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• 1、英國漢語教學(xué)資格證
• 2、考《國際漢語教師證書》到底有沒有用
• 3、國際學(xué)校師資水平辨別，師資過硬的學(xué)校是怎樣的？

英國漢語教學(xué)資格證

在英國中文老師

一般的學(xué)校不需要，但是有的話更好。

我在英國上學(xué)，有個同學(xué)跟老師商量了一版下開了權(quán)一個中文課，但是效果一般。

最主要的石你要和這邊的學(xué)校聯(lián)系好，有人要的話就會方便很多，可以找中介，自己語言好的話可以上學(xué)校官網(wǎng)聯(lián)系，這邊小時工5鎊多一小時，但是你要是和他們錢合同做專職老師會多點，另外英格蘭比蘇格蘭和威爾士工資要高，祝你成功！

我看了好多這樣那樣的考試認(rèn)證，對于這個對外漢語教師資格證的考試，到底有用么就是想去英國教漢語。

考試時間是一年有3次,時間在一月,六月,十月.全國統(tǒng)一考試.
考試一共考三門內(nèi)
1.基礎(chǔ)綜合（包容括中國文化、現(xiàn)代漢語、對外漢語教學(xué)理論）
2.課堂能力測試（講15分鐘的課）
3.英語（達(dá)到相應(yīng)條件可免考）
去國外的話IPA比較認(rèn)可.做為你去用人單位應(yīng)聘的敲門磚吧.所謂持證上崗就應(yīng)該是這個道理.

在英國長久定居需要哪些條件

根據(jù)英國移民條例的規(guī)定,取得移民入境許可,必須具備下列條件: 1、英國公民的妻專子或未婚妻屬; 2、英國公民未滿18歲的子女; 3、英國公民的父母;
可以在英國做對外漢語教師是很有發(fā)展的，但是需要持有一定的教學(xué)資質(zhì)才可以任職。作為唯一合法的國家職業(yè)對外漢語教師資格證，國家人社部認(rèn)證證書是對外漢語從業(yè)人員就業(yè)和升職的重要憑證，也能給增加個人的綜合競爭力，在校大學(xué)生、待業(yè)和在職人員均可來我們這里報名參加對外漢語教師培訓(xùn)和對外漢語教師資格考試，獲得證書。

想在英國當(dāng)中文老師，需要考什么證書

去國外當(dāng)中文老師有兩種常見的申請方式：

第一種，參加國家漢辦志愿者項目或者漢語教師項目(只針對年以上教齡的在職教師);

第二種，通過出國工作互聯(lián)網(wǎng)平臺或者勞務(wù)外派公司進(jìn)行應(yīng)聘。

一，國家漢辦

申請條件

1、大學(xué)本科以上的應(yīng)屆畢業(yè)生、在讀研究生、在職教師。一般為漢語國際教育或相關(guān)專業(yè)，部分歐洲國家也認(rèn)可對應(yīng)的語言專業(yè)，例如法語專業(yè)可以報名法國教師崗位，西班牙語專業(yè)可以報名西班牙的教師崗位。申請漢語教師崗位，要求有大學(xué)以上學(xué)歷，從事對外漢語、中文、外語等教學(xué)工作的大、中、小學(xué)在職教師，并具有2年以上教齡。

2、普通話達(dá)到二級甲等水平;能熟練使用申請赴任國語言或英語。2014年志愿者崗位要求英語達(dá)到CET-6
425分以上或相當(dāng)水平，申請美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、意大利、匈牙利等國家的志愿者要達(dá)到CET-6
520分以上;泰國、印度尼西亞、日本、韓國、蒙古、越南等國家的申請人在派出前，還要求基本掌握赴任國教學(xué)、生活用語。

3、掌握漢語、中華文化、當(dāng)代中國國情和教學(xué)理論基本知識，具備較好的跨文化交際能力、漢語教學(xué)實踐能力，很多國家的崗位要求申請人具有1-2項中華才藝特長，如果會武術(shù)在一些國家項目中將獲得優(yōu)先派遣的機會。

4、志愿者的年齡一般要求在22-50歲之間，漢語教師的年齡一般在60周歲(含)以下，不同國家的個別項目要求會有所區(qū)別。

5、無犯罪記錄。

二，出國工作互聯(lián)網(wǎng)平臺或線下勞務(wù)外派公司

申請條件

1、有本科以上學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位，個別國家的申請門檻只需專科學(xué)歷，例如新加坡。專業(yè)方面沒有嚴(yán)格的要求，除了中文、對外漢語、漢語言文學(xué)和師范類專業(yè)比較受歡迎，外語專業(yè)也被認(rèn)可。即使連這些專業(yè)都不是，只要熱愛教師行業(yè)，也能通過出色的簡歷加上完美的面試表現(xiàn)殺出重圍。

