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北京朝陽區(qū)赫德學(xué)校2024年小學(xué)部招生信息

01

學(xué)校介紹

北京市朝陽區(qū)赫德學(xué)校是一所放眼世界、學(xué)術(shù)扎實、文化多元的未來學(xué)校。

赫德學(xué)校根植中國文化,采用新穎獨特、靈動鮮活的方式幫助學(xué)生理解和悅納中國傳統(tǒng)文化,鍛造家國情懷與全球視野兼具的時代英才。學(xué)校目前開設(shè)小學(xué)和中學(xué)課程,北京赫德共有兩所校區(qū):東壩校區(qū)和金盞校區(qū)。

自2014年創(chuàng)建第一個校區(qū)以來,赫德學(xué)校擴展至上海、北京、寧波、青島、南京5座城市7個校區(qū)。赫德學(xué)校以扎實嚴謹?shù)恼n程,開創(chuàng)了兼具學(xué)術(shù)能力與綜合素養(yǎng)的個性化教育,其核心特色為:

?雙基扎實–系統(tǒng)嚴謹?shù)恼Z數(shù)外核心課程

?全人培養(yǎng)–貫穿課程的品格與能力塑造

?終結(jié)平庸–看見每個孩子,真正的個性化教育

02

開設(shè)課程

小學(xué)中文全課程

漢語是中華文化的根基,蘊含著中華民族的精神基因和密碼。赫德在小學(xué)部引入了“全課程”教育理念,改變了傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥單一的語文學(xué)習(xí)方式,通過與生活緊密連接且深受孩子喜愛的“全課程”學(xué)習(xí)方式,培植中國靈魂,傳承優(yōu)秀民族文化,鍛造強大母語素養(yǎng),養(yǎng)育寬厚人文情懷,讓孩子做有根的中國人。

“全課程”是什么?

“全課程”是一套先進的中文學(xué)習(xí)理念和方法體系。“全課程”凝聚了中國母語教育的精華,吸納了世界上先進的項目學(xué)習(xí)經(jīng)驗,結(jié)合中國孩子的實際,構(gòu)建了全新的中文學(xué)習(xí)理念和方法系統(tǒng)。

“全課程”的核心理念是什么?

1.強調(diào)把“全人”培養(yǎng)放在首位?!叭恕笔侵福喝烁窠∪睦斫】?,知識與能力協(xié)調(diào)發(fā)展,既深深認同祖國傳統(tǒng)文化,又具有開放大氣的國際視野。

2.強調(diào)整體認知和浸潤體驗式學(xué)習(xí),倡導(dǎo)“全腦、全身、全息、全時空”的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)第二代認知科學(xué)“熱認知”“具身學(xué)習(xí)”等觀念,“全課程”注重大主題引領(lǐng)下的整體學(xué)習(xí)情境的建構(gòu),高度關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的體驗和感受。通過大量語言文字的浸潤豐富語言素養(yǎng);通過真實生活情境的參與式學(xué)習(xí),給孩子提供真實豐富的經(jīng)歷和生活體驗。

3.強調(diào)無邊界學(xué)習(xí),全課程通過跨學(xué)科整合等手段,突破學(xué)科壁壘,突破校園與社區(qū)和大自然的壁壘,以世界為教材,以自然為課堂,培養(yǎng)孩子更寬廣的視野和更全面的素質(zhì)。

4.強調(diào)連接生活,“全課程”倡導(dǎo)學(xué)習(xí)要發(fā)生在生活中,要把學(xué)習(xí)變成一種獨特的生活,要培養(yǎng)孩子解決生活中真實問題的能力。因此,把生活引進課堂,把課堂延伸到生活,讓生活本身成為學(xué)習(xí)的資源和方式,是“全課程”最大的特色之一。

5.強調(diào)傳統(tǒng)文化和海量閱讀?!叭n程”教學(xué)理念的基礎(chǔ)就是用創(chuàng)新的方式喚醒和激活中國傳統(tǒng)文化,讓經(jīng)典活在當下、活在孩子的生命里,而不是讓孩子回到經(jīng)典中去。同時,“全課程”依照國家課程標準,編制了海量閱讀體系,把海量閱讀視為孩子一生成長的根基,我們希望赫德學(xué)子通過九年義務(wù)教育,博覽全書,學(xué)養(yǎng)廣博,“腹有詩書氣自華”。

STEAM課程是一種綜合性的教學(xué)方法,這種模式結(jié)合了科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程學(xué)(Engineering)、藝術(shù)(Art)和數(shù)學(xué)(Mathematics),為學(xué)生創(chuàng)造了使用多種“工具”的機會,而不是一次只關(guān)注一個學(xué)術(shù)內(nèi)容領(lǐng)域。

