馬來西亞思特雅大學怎么樣？相關內(nèi)容，小編在這里做了整理，希望能對大家有所幫助，關于馬來西亞思特雅大學怎么樣？信息，一起來了解一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、馬來西亞思特雅大學怎么樣？
• 2、出國留學在國外會遇到哪些問題？
• 3、多倫多大學校區(qū)之間有校車嗎？

馬來西亞思特雅大學怎么樣？

馬來西亞思特雅大學 挺不錯的。

思特雅大學（University College Sedaya International，簡稱UCSI ）思特雅大學于1986年由一批從海外畢業(yè)歸來且真心熱衷于教育事業(yè)的人士創(chuàng)辦。是馬來西亞教育部批準成立的、 中國教育部 及全球承認的可以授予大學本科及碩士文憑的海外綜合高等院校。

UCSI大學 是馬來西亞最好的私立大學，在世界上排名前2%的大學中名列前茅。在2020年QS世界大學排名中排名第442位的UCSI是唯一的私人公司 馬來西亞大學 進入500強。

學校設施：

校園內(nèi)有大型綜合樓、咨詢樓、 學術(shù)樓和學生公寓，以及籃球場、 羽毛球場 、排球場、體育場、大型會議室、音樂教學設備、語音室、圖書館、學生活動中心、工程實驗室、藥劑實驗室、電腦實驗室及應用科學實驗室等大型文化體育和教學實驗場所。

以上內(nèi)容參考： 思特雅大學

出國留學在國外會遇到哪些問題？

耶魯大學的調(diào)查說：本校中國留學生明確有抑郁傾向的高達45%，美國學生僅有13%。

其他公開資料統(tǒng)計數(shù)據(jù)：中國留學生有35%左右出現(xiàn)心理問題。根據(jù)我的觀察，各高中名校的尖子生、家庭條件更好的學生，出現(xiàn)心理疾的比例更大。

那么，我們趕著留學熱潮把我們的年輕精英送到國外，然后批量的折損，我們是在磨練我們的精英人才，還是這本身就是個精英戰(zhàn)的陷阱？每當我聽到、看到那些優(yōu)秀的留學生精英休學或默默的回來，我的內(nèi)心非常難受。

在孩子出國前，很多家長自認為各方面都幫孩子考慮到了，家長們用自己國內(nèi)的多年經(jīng)驗去臆想國外的情況，用自己的成長經(jīng)歷去推測和自己完全不在一種環(huán)境下成長的孩子們的未來。家長們和孩子們的成長過程與追求是有很大差別的，貧窮和奮斗使父輩更堅強，點心和牛奶養(yǎng)大的孩子們往往承受不住太多奢華的追求。

留學生出現(xiàn)大比例的心理問題。

陽光抑郁癥，我們還要裝作看不見么？

我們能做點什么？

有個陌生的朋友，知道我在做關于留學生安全領域的分析、研究和公益分享，他讓兒子專門從內(nèi)地飛過來找我。他說孩子已經(jīng)在家半年多了，哪里都不愿意去，聽說了我們的平臺，他卻主動想把他的故事分享出來，父母看到孩子終于有興趣去做一件事，非常的開心和支持。這個年輕人23歲，高中階段多次拿到市或省級聯(lián)考單科前10名，他選擇了去美國留學。他爸爸告訴我，孩子曾經(jīng)在重度抑郁癥的邊緣，現(xiàn)在基本康復，但依然對很多事情提不起興趣，希望我可以更多幫助孩子。我當過多年老師，看到優(yōu)秀的孩子就忍不住喜歡，不由自主地想給予他一些幫助，我說，你讓他來吧。

在一個早上，我見到了這個年輕人，高高的個子，略有些羞澀。在跟他的聊天中，我發(fā)現(xiàn)他是一個非常聰明、邏輯性很強、自我管理和約束能力很棒的上進青年。我告訴他，我們這個平臺，就是把海外留學生的真實故事分享給學弟和學妹，是希望家長和同學們了解到真實的海外情況，如果回憶會讓他不適，可以選擇談些輕松的話題。他說沒有關系了，自己已經(jīng)走出來了，他來找我，就是希望讓更多的人了解留學生在海外的真實生活，一切并不全是那么美好，他希望更多的學弟學妹可以從他的分享中獲得幫助。

老實說，我有些擔心，但當我看到他堅定的眼神，我對他更多的是信任。我們前后一共談了三次，在這里，我描述幾個給我震動較大的部分吧。

一、他是名校高中重點出國班的尖子，在他們眼中清華北大的國際排名吸引力并不大。他們寢室5個哥們，4個去了美國，1個去了澳洲，學校的國際排名都很高。兩年后，除了他，其余4個學生全軍覆沒，心理都出現(xiàn)了各種問題導致大二都陸續(xù)回國。他自己也曾中度抑郁，不過調(diào)整過來了，所以沒有因此被學校勸導休學或強制暫時休學。他說的時候帶著淡淡的笑容，但我仿佛看到他和小伙伴們身上深深的傷口。