2、不同項目對語言要求不同，一些項目申請時對普通話和外語沒有嚴(yán)格的等級要求，而是通過面試表現(xiàn)來考核。在出國前，最好能基本掌握該國常用的生活用語。

3、年齡一般要求在22-35歲以內(nèi)，個別項目只接受女性。

4、無犯罪記錄，申請人及家人無非法滯留史。

英國有需要找漢語家教老師的嗎

當(dāng)然復(fù)有，國際對外漢制語教師已成為中國教育培訓(xùn)行業(yè)最緊缺人才，缺口高達(dá)30、40萬，工作1-3年后平均年薪可超10萬，優(yōu)秀的國際對外漢語教師年薪甚至可達(dá)20萬。并有更多國外就業(yè)機會！專業(yè)的對外漢語教師是需要相關(guān)的教學(xué)能力和教學(xué)資質(zhì)的。

現(xiàn)在都是中國人力資源和社會保障部國家職業(yè)對外漢語教師資格證書以及國際認(rèn)證協(xié)會國際注冊漢語教師資格證書以及國家漢辦認(rèn)證同考的，其中中國人力資源和社會保障部國家職業(yè)對外漢語教師資格證書是由人力資源和社會保障部中國就業(yè) 培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心認(rèn)證并授權(quán)我們頒發(fā)，是國家級一類證書、人力資源社會保障部唯一合法的職業(yè)資格證書。適用于大學(xué)生的上崗證明，適用于國內(nèi)在職人員的職稱評定和職業(yè)評 估以及海外輸出的技術(shù)加分，封皮帶有燙金國徽，具有防偽功能。

請問有木有人在廣州英國人國際學(xué)校當(dāng)過漢語老師，那里工資待遇怎么樣工作壓力大不大高分懸賞答案

對外漢語教師的關(guān)注都不低，但前提是要有教學(xué)技術(shù)和資質(zhì)，我們是國家漢辦漢語教師證人社部CETTIC認(rèn)證國際注冊漢語教師資格證三證唯一聯(lián)考機構(gòu)，兩證承諾一站式就業(yè)，助您后顧無憂！

請問在英國怎樣考國際漢語教師資格證

“IPA國際注冊漢語教師資格證”[1] 是國際認(rèn)證協(xié)會（IPA）根據(jù)國際上對對外漢語教師的回極大需求的狀答況而推出的資格認(rèn)證，[2] 由國家人事部（中華人民共和國人力資源和社會保障部）授權(quán)我們在全球推行，并實行全國對外漢語統(tǒng)考。

報名條件
1、大專以上學(xué)歷；
2、在校生大二以上；
3、留學(xué)人員可放寬到高中畢業(yè)或高三在讀。

您好，請問英國的國際漢語教學(xué)需求情況如何

國際對外漢語教師已成為中國教育培訓(xùn)行業(yè)最緊缺人才，缺口高達(dá)30、40萬，工內(nèi)作1-3年后平均年薪可超容10萬，優(yōu)秀的國際對外漢語教師年薪甚至可達(dá)20萬。并有更多國外就業(yè)機會！
我們提供的是國家漢辦國際漢語教師資格證考試，中國人力資源和社會保障部國家職業(yè)對外漢語教師資格人才證書以及國際認(rèn)證協(xié)會國際注冊漢語教師資格證書三證聯(lián)考機構(gòu)，兩證承諾一站式就業(yè)，助您后顧 無憂！

去英國的對外漢語教師志愿者的吃住怎么辦

如果有對外漢語教師的資質(zhì)和技術(shù)的話，這種赴外的對外漢語教師會包吃住的，收版入也是不錯的哦權(quán)，《國際注冊漢語教師資格等級認(rèn)證參考用書:對外漢語教學(xué)理論科目認(rèn)證指南》作為國際注冊漢語教師資格考試的參考用書，《對外漢語教學(xué)理論科目考試指南》簡要地介紹了對外漢語教學(xué)的性質(zhì)、特點以及學(xué)科的理論基礎(chǔ)，包括了語言教學(xué)、測試評估、教材編寫等各個方面，全方位涉及了趙永剛對外漢語教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)知識，能夠引領(lǐng)學(xué)習(xí)者輕松步入對外漢語教學(xué)的殿堂。對于國際注冊漢語教師資格考試的應(yīng)考者來說，《對外漢語教學(xué)理論科目考試指南》亦是備考指南。

