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就讀國(guó)際學(xué)校or直接出國(guó)留學(xué),誰(shuí)說(shuō)了算?

當(dāng)前國(guó)際學(xué)校的興起,致使許多家長(zhǎng)陷入選擇兩難的境地:到底是送孩子直接出國(guó)學(xué)習(xí),還是先就讀于國(guó)際學(xué)校?針對(duì)這一問(wèn)題,我們不妨一同探索,并且具體分析其利弊。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,出國(guó)留學(xué)已經(jīng)越來(lái)越呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì),而國(guó)際學(xué)校的火熱也是不爭(zhēng)的事實(shí),但是這兩種享受國(guó)際教育的途徑卻一直被比較、被討論,背后也存在著一些分歧。

1.火熱背后,是兩種相反的擔(dān)憂

首先,低齡留學(xué)最主要的擔(dān)憂想必也是家長(zhǎng)心頭的隱患,就是出于對(duì)孩子安全和健康的考慮,孩子置身于一個(gè)陌生的國(guó)家,遠(yuǎn)離家人和伙伴,同時(shí)熟悉的母語(yǔ)也被取代。孩子不僅需要長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng),可能內(nèi)心的獨(dú)孤感和自卑感也會(huì)隨之油然而生。

國(guó)際學(xué)校的擔(dān)憂,一方面是語(yǔ)言的切換和適應(yīng),另一方面家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)硬件、教學(xué)資源和教師團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生一定的質(zhì)疑,畢竟很大程度上不如國(guó)外教學(xué)更加正統(tǒng),能否提供純正地國(guó)際學(xué)校課程或者能否完美接洽國(guó)外名校學(xué)習(xí),這是家長(zhǎng)比較關(guān)心的。

總結(jié)來(lái)說(shuō),國(guó)際學(xué)校需要考慮魚(yú)龍混雜的問(wèn)題,教學(xué)質(zhì)量是否過(guò)關(guān)、教學(xué)設(shè)施是否過(guò)硬,然而出國(guó)留學(xué)這方面的擔(dān)憂就尤為減輕,主要是孩子自身獨(dú)立能力和適應(yīng)能力方面的考驗(yàn)。

2.兩大陣營(yíng),無(wú)法共存的相互角力

當(dāng)前兩大陣營(yíng)隨之越來(lái)越主流化,分歧也在慢慢擴(kuò)大,同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些競(jìng)爭(zhēng)和角力,雖然表面上沒(méi)有沖突,但是實(shí)質(zhì)上是不能共存的,我們先來(lái)了解一下。

低齡留學(xué)陣營(yíng)的角力點(diǎn):如果國(guó)際學(xué)校不能建立起完善的監(jiān)管制度,那么你的火熱就永遠(yuǎn)只能是表象,負(fù)面事件也會(huì)越來(lái)越多。如此環(huán)境下,孩子的升學(xué)和成長(zhǎng)如何從根本上得到保障?

國(guó)際學(xué)校陣營(yíng)的角力點(diǎn):低齡留學(xué)的學(xué)生脫離國(guó)內(nèi)同齡人到國(guó)外進(jìn)行留學(xué),那么他所接受的兩國(guó)教育和文化也會(huì)存在一定的矛盾和差異,也會(huì)產(chǎn)生一些邊緣化的現(xiàn)象,那么低齡留學(xué)在未來(lái)怎樣贏得競(jìng)爭(zhēng)力是需要明確的。

雖然我們分析了兩大途徑的分析和角力,但是我們還要理解它們同時(shí)擁有共同的目標(biāo)內(nèi)核,就是享受國(guó)外教育浸染,取得國(guó)外大學(xué)學(xué)位資歷。雖然,國(guó)外大學(xué)尤其以美國(guó)和英國(guó)等歐美國(guó)家為主,它們的實(shí)力確實(shí)比國(guó)內(nèi)大學(xué)要有所卓越,我們要坦然面對(duì)自身的不足,學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外大學(xué)的優(yōu)秀之處。

這兩種方式無(wú)法明確說(shuō)出誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣,它們是根據(jù)當(dāng)下教育情況應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物。雖然二者只能選其一,但是選擇的主導(dǎo)權(quán)更多在于家庭本身,一方面是家庭經(jīng)濟(jì)情況和教育預(yù)算的考慮,一方面是依據(jù)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,哪種方式是最為適合的,同時(shí)也要考慮到孩子意愿。

所以對(duì)于國(guó)際學(xué)校和直接留學(xué),不要盲目跟從,也不要輕易聽(tīng)信,綜合考慮才是上策。好了今天的分享到這就結(jié)束了,如果你還有其他疑問(wèn)或者想要了解國(guó)際學(xué)校怎么選那就致電坦途國(guó)際教育免費(fèi)咨詢吧。

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馬可波羅國(guó)際教育學(xué)校校園環(huán)境如何?

教學(xué)區(qū)建筑面積6300多平方米,有圖書(shū)館、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室、星空地理教室、中外文閱覽室,電子閱覽室等專用教室;活動(dòng)區(qū)有400米跑道田徑場(chǎng)、室內(nèi)網(wǎng)球場(chǎng)、室內(nèi)體育館;生活區(qū)有標(biāo)準(zhǔn)餐廳及美式風(fēng)格標(biāo)間式公寓,是一所現(xiàn)代化、數(shù)字化學(xué)校。

馬可波羅國(guó)際教育學(xué)校都開(kāi)設(shè)了哪些課程?

馬可波羅國(guó)際教育學(xué)校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、文學(xué)、人文藝術(shù)、體育健康等羅格斯科校課程,以及相關(guān)大學(xué)先修AP課程。除了這些,學(xué)校好開(kāi)設(shè)了Lower  Secondary、IGCSE、A-level等英國(guó)劍橋課程。

馬可波羅國(guó)際教育學(xué)校有什么優(yōu)勢(shì)特色?

馬可波羅國(guó)際教育學(xué)校環(huán)境優(yōu)美設(shè)施完善、美高課程與浸泡式學(xué)習(xí)、實(shí)行選課與走班制、采用小班化與導(dǎo)師制、開(kāi)設(shè)中國(guó)文化和文化特色課程、海外直選師資、100%大學(xué)升學(xué)保障。

馬可波羅國(guó)際教育學(xué)校有什么特色嗎?

馬可波羅國(guó)際教育學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美、美式高中課程的開(kāi)設(shè)、采用走班制度與小班化管理、設(shè)置中國(guó)文學(xué)特色課程、教師從海外優(yōu)選、100%大學(xué)升學(xué)保障。

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