)城。

二、廣州市育才實驗香江國際部

廣州市育才實驗香江國際部創(chuàng)辦于2009年，目標(biāo)定位于國際化發(fā)展戰(zhàn)略。2011年成功引進(jìn)美國加州大學(xué)歐文分校的AP課程，建立香江首屆AP班。2012年獲得了美國大學(xué)理事會的國際AP學(xué)校認(rèn)證，獨立開設(shè)AP課程。

2013年育才實驗香江國際部與美國頂尖中學(xué)伊斯特萊慕公立高中（美國前2%）合作，全面引進(jìn)美國高中課程體系與管理模式。2018年1月獲得美國大學(xué)理事會授權(quán)，成為華南地區(qū)首批開設(shè)AP頂石課程（AP Capstone）的國際高中。

2019年獲得英國北方大學(xué)聯(lián)盟（NUCK）授權(quán)開設(shè)IFY英澳預(yù)科課程。2019年9月，與美國教育基金會ISE合作公費(fèi)交換生項目。2020年1月，與美國波士頓文理中學(xué)深度合作，并且建立進(jìn)入美國麻省大學(xué)系統(tǒng)的綠色通道。

經(jīng)過全體師生的共同努力，育才實驗香江國際部已成為世界著名高校的優(yōu)質(zhì)生源地之一。

廣州市育才實驗香江國際部傳承育實系列學(xué)?！白灾鞴芾恚灾靼l(fā)展”的育人模式，為育才實驗系列學(xué)校提供國際教育支持，服務(wù)于系列學(xué)校有出國留學(xué)意向的初三畢業(yè)生已有11年，取得豐碩成果。

作為育才實驗系列學(xué)校的廣州市香江中學(xué)，已經(jīng)成為廣州東部民辦教育的璀璨明珠。

三、廣東實驗中學(xué)越秀學(xué)校國際部

廣東實驗中學(xué)越秀學(xué)校是2018年由廣州市第二十一中學(xué)和廣州市越秀外國語學(xué)校重組而成，校務(wù)由廣東實驗中學(xué)管理。

學(xué)校努力構(gòu)建適合學(xué)生的課程體系，采取小班化教學(xué)，開設(shè)多語種課程，增大外籍教師授課覆蓋面及課時數(shù)，培育具有深厚中國文化內(nèi)涵和開闊國際視野的精英人才，外語特色更加彰顯。

四、廣州斐特思公學(xué)

碧桂園學(xué)校和英國斐特思公學(xué)雙方的支持合作是廣州斐特思戰(zhàn)略運(yùn)營的主旋律。正如我們的使命所言，我們致力于提供中西合璧的教育。廣州斐特思由碧桂園學(xué)校和英國斐特思公學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦。

碧桂園學(xué)校是具有全球影響力的教育集團(tuán)、世界500強(qiáng)碧桂園核心聯(lián)盟企業(yè)，于1994年創(chuàng)辦第一所學(xué)校，是率先獲得 IB 三大項目授權(quán)、開創(chuàng)了中外融通素質(zhì)教育先河的教育集團(tuán)。

英國斐特思公學(xué)成立于1870年，擁有150年的卓越辦學(xué)歷史，是蘇格蘭愛丁堡的一所寄宿制私立學(xué)校。它以愛丁堡前市長威廉·費(fèi)德斯爵士的名字命名。為了永久紀(jì)念其去世的獨生子，爵士將自己的財富用于支持貧困兒童和孤兒的教育。

在令人尊敬的第一任校長波茨博士的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校迅速贏得了學(xué)術(shù)和體育上的卓越聲譽(yù)。隨著時間的推移，斐特思的聲譽(yù)持續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。創(chuàng)校150多年來，斐特思公學(xué)一直是卓越教育的典范。

五、中黃書院

中黃(世界)書院是中黃國際教育集團(tuán)和美國格里格斯國際學(xué)院合作共同在廣州市黃埔區(qū)開辦一所全外教全英文授課的美式高中。學(xué)校采用全外教全英文的授課體系。

同時結(jié)合中國孩子的學(xué)習(xí)特質(zhì)以及升學(xué)所需條件，在踐行美國GIA培養(yǎng)理念和培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)上，突出美國最具核心競爭力的科技課程(STEM)，融入中國東方傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)及課程體系。

中黃教育集團(tuán)是華南地區(qū)富有影響力的教育集團(tuán)，20年來專注探索新時代全人教育。

中黃將中國教育的精髓和優(yōu)勢與國際教育理念和方法相融合，提供0-18歲全齡段成長規(guī)劃以及個性化教育服務(wù)。同時為辦學(xué)方提供品牌授權(quán)、托管服務(wù)、融課課程服務(wù)、國際化教師培養(yǎng)等一站式國際化辦學(xué)解決方案。