想去英國，請問應(yīng)該考什么對外漢語資格證啊

你在那里？請找與漢辦有關(guān)的培訓(xùn)證書，一般是大學(xué)辦的班，社會上語言機構(gòu)的"國際漢語教師證書"，到孔子學(xué)院打工不好使，不太承認(rèn)的，再者，學(xué)院派的培訓(xùn)很強調(diào)語法學(xué)習(xí)，這是對外漢語老師的看家本事。

考《國際漢語教師證書》到底有沒有用

國際漢語教師證書由 孔子學(xué)院 總部、國家漢辦頒發(fā)，是對持有者國際漢語教學(xué)能力和綜合素質(zhì)的證明，是作為從事 漢語國際教育 工作的準(zhǔn)入資格；是作為國內(nèi)外教育機構(gòu)選聘和評價漢語教師的依據(jù)，證書當(dāng)然是有用的。

擁有國際漢語教師證書，在國內(nèi)就業(yè)也是有優(yōu)勢的。在國內(nèi)教授漢語知識主要分為兩類。

一類是教外國人學(xué)習(xí)漢語，

另一類是教中國學(xué)生學(xué)習(xí) 對外漢語 知識。

國際漢語證書是有考漢辦發(fā)布的，并不是由國家人力資源部門頒發(fā)的。但是由于考漢辦與孔子學(xué)院每年都會選拔一批公派教師，所以有了國際漢語教師證書是一個加分項。

國際漢語教師資格證考核內(nèi)容

國際漢語教師證書由國家教育部漢辦主辦的，是一種能力證書，不是 資格證書 。而且這個考試分筆試和面試，對考生有兩個條件的限制：本科文憑與普通話等級。

國際漢語教師資格證考試分為筆試和面試，筆試考核 現(xiàn)代漢語 ，中國文化和對外漢語教學(xué)理論，面試是現(xiàn)場講課。

各自滿分都是150分，根據(jù)你考試的分?jǐn)?shù)劃分級別，90分是及格線。參加考試之前有針對性的模擬題，再加上專業(yè)的培訓(xùn)，保證課程的出勤率，一般都可以過中級。

國際學(xué)校師資水平辨別，師資過硬的學(xué)校是怎樣的？

國際學(xué)校的師資情況一直是家長關(guān)注的熱點，尤其是外教數(shù)量、資質(zhì)和教學(xué)水平。很多家長都心存各種疑問，像是國際學(xué)校的老師都是外教嗎？外教流動性很大嗎？…………

今天咱們就來了解一下國際學(xué)校的師資現(xiàn)狀，以及如何考察學(xué)校師資。

國際學(xué)校師資現(xiàn)狀

國際學(xué)校目前師資，一般由中籍教師、海歸人士、外籍教師構(gòu)成。他們具體的優(yōu)劣勢如下：

1.本土中籍教師

多數(shù)師范專業(yè)畢業(yè)，或有多年執(zhí)教經(jīng)驗，對學(xué)生的文化背景較熟悉，和學(xué)生交流上較擅長。教學(xué)方式上可能更偏向傳統(tǒng)模式，在國際化教育方面需要提升。

2.海歸中籍教師

擁有出色的海外求學(xué)經(jīng)歷，在專業(yè)背景和語言教學(xué)上占優(yōu)勢。但缺少教育學(xué)、教育心理學(xué)方面基礎(chǔ)，需系統(tǒng)化地進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)。

3.外籍教師

由合作學(xué)校選派而來，或擁有國外教學(xué)資質(zhì)而引進(jìn)。具備良好的教學(xué)經(jīng)驗和教育經(jīng)歷，對國際課程體系十分熟悉，國際化方式教學(xué)。大部分外教的生活工作經(jīng)歷也十分豐富，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。但外教對中國學(xué)生的背景不熟悉，文化和交流上的差異需要一段時間融合。