在STEAM教育中,學(xué)生不僅能接觸特定學(xué)術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,他們會在一個整合型的項目主題下學(xué)習(xí),在項目覆蓋到的每個學(xué)科領(lǐng)域接受挑戰(zhàn)和評估。通常在大多數(shù)學(xué)校里,這些獨立的學(xué)科領(lǐng)域是以“各自為政”的形式教授而非融合學(xué)習(xí)的。

在現(xiàn)實世界中,通過采用多個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容來解決真實問題,STEAM教學(xué)方式讓學(xué)生和教師有機會在更真實的應(yīng)用場景中學(xué)習(xí)并使用不同學(xué)科的知識和技能,更好地培養(yǎng)批判性思維以及創(chuàng)新和創(chuàng)造力。通過STEAM,我們可以幫學(xué)生為未來的職業(yè)發(fā)展和挑戰(zhàn)做好準備。

小學(xué)體育課程

赫德學(xué)校的體育教學(xué)旨在提高學(xué)生身體素質(zhì),提升競爭力,塑造健全人格的同時傳授體育運動相關(guān)知識,提高學(xué)生的體育技能,并逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生終身運動的意識和習(xí)慣。

赫德的體育課程設(shè)置科學(xué)而完善,豐富全面的體育項目在幫助學(xué)生全方位提升體育技能的同時,培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)、增強人際交往技能和團隊協(xié)作意識。體育教育內(nèi)容包括:個人運動項目、團隊運動項目、課外課以及體育俱樂部。

其中,個人及團隊運動項目是體育課程的主體。我們根據(jù)各年級學(xué)生的身體成長和體能發(fā)展特點,設(shè)置了不同強度和難度的體育課程。我們專業(yè)的體育老師及教練使用適齡的語言及互動方式,幫助學(xué)生提升體育技能,培養(yǎng)他們對體育運動的熱愛。

赫德學(xué)校體育教育的獨特之處,在于我們在體育課程中加入了三項專業(yè)級別的特色體育課程:網(wǎng)球、足球以及高爾夫。這三項課程均由具有專業(yè)資質(zhì)的老師及教練進行教授。此外,游泳和團隊運動項目也都是由我們經(jīng)驗豐富的老師進行專業(yè)指導(dǎo)。

對于特別熱愛體育和有體育專長的學(xué)生,我們還開設(shè)了課后課以及體育俱樂部。課后課是一類可選修的運動項目,為學(xué)生提供不同的體育項目類型,如:棒球、羽毛球、體能訓(xùn)練、躲避球、橄欖球等。通過體育俱樂部,學(xué)校組建了赫德學(xué)校運動隊。學(xué)生一旦成功加入俱樂部,他們需在俱樂部中接受至少一整個學(xué)期的專業(yè)訓(xùn)練。學(xué)校為每支隊伍提供每周三次的專業(yè)培訓(xùn),每支隊伍也將代表赫德學(xué)校參加校際比賽。通過專業(yè)而高品質(zhì)的培訓(xùn),我們希望幫助學(xué)生延續(xù)他們對體育運動的熱情,提升運動能力及技巧,實現(xiàn)他們的運動目標。

此外,就讀赫德學(xué)校的學(xué)生,入校之初即會被分入不同的學(xué)院:獅鷲學(xué)院、巨龍學(xué)院、鳳凰學(xué)院或人馬學(xué)院。每學(xué)期,學(xué)校會以學(xué)院為單位舉行各類體育活動,幫助學(xué)生增強體育實踐和創(chuàng)新能力,提高人際交往技能和團隊意識,傳播學(xué)院精神。

根據(jù)不同年齡段學(xué)生成長及個體發(fā)育的需求,也為了適應(yīng)在不同氣候條件的運動需求,所有赫德學(xué)校均配有先進且完善的體育設(shè)施。其中包括:室內(nèi)泳池、防霾氣膜運動館、室外運動場、屋頂網(wǎng)球場等,為學(xué)生提供健康、安全的體育運動環(huán)境,并幫助學(xué)生達成赫德的體育教育使命。

赫德圖書館課程為學(xué)前班至12年級的學(xué)生開設(shè)。圖書館課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者。首先,培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣是我們的首要任務(wù),好的閱讀習(xí)慣會陪伴我們終身。其次,我們還將開展信息素養(yǎng)課程,教授孩子們在21世紀的信息時代,定義、獲取、評估、利用信息或知識的能力和技能。最后,如何負責地和安全地使用、傳播知識信息也是當今人們不可或缺的社會意識。在圖書館課程中,我們將循序漸進為學(xué)生們教授關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)、文學(xué)尊重等方面的相關(guān)知識。

