高中留學生可以回國上大學，推薦選擇就讀北京第二外國語學院 中瑞酒店管理學院 ，英才計劃國際留學班： 聯(lián)合培養(yǎng) ，學分互認；國內國外，雙向選擇；多國留學，3+1 國際本科 。 【點擊咨詢老師預約報考名額】

留學生回國讀大學的要求：
1、曾在國外就讀的相關人員進入普通高校，需經(jīng)歷報名、體檢、考試三關。
2、報名 專業(yè)不對口從大一重讀，考生報名時，需攜帶由省教育國際交流服務中心開具的相關證明到相關高校辦理報名手續(xù)，填寫國外就讀專業(yè)、年限、參加考試專業(yè)和轉入年級等?？荚噲竺M每人1000元。
3、招生學校會根據(jù)學生的資料決定考生轉入年級，考生轉入年級原則上要低于國外就讀年級，如果所考專業(yè)與國外就讀專業(yè)不對口，考生就需轉入一年級重新開始。
4、體檢 有吸毒史不予錄取 報名后，考生需進行體檢，可由考生到二級甲等以上醫(yī)院進行身體檢查，也可由招生學校統(tǒng)一組織體檢。
5、考試分專業(yè)進行，國外就讀人員所參加的考試和高考不同，是由招生學校出題，分專業(yè)進行。

想要了解更多關于回國讀大學的相關信息，推薦咨詢北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院。北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院(簡稱:中瑞)成立于2008年，位于北京市大興區(qū)，是經(jīng)教育部批準、計劃內招生、國家承認學歷的四年制全日制本科院校(民辦)。中瑞酒店管理學院英才計劃，涵蓋國際碩士、國內本科、國際本科、國際本碩等多種升學方式，采取中外聯(lián)合培養(yǎng)、分段教學、學分互認的人才培養(yǎng)模式，為學生留學夢想護航。

國外高中銜接課程

如何處理美國高中留學的課程銜接

首先學習必修課程，包括：必修1 必修2必修4必修5 然后學習選修課程，包括：必修3選修2-1選修2-3

加拿大高中的課程能夠銜接上嗎

若是課程銜接不上的話，學生是可以選擇回國或者是繼續(xù)讀AP課程。當然這位一些還是需要家長們根據(jù)孩子實際情況來做決定，不同的孩子的需要肯定是不一樣的，因此，加拿大高中在課程的銜接上可以做到非常完美。

出國留學有沒有必要上海外銜接課程

沒有必要的，一般國外的知識點肯定比國內的要簡單，所以沒有必要上的，我之間有個朋友去了國外，就沒有上銜接的課程，都是直接過去上課的，沒有問題的，只要自己認真就可以了。希望采納謝謝

上高中國際班前應上什么銜接班

現(xiàn)在很多機構都有開辦關于國際高中的預科課程，并且這些機構和國際高中往往有內著千絲萬縷
的聯(lián)容系！
報個這樣的預科班，在明年的國際高中首批入學考時參加考試，就算分數(shù)少差一點，因為有了近一年的了解，通過機構的推薦也有非常大的被錄取機會。

在暑假報名參加個托?；蜓潘嫉幕A課程結合國際高中課程的導學課程一起讀，一個暑假下來再讀國際高中就w完全沒問題了。

高中生申請英國本科可以選擇哪些銜接課程

高中生申請英國本科可以選擇如下課程：

A-level課程
適合人群：目前是高一或是高二的學生
A-LEVEL課程是英國的高中文憑，學制兩年。A-Level課程也被稱為中學高級水平考試課程，是升入英國大學的學術性教育途徑，也是入讀英國名牌大學的主要途徑。
英國本國學生讀的就是這種課程，相當于國內的高中，課程設置是兩年，這種課程是最符合標準的認可程度比預科要高。讀A-LEVEL不需要高中畢業(yè)文憑，可以直接申請，不過該課程對雅思有要求，基本上是6.0-6.5以上的成績，像英國大學排名Top-5的學?；疽笤?分以上。

預科課程

適合人群：高三畢業(yè)生
預科是英國大學對語言成績達不到要求的學生，提供的一種擬準備錄取的通知書。待學生通過預科的語言或專業(yè)的學習，達到高校的要求后，即可進入海外高校讀書的一種方式。高中畢業(yè)生選讀大學預科課程，比讀A-Level要節(jié)省一年時間。如果選擇讀大學預科課程，最好直接報讀正規(guī)大學或大學聯(lián)盟提供的課程，這樣申請簽證比較容易。
大學預科的課程一般為一年，有的學校是半年制的。大學預科一般針對國內的高二或高三畢業(yè)生，對語言的要求基本上是雅思5.5分。現(xiàn)在很多大學都有自己的預科項目，也有很多不是大學下屬的預科項目，其中UCL的預科深受中國學生的喜愛，但入學要求很高，雅思5.5-6.0以上，需要參加學校的筆試和面試。