目前中黃合作打造了11家教育實體，其中包括十二年一貫制的港澳臺僑子弟學(xué)校、九年一貫制IB學(xué)校（IBPYP+IBMYP）、IBPYP小學(xué)、IBPYP幼兒園等多所大灣區(qū)標(biāo)桿性學(xué)校，提供十五年連貫的IB全人教育。

六、廣州為明學(xué)校

為明廣州國際學(xué)校自2010年創(chuàng)立以來，一直致力于創(chuàng)建“國際化的中國學(xué)校”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力、個人素養(yǎng)以及綜合技能的提升。

學(xué)校提供從初中到高中的的卓越國際同步課程，憑借其一流的中外教團(tuán)隊，完備的教學(xué)設(shè)施以及優(yōu)美的校園環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

美型+校園+后宮+貴族 動漫

首先。這是我一點一點打上去的。
而且我也覺得吸血鬼很萌很有愛。！
可惜完結(jié)了。（我還要續(xù)集?。?

還是希望能的最佳喲！

咳咳。開始推薦。

<櫻蘭高校男公關(guān)部>

是校園的，畫面華麗。人物美型。
而且劇情輕松搞笑。是有愛之作。

<SA特優(yōu)生>

同櫻蘭。人物也很美型。

<叛逆的魯魯修>

這個是絕對的經(jīng)典那！
人物絕對的美型。劇情絕對的緊湊、！
一定要看。魯C王道！

<從今天開始做魔王>

我可以把它定義為BL動漫、
很不錯的。順便吼一句：有保王道！

<家庭教師>

我...也要把它定義為BL動漫。
不過真的很好看。萌啊。

<網(wǎng)球王子>

都是帥哥，帥哥?。∥乙惨ㄐ詾锽L漫。
不是我說，內(nèi)里面的王道CP太多了??！
覺得經(jīng)典，不過你可能已經(jīng)看了吧。

<水果籃子>

治愈系，很溫馨。
看了之后會覺得很溫暖。
也不是長篇。

<翼年代記>

百變小櫻的續(xù)。不幼稚了已經(jīng)，都長大了。
還是不錯的。

<人形電腦天使心>

也很不錯，畫面美型、

<零之使魔>

講的是露易絲和才人之間的契約關(guān)系。
其實是在另外一個世界里。
總之我覺得很好看啦。

<黑執(zhí)事>

經(jīng)典啊經(jīng)典，已經(jīng)完結(jié)了。
畫面絕對美型。劇情絕對緊湊。
是我在看吸血鬼第二季的時候發(fā)現(xiàn)的。

<X戰(zhàn)記>

也不錯，不過我覺得女主角不怎么好看。
還好并不是以她為主線。

<地獄少女>

主角是閻魔愛。
總之也是經(jīng)典吶。
很好看的。

<驅(qū)魔少年>

劇情緊湊，不幼稚。
人物也比較美型。

<隱王>

總之很不錯啦。人物也很美型。
是打斗類的。

<涼宮春日的憂郁>

聽同學(xué)說很好看的。但是我熱衷于熱血漫。
你可以去看看那。

<守護(hù)甜心>

我看了幾集。人物倒是很美型。
只不過講的是小學(xué)生。
變身類的。不過還是推薦給你。

<伯爵與妖精>

美型啊，美型的不得了。
美型的不得了。

<十字架與吸血鬼>

也是吸血鬼的故事。
我想你應(yīng)該會喜歡的。

<尸姬赫>

已經(jīng)完結(jié)了。很不錯的。
可能開始看會覺得有一點點恐怖吧。

<犬夜叉>

這是1998開始連載的。
但確實很經(jīng)典啊！
我想你應(yīng)該看過了。

<幸運(yùn)星>

咳咳?？梢悦麨槟X殘星。
但是里面有很多萌物??！

<灼眼的夏娜>

只是聽說，并沒有看。
但是傳聞?wù)f很好看?。?

以下是我的至愛熱血漫。

<火影忍者>

不可一世的經(jīng)典。我到現(xiàn)在還在追。
我走火入魔了已經(jīng)。
喜歡鳴人到瘋了！
佐鳴王道??！佐鳴王道！

<死神>

我覺得人物也很美型。
也是經(jīng)典?。磹鄣恼f！
劇情超好的！還有。一露王道??！

<海賊王>

推薦推薦！日本現(xiàn)在最火的！
熱血啊熱血！
經(jīng)典。絕對的經(jīng)典。！

我辛辛苦苦打出來的，也希望你能喜歡！

以上就是國際學(xué)校為大家?guī)淼恼l能給我一些關(guān)于佛山華英學(xué)校的歷史的資料? 美型+校園+后宮+貴族 動漫，希望能幫助到大家！