赫德小學(xué)英文課程

英文課程的最終目標是培養(yǎng)學(xué)生的視野和對各個民族文化的理解,培養(yǎng)學(xué)生與世界對話的能力。赫德學(xué)校小學(xué)階段的英文教育,采用大主題融合和體裁為基礎(chǔ)的教學(xué)模式,利用豐富的讀本,并力求與中文課程科學(xué)合理搭配。音樂、藝術(shù)、科學(xué)、體育、STEAM及信息技術(shù)等課程充分融入主題教育元素,為孩子提供新鮮而獨特的學(xué)習(xí)體驗。小學(xué)階段的英文課程采取以孩子為中心、目標導(dǎo)向的課程設(shè)計與螺旋上升的教學(xué)方式確保分層次個性化教學(xué)。在跨學(xué)科融合的教學(xué)模式下,英文也滲透在其他學(xué)科以及校園生活、課外興趣活動、學(xué)院制活動中。

03

招生流程

1、了解北京赫德學(xué)校:參加家長見面會

3、學(xué)生評估

4、家長面談

5、評估和面談結(jié)果

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馬可波羅國際教育學(xué)校招生階段有哪些?

馬可波羅國際教育學(xué)校有國際初中部、國際高中部。同學(xué)們可以參考一分鐘看校詳細參考。

馬可波羅國際教育學(xué)校國際高中的招生對象是?

目前,馬可波羅國際教育學(xué)校國際高中的招生對象是高中在讀學(xué)生。本地學(xué)生和外地學(xué)生均可報讀馬可波羅國際教育學(xué)校國際高中。

申請馬可波羅國際教育學(xué)校國際高中需要考核嗎?

馬可波羅國際教育學(xué)校國際高中需要考核,考核由馬可波羅國際教育學(xué)校組織,包括筆試與面試。

馬可波羅國際教育學(xué)校國際高中班級是如何設(shè)置的?

馬可波羅國際教育學(xué)校每班約15人,師生比達1:3,中外教比例約1:1,每位學(xué)生都有一位學(xué)習(xí)導(dǎo)師,就個人學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)疑問等接受指導(dǎo)。

馬可波羅國際教育學(xué)校國際高中需要學(xué)習(xí)哪些課程?

馬可波羅國際教育學(xué)校國際高中設(shè)置的課程有:英語語言、其他外語、世界歷史、生物、語文、體育、戲劇選修、音樂選修等。課程豐富,德智體美全面發(fā)展。

哪些學(xué)生可以報考馬可波羅國際教育學(xué)校國際初中?

報名馬可波羅國際教育學(xué)校國際初中者,需是初中在讀學(xué)生。歡迎各位感興趣的同學(xué)們報考馬可波羅國際教育學(xué)校國際初中

馬可波羅國際教育學(xué)校校園環(huán)境如何?

教學(xué)區(qū)建筑面積6300多平方米,有圖書館、標準化的實驗室、音樂教室、星空地理教室、中外文閱覽室,電子閱覽室等專用教室;活動區(qū)有400米跑道田徑場、室內(nèi)網(wǎng)球場、室內(nèi)體育館;生活區(qū)有標準餐廳及美式風(fēng)格標間式公寓,是一所現(xiàn)代化、數(shù)字化學(xué)校。

馬可波羅國際教育學(xué)校都開設(shè)了哪些課程?

馬可波羅國際教育學(xué)校開設(shè)了語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、社會科學(xué)、文學(xué)、人文藝術(shù)、體育健康等羅格斯科校課程,以及相關(guān)大學(xué)先修AP課程。除了這些,學(xué)校好開設(shè)了Lower  Secondary、IGCSE、A-level等英國劍橋課程。

馬可波羅國際教育學(xué)校有什么優(yōu)勢特色?

馬可波羅國際教育學(xué)校環(huán)境優(yōu)美設(shè)施完善、美高課程與浸泡式學(xué)習(xí)、實行選課與走班制、采用小班化與導(dǎo)師制、開設(shè)中國文化和文化特色課程、海外直選師資、100%大學(xué)升學(xué)保障。

馬可波羅國際教育學(xué)校有什么特色嗎?

馬可波羅國際教育學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美、美式高中課程的開設(shè)、采用走班制度與小班化管理、設(shè)置中國文學(xué)特色課程、教師從海外優(yōu)選、100%大學(xué)升學(xué)保障。

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