3.快捷課程

適合人群：高三畢業(yè)生
目前，英國不少高校已經(jīng)對中國的教育制度有了一定了解，國內的學生其實在高二就已經(jīng)學完了高中的所有課程，并完成了會考，高三學年的主要任務就是復習備戰(zhàn)高考（微博），沒有涉及新的內容。于是，針對學習成績不錯的學生，一些英國高校為國內高二的學生提供了預科課程，給高三學生開設文憑課程。

4. Top-up 專升本課程
適合人群：3年制大專學歷或者本科無學位的學生
英國的一些大學針對中國3年制大專學歷或者本科無學位的學生，開設了稱為Top-Up課程，即三年統(tǒng)招大專畢業(yè)生可直接插讀英國大學本科最后一年，攻讀學士學位。

本森國際教育的美國高中銜接課程怎么樣

銜接課程包括英文、數(shù)學、科學和社會學等主課，我女兒現(xiàn)在在他們這里上課，說是還不錯。

國際高中都有啥課程

我們國內的國際課程有：A-level課程，美國高中課程，加拿大課程，澳洲課程，以專及IB課程。至于很多人說屬AP課程也是高中課程，AP是美國大學的課程，不能作為高中課程，但在美國會有不錯的高中開始AP課程讓優(yōu)秀的學生挑戰(zhàn)，對申請名校更有利。學習AP是有條件的，并非任何學生都能學，也并非任何學生都能學好。
每所課程的性質不同，難易程度不同，適應方向也不同，所以同學們要根據(jù)自己的學習能力，個性特點，和以后的留學方向來確定學習的課程。千萬不能學錯課程，避免走彎路。

中高職銜接，國外哪些經(jīng)驗值得借鑒

實現(xiàn)中高等職業(yè)教育的有效銜接是構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的核心問題，而銜接模式的確立又是當中的關鍵問題。美國、英國、日本、澳大利亞中高等職業(yè)教育銜接中以課程銜接為主要銜接模式，其良好的制度環(huán)境、完善的法律保障體系以及有效的政策支持，為我國中高等職業(yè)教育銜接提供了啟示。

我國中高等職業(yè)教育一直在不斷探索銜接模式，我們不妨考察一下美國、英國、日本、澳大利亞等4個國家實現(xiàn)中高銜接的模式與特征，為我國提供一些可以借鑒的經(jīng)驗與啟示。

多樣的中高職銜接模式

對口入學模式。此銜接模式的代表國家是日本，實質是通過在高等專門學校實施五年一貫制來實現(xiàn)中高職銜接，是一種典型的以學制為中心的銜接模式。在這種銜接模式中，學生在高等專門學校學習的五年時間里，前三年主要集中完成中等職業(yè)教育的課程，后兩年完成高等職業(yè)教育的課程。在課程設置時遵循的首要原則是邏輯體系，同時考慮到學生的認知水平。高等專門學校的生源除了初中畢業(yè)生外，還有職業(yè)高中的優(yōu)秀畢業(yè)生和具有一定職業(yè)技能及實踐經(jīng)驗的社會人士，通常采取推薦入學、考試選拔等多種方式給他們提供繼續(xù)學習的機會。

單元銜接模式。此銜接模式的代表國家是英國，實質是中高等職業(yè)教育的課程銜接。中高等職業(yè)教育的課程被分成數(shù)以千計的教學單元，相鄰的兩個教學單元聯(lián)系比較緊密，保證了課程的邏輯順序。這些教學單元的設計基于統(tǒng)一的培養(yǎng)標準，由此避免了課程重復及斷檔現(xiàn)象，不僅實現(xiàn)了學生學習的連貫性，也提高了教學效率。

課程或大綱直接銜接模式。美國是以這種模式來實現(xiàn)銜接的。主要途徑是通過對中等職業(yè)教育課程的改革，來實現(xiàn)其與高中后技術課程的銜接。這種模式在《卡爾帕金斯職業(yè)和應用技術法案》中有明確規(guī)定：“聯(lián)邦和各州 *** 用于職業(yè)教育的財政撥款主要任務，一是把高中職業(yè)課程(2年)改為高中后技術教育的準備課程，二是實施中高職課程銜接，即‘2+2’課程。”另外，美國還鼓勵社區(qū)學院與高中進行合作，共同制定銜接方案并進行實用技術課程的研發(fā)。