那么國際學(xué)校對教師資格、入職經(jīng)驗和學(xué)歷都有什么樣的要求呢？下面來看一些調(diào)查數(shù)據(jù)：

一、教師資格證要求

（數(shù)據(jù)來源于頂思+長鹿）

國際學(xué)校對中外籍老師教師資格證的要求相似，硬性要求中外籍教師需持相關(guān)資格證的國際學(xué)校比例分別為67%和 69%。

此外，12%的國際學(xué)校表示，中籍教師需要持中國+國際雙重教師資格證，而16%的學(xué)校要求外籍教師需要持本國+國際雙重教師資格證。

二、入職經(jīng)驗要求

（數(shù)據(jù)來源于頂思+長鹿）

國際學(xué)校對不同國籍、教育背景的教師有不同入職經(jīng)驗要求。本土中籍教師、海歸中籍教師、外籍教師中，擁有3 年以上教學(xué)經(jīng)驗的教師分別占39%、20%和 37%。

三、學(xué)歷分布

（數(shù)據(jù)來源于頂思+長鹿）

圖表中顯示，國際學(xué)校的中外籍教師學(xué)歷以碩士和本科為主。

有約百分之50%的國際學(xué)校表示，學(xué)校里學(xué)歷為博士及以上的中國籍老師比例小于5%。有20%的學(xué)校表示，其擁有博士學(xué)歷教師的比例高于10%。

有59%的國際學(xué)校表示，碩士學(xué)歷教師占了中籍教師團(tuán)隊的一半，超過了本科學(xué)歷教師的數(shù)量。

四、流動性

（數(shù)據(jù)來源于頂思+長鹿）

從圖表中可以看出，33%的外教年流失率在15%以上。共有70%的外籍教師年流失率在5%以上，而59%的中籍教師流失率在5%以下。

總的來看，外籍教師年流失率普遍高于中籍教師。隨著國際學(xué)校數(shù)量增多，師資更加匱乏，挖角現(xiàn)象增多，增加了外教的流動性。加之外教的生活態(tài)度重體驗和感受，所以他們會為自己做更多不同的選擇。

以上就是對國際學(xué)校教師情況的大致介紹，那么，如何考察學(xué)校師資？一般來說，主要看以下四個方面。

國際學(xué)校師資考察四方面

1.中外籍教師資質(zhì)證明

目前國際學(xué)校發(fā)展迅速，外教師資也存在魚龍混雜的情況，所以首先，家長們要仔細(xì)考察外教資質(zhì)。外籍專家證、合法居留證、本國/國際教師資格證、學(xué)歷證書，這些都是外教的專業(yè)程度、教學(xué)水平及基本人品的有效根據(jù)。

其次，要看中方教師配備情況，除了教師資格證外，要看是否是市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師，是否擔(dān)任國家課程必修課教學(xué)和班主任工作。此外，還可向在校生或畢業(yè)生咨詢師資情況，如師資的穩(wěn)定性等。

常見的幾種教師資格認(rèn)證

1、國際 TESOL 英語教師職業(yè)資格認(rèn)證

TESOL，即對以英語為第二語言的學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)的國際英語教師資格證書，由國際英語教育研究協(xié)會（IEERA）認(rèn)證并頒發(fā)。

被國際上100多個國家的7000多所學(xué)校認(rèn)可，在北美、英國、澳大利亞、新西蘭等英語國家，大部分學(xué)校和語言培訓(xùn)機構(gòu)都認(rèn)可 TESOL 證書，它代表了英語教學(xué)的職業(yè)技能國際標(biāo)準(zhǔn)，包括從學(xué)士到博士等不同級別的學(xué)位課程，是研究英語教育理論與方法的專業(yè)領(lǐng)域。

適合人群：英語教師、英語相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生、在華外籍英語教師、留學(xué)生，申請人須年滿18周歲，已完成高中以上學(xué)業(yè)。

證書特點：海外把具備 TESOL 資格作為英語教師職業(yè)崗位認(rèn)證證書，獲得該資格的英語教師可以從事國際英語教學(xué)（如雅思培訓(xùn)、口語培訓(xùn)等）。取得“國際TESOL英語教師職業(yè)資格證書”的人員將被納入“國際英語專業(yè)人才庫”，并獲得向全球推薦其英語教師工作的資格。

2、國際中學(xué)教育普通證書(IGCSE)

IGCSE ，是目前國外14歲直16歲全世界最多人讀的體系，是CIE（Cambrige International examination），劍橋全球測試的一部分。其證書在大部地區(qū)，只要是說英文的，都會得到承認(rèn)。

國際中學(xué)教育普通證書（IGCSE）是一個平衡性的國際課程，以實踐方法進(jìn)行教導(dǎo)及學(xué)習(xí)，達(dá)到高水平的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。