二、他告訴我，最大的敵人是孤獨。我有些不理解，問怎樣的孤獨？他看著我說，非常孤獨，非常非常孤獨，那是一種絕望和對自己深惡痛絕的深深的孤獨。因為對自己的不滿和自責，他整夜不想睡覺。他說著，身體有些顫抖，眼淚情不自禁地流了下來，1米8的男兒啊，我告訴他，我懂了。那種對任何事情都毫無興趣的情緒狀態(tài)和孤獨的惡性循環(huán)，是抑郁最大的特點。他能來和我述說，我知道他是走出來了。

三、說自己其實入學不到半年就發(fā)現(xiàn)自己出問題了，到第一年末，在自己和學校醫(yī)生的幫助下，基本從中度抑郁中走出來了。但他現(xiàn)在看，也許當初他應該在半學期就休學回國，過1-2年再去上學。因為雖然他堅持自我調(diào)整，但學習成績還是受到影響，影響了他的積點分，導致他讀研的時候，因為總體成績不夠優(yōu)秀，不能申請到很好的導師和學校。他說，再也不想去美國那塊土地了，他準備去香港學歷史和文學。我非?？上У恼f，你是頂級理科生，頂級數(shù)學人才啊，他說那都過去了。

上周我和他聊天，他已經(jīng)開始上班了，并沒有去讀研。我認為是對的，先不著急讀研，他還很年輕，先更多了解社會，赤裸裸的豐富現(xiàn)實生活可能對他更好。我不會治療心理疾病，但通過一些案例也可以總結(jié)出一些非專業(yè)的預防方法，如果可以讓10個，100個孩子們遠離抑郁，那真是功德一件了。

孩子的成長，性格的形成，行為習慣的養(yǎng)成有他自身的原因，與陪伴他成長的家長和家庭也有很大的關系。孩子的成績符合了留學條件，而性格、心理的成長沒有足夠成熟。

留學生們出現(xiàn)各種心理問題，家長要負更多責任。

但在很多時候，家長們起到的恰恰是反作用。以下是我個人的幾點建議，希望更多家長可以參與討論和分享。

1、母語是中文。

永遠不要忘記，尤其是剛到國外的前半年。有家長認為留學了就應該早早融入當?shù)氐纳詈臀幕?，在國外盡量交當?shù)貒獾呐笥?，掌握更流利的外語，要遠離當?shù)刂袊鴮W生，盡量不去中國城，甚至少數(shù)家長要求孩子，盡量少說中文。如果孩子所在的環(huán)境可以比較容易的交到外國朋友，有了可以溝通和交流的小伙伴，可能一切都會好起來。但很多情況不是這樣的，寄宿家庭不一定是很好的交流對象，國外大學并不像國內(nèi)大學有班級的概念，剛?cè)獾牧魧W生，語言能力達不到和當?shù)赝瑢W交流和開玩笑的程度，想交到朋友并不容易。國外大學學習壓力不小，孩子沒有時間專門去交友，慢慢的他可以交流的人越來越少，如果母語也放棄，情緒和壓力去哪里釋放呢？有些人可以自我調(diào)整，有些人的心理就會出現(xiàn)問題。所以，中文母語，固定的家庭溝通，永遠不能缺少，穩(wěn)定的溝通和愛的紐帶，可以很大程度的舒緩留學生壓抑的心情。

2、目的地安全評估。

家長們考慮過這個因素么？留學學校的選擇，無論是學校、中介機構(gòu)、孩子家長DIY，更多是從學術(shù)排名、專業(yè)和城市去考慮的，在擇校的時候考慮到心理安全隱患的應該很少。孩子們性格各異，有的熱情奔放，善于交流溝通，有的內(nèi)向穩(wěn)健，不善言辭。以美國加州大學為例，戴維斯分校安靜且偏僻，治安非常好，最多的案件也只是丟自行車，但那里基本沒有文化娛樂生活，適合安靜的學習；洛杉磯分校呢，周邊有好萊塢、迪斯尼等娛樂場所；如何評估選擇呢？從心理因素考慮，如果讓不善言辭的孩子去戴維斯分?？赡軐W業(yè)有幫助，但孩子潛在的心理風險肯定會高于去洛杉磯分校。

3、孤獨寂寞了，去教堂！

這是不少學長告訴學弟學妹的經(jīng)驗。對么？如果僅僅從心理壓力緩解來說，去教堂，是可以有更多的交流，可以得到關愛，至少有一頓免費餐。教堂是慈善機構(gòu)么？不是的，是一種文化和宗教信仰的傳播場所。孩子們在孤獨寂寞的時候去教堂，就像失戀的人兒遇到溫暖的異性，我們是否考慮過，孩子們可能在最脆弱的時候接受了不同的文化和世界觀，甚至是信仰。一位非常值得尊重的領導說的非常好，大部分的文化或信仰沒法評估對錯，在你考慮接受的時候，需要特別慎重，再慎重。文化和信仰會對人生有重大影響，將來再改變的代價可能更大。如果孩子們就這樣接受和改變了信仰和價值觀，我們能接受么？