“培訓包”模式。澳大利亞通過“培訓包”模式來完成銜接，“培訓包”已經(jīng)成為了澳大利亞職業(yè)教育的代名詞?！芭嘤柊笔恰耙惶讎艺J可的，用以認定和評價技能的職業(yè)標準和資格的體系，它是國家承認的培訓、認定和評估技能要素的總和?！薄芭嘤柊庇砂拇罄麃唶倚袠I(yè)咨詢委員會研發(fā)，分為不同的層級，與資格框架相對應，每個層級的內容與相鄰層級間都相互聯(lián)系。“培訓包”的開發(fā)與使用促進了中高等職業(yè)教育的銜接和職業(yè)教育培訓體系的標準化。

海外國際高中留學生回國好如果選擇好的國際高中學校進行國際課程銜接

華外美高也成為海外高中留學生回國完成高中學業(yè)的首選，除與在國外學習的課程無縫對接，學分互認，還能夠在國內安全的環(huán)境下，接受到美國高中教育。在修滿畢業(yè)要求全部學分后可獲得Congina（原ADVANCED）認證的美國高中畢業(yè)證，以美國高中畢業(yè)生身份申請全球大學。我們的美式高中受到美國南部學院與學校協(xié)會以及美國高等教育協(xié)會認證。。還有不明白的問題，可以直接問我

中專升大專有哪些途徑

1、參加中專生全國高考

現(xiàn)在中專生也可以參加高考，和高中生一樣。一般來講，需要是應屆中專畢業(yè)生才能參加高考。高考成績達到高校的錄取分數(shù)線，被學校錄取后，進入大學學習，通過三到四年的學習，最終拿到大學畢業(yè)證。這種方式拿到的統(tǒng)招畢業(yè)證含金量最高，但成本也最高，花的時間也最長。

2、參加自考大專考試

參加自考大?？荚?，選擇合適的自考大專專業(yè)，每個專業(yè)會有對應的考試科目，考生通過了該專業(yè)所有科目的考試，就能申請畢業(yè)，獲得自考大專畢業(yè)證。

這種方式可以在最短的時間內拿到畢業(yè)證，部分自考大專專業(yè)一年半就可以考完畢業(yè)（自考大專最快一年畢業(yè)，只需一年）。學習是自學+網(wǎng)上學習，花費的成本也最低。

3、參加成人高考

成人高考的形式類似普通高考，區(qū)別在于成人高考主要面向社會成人，考試科目少，考試難度低，報名門檻低。成人高考大?？荚嚳颇坑姓Z文、數(shù)學、外語三科，總分達到120分，基本上就能被學校錄取，另外還有一些加分政策，所有很容易考過。

這種方式每年只有一次報名機會，從初次報名到拿到畢業(yè)證整個過程差不多要3年時間。時間比較長，費用比普通高考低，但比自考費用高。

4、參加網(wǎng)絡教育考試

網(wǎng)絡教育又叫遠程教育，是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業(yè)余進修者。

由于不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。

是現(xiàn)代信息技術應用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運用網(wǎng)絡技術與環(huán)境開展的教育。招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。

這種方式每年兩次報名機會，主要是通過互聯(lián)網(wǎng)進行學習和考試，畢業(yè)周期兩年半時間。網(wǎng)絡教育學歷的含金量低于統(tǒng)招學歷、自考學歷、和成人高考學歷。費用與成人高考費用差不多。

5、參加國家開放大學考試

家開放大學，就是以前的電大，電大即中央廣播電視大學以及地方各級廣播電視大學，簡稱“電大”。中央廣播電視大學是采用計算機網(wǎng)絡、衛(wèi)星電視等現(xiàn)代傳媒技術，運用印刷教材、音像教材、多媒體課件、網(wǎng)絡課程等多種教學媒體，面向全國開展遠程教育的教育部直屬高等學校。

這種方式每年有兩次報名機會，主要通過網(wǎng)絡和電視學習，畢業(yè)周期也是丙件半時間。電大學歷與網(wǎng)絡教育學歷類似，含金量低于網(wǎng)絡教育。因為網(wǎng)絡教育的學校主要是211，985等知名高校，牌子比國家開放大學更知名。

以上，就是國際學校小編給大家?guī)淼闹袑Ｉ髮Ｓ心男┩緩饺績热?，希望對大家有所幫助?/div>
免責聲明：文章內容來自網(wǎng)絡，如有侵權請及時聯(lián)系刪除。