3、CELTA 成人英語語言教學(xué)證書

英國劍橋大學(xué)教師證書分為成人和幼教兩大類，CELTA 是劍橋?qū)橛⒄Z非母語人員頒發(fā)的成人英語語言教學(xué)證書，也是世界上那些想要成為一名職業(yè)英語教師必備的初級證書。

目前，CELTA 也已經(jīng)通過了英國資格課程認(rèn)證，并在英國國家資格認(rèn)證框架中被定位為第四級別，每年都有超過1 萬名的培訓(xùn)者獲得該證書。

適合人群：針對英語為非母語的、想要從事國際英語教育的人士

證書特點：這項證書已被世界各國在聘任英語教師時所認(rèn)可。

4、TEFL認(rèn)證

TEFL，是由美國華盛頓大學(xué)和英國的劍橋大學(xué)組成的國際英語教師培訓(xùn)中心直接進(jìn)行學(xué)術(shù)監(jiān)督和管理的，專門為英語為非母語的英語老師特別設(shè)計的師資訓(xùn)練課程。

多年來在意大利，泰國，西班牙，墨西哥等地設(shè)有培訓(xùn)點，專門培訓(xùn)準(zhǔn)備在這些國家從事英語語言教學(xué)的英國人和美國人。

適合人群：英語為非母語的英語老師、英語專業(yè)學(xué)生等。

證書特點：考試合格者頒發(fā)TEFL證書，證書全球通用，獲得證書者可在所有非英語國家從事英語教學(xué)。

5、劍橋英語教學(xué)能力證書（TKT）

劍橋大學(xué) ESOL 考試中心推出了“劍橋英語教學(xué)能力證書”即 Teaching Knowl-edge Test，簡稱 TKT。TKT 是全球范圍內(nèi)考核英語教師專業(yè)教學(xué)能力的一套權(quán)威、具有公信力的評測標(biāo)準(zhǔn)。

其考核內(nèi)容包括教學(xué)方法、語言教學(xué)方法、教學(xué)資源利用、教案設(shè)計、因材施教與教學(xué)過程、課堂管理，從中反映出對現(xiàn)代外語教師的基本要求。TKT 包含“語言及語言教學(xué)背景知識”、“課程計劃制定及教學(xué)資源利用”、“課堂教學(xué)組織與學(xué)習(xí)過程管理”三個證書。

適合人群：非英語國家的中小學(xué)或成人英語教師，及其他想從事相關(guān)職業(yè)者。

證書特點：針對目前英語老師存在的缺乏在語言教學(xué)理論指導(dǎo)下的專業(yè)化語言教學(xué)技能等問題，給予解決，幫助老師們提高這方面的技能。

2.中外籍教師師資比例

國際化的學(xué)習(xí)氛圍對國際學(xué)校非常重要。北京和上海國際學(xué)校的中外教比例平均值約為2：1。像那種中外教比例低于5：1的學(xué)校，不建議大家選擇。

國際學(xué)校的外教通常身兼數(shù)職，這也得益于國外對學(xué)生教育的多元性。數(shù)學(xué)老師有可能也教孩子音樂和騎馬，物理老師偶爾也會客串廚子和電工。所以，一所國際學(xué)校的外籍教師越多，國際化教育的氛圍就越強，也對孩子的發(fā)展越有利。

3.師生比例

師生比例直接反映了國際學(xué)校的師資配比是否合理，畢竟老師數(shù)量多一些，每個孩子得到關(guān)注的幾率更高。

除此之外，家長還可以了解一下，那些招收外籍學(xué)生的國際學(xué)校里，外籍學(xué)生的數(shù)量。一定量的外籍學(xué)生有助于孩子更快了解多元文化，融入國際化氛圍。

4.師資配備

首先，學(xué)校是否配備了比例合適的心理、生活和后勤等老師，指導(dǎo)和培養(yǎng)孩子獨立生活、教會孩子緩釋各類情緒和壓力。

其次，學(xué)校是否有一支經(jīng)驗豐富、專業(yè)負(fù)責(zé)的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊，能夠幫助孩子挖掘潛力和志趣，找準(zhǔn)方向再努力。

一所優(yōu)秀的國際學(xué)校除了任課老師之外，還應(yīng)該在生活起居、心理建設(shè)、課外活動、職業(yè)生涯等方面均配備齊全的師資，以保障孩子的學(xué)習(xí)生活和未來發(fā)展。