4、聯(lián)系心理醫(yī)生

留學生發(fā)現(xiàn)自己狀態(tài)不對，第一時間要聯(lián)系學校的輔導老師及心理醫(yī)生。心理調(diào)整，在國外是非常正常的，不丟人。就像感冒發(fā)燒，第一時間需要去找醫(yī)生一樣。留學生獨自在國外，任何事情都不能馬虎。然而現(xiàn)實情況是，很多孩子發(fā)現(xiàn)自己狀態(tài)不對了，會認為自己可以調(diào)整過來，不會與家長溝通。因為孩子擔心家長不滿，會覺得孩子得了神經(jīng)病，會給家長丟人。面子和虛榮心，我覺得是有世界觀遺傳性的，家長問題更大。如果早期發(fā)現(xiàn)，及時疏導，很多人的情況是可以迅速好轉(zhuǎn)的。

5、不當?shù)膶W習方式，可能會讓自己壓力倍增。

國內(nèi)和國外的教育方法是不同的，學生們的學習方法也是不同的。國內(nèi)的學習大多是老師主導，國外的學習更多是老師引導。如果學生沒有掌握好適合國外大學的學習方法，不僅成績不滿意，還會非常疲勞，更不要談交友和交際了。一個學科的老師可能要求學生一周預習課本100頁，精讀50頁，以此類推，幾個學科呢？結(jié)果是書都看不過來，如果不預習，上課可能完全聽不懂。后來才發(fā)現(xiàn)，有些書是可以選擇看的，挑重點學習的。所以這些方法，特別需要找學長指引。我們一些同學，就是被讀書壓倒，成績不好，更努力，成績還是不好，心理壓力可想而知。

6、尖子生、學霸的自我定義。

這些定義有可能轉(zhuǎn)化成的都是壓力。各名校的高中出國留學生，在孩子留學的第一年，學生和家長還都沉浸在高中的輝煌和榮耀中，但其實高中的成績只能說明孩子有了一個好的入門許可。高中生如何看小學的知識，本科和碩士就是如何看待高中知識，一切已經(jīng)重新開始了。 沒有人喜歡自己從光環(huán)和榮耀中離開，家人們的夸獎和自豪更告訴孩子，你必須像高中一樣比其他人更優(yōu)秀。但現(xiàn)在一切都變化了，生活需要獨立，環(huán)境是全新的，學習方法也都變化了，在同一個學校的學生，入學成績也都是同一水平，原來的50個尖子，現(xiàn)在也只有5個可以繼續(xù)成為尖子，那剩下45人怎么辦？他們不再是尖子和學霸了，這樣的挫折和變化，孩子心里接受么？家長接受么？如果孩子本身在高中成績中等或較差，反而壓力會小。原來的尖子和學霸對自己的不滿和壓力，更多來自于自己和家長。如果學習的動力是興趣，就不會太在意成績，如果學習只是為了必須成為尖子，那原動力其實是虛榮。這可能就是高中尖子生進入國外本科后心理出現(xiàn)更多問題的原因吧。

7、培養(yǎng) 一種愛好或運動。

會讓留學生身體和心理更健康，也會讓孩子交到更多朋友。走出家門，參與到一項運動中，或者一個愛好活動，都是心理調(diào)整和融入社會的很好的辦法。如果確定孩子要出國，需要盡早培養(yǎng)愛好，例如籃球、足球，甚至跑步也不錯。攝影、沖浪等也可以啊，只要不是死宅。

8、是否具有自我調(diào)整、改變自己的能力？

野地的小草百折不撓，溫室的花朵風吹就倒。各位成功的家長們，哪個不是歷盡艱苦，奮勇拼搏出來的，自然都希望孩子們可以順順利利的成長。孩子們在成長過程中只要學習好，什么都可以滿足，如果是一路從國際學校成長的孩子，連中考和高考的磨難都沒有經(jīng)歷，那大多數(shù)和溫室的花朵沒什么區(qū)別。家長們恨不得保護孩子一輩子，等孩子出國留學了，家長和孩子都還沒有意識到，孩子基本沒有具備應對各種困難和磨難的能力，根本沒有改變、調(diào)整自己的能力，遇到從來沒有想過的各種困難和壓力，孩子和家長都沒有準備好，出問題是必然的，家長的責任更大些。

留學生的心理問題，如果僅僅從醫(yī)療的角度去處理，是屬于沒有辦法的下策，重要的是在確定讓孩子出國留學的那一刻，整個家庭要準備的不僅僅是孩子的成績和行李箱那么簡單。家長需要考慮的是，一個18歲或22歲一直在學習的孩子，要獨自面對國外的生活、學習、社交、不同的文化、不同的法律和治安的挑戰(zhàn)。

參考資料： 網(wǎng)頁鏈接

多倫多大學校區(qū)之間有校車嗎？

沒有校車，而且也沒有每天從UTSC坐車到UTSG之間的必要，各校區(qū)之間完全獨立，課程不互通，資源不共享，幾乎相當于三所獨立的大學，你只要在你所在的校區(qū)完成學業(yè)即可。只有少數(shù)分校區(qū)沒有的課程，會到主校區(qū)補修，不過這種情況出現(xiàn)的并不多。

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