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學(xué)校介紹

北京市朝陽區(qū)赫德學(xué)校是一所放眼世界、學(xué)術(shù)扎實、文化多元的未來學(xué)校。

赫德學(xué)校根植中國文化，采用新穎獨特、靈動鮮活的方式幫助學(xué)生理解和悅納中國傳統(tǒng)文化，鍛造家國情懷與全球視野兼具的時代英才。學(xué)校目前開設(shè)小學(xué)和中學(xué)課程，北京赫德共有兩所校區(qū)：東壩校區(qū)和金盞校區(qū)。

自2014年創(chuàng)建第一個校區(qū)以來，赫德學(xué)校擴展至上海、北京、寧波、青島、南京5座城市7個校區(qū)。赫德學(xué)校以扎實嚴謹?shù)恼n程，開創(chuàng)了兼具學(xué)術(shù)能力與綜合素養(yǎng)的個性化教育，其核心特色為：

?雙基扎實–系統(tǒng)嚴謹?shù)恼Z數(shù)外核心課程

?全人培養(yǎng)–貫穿課程的品格與能力塑造

?終結(jié)平庸–看見每個孩子，真正的個性化教育

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開設(shè)課程

小學(xué)中文全課程

漢語是中華文化的根基，蘊含著中華民族的精神基因和密碼。赫德在小學(xué)部引入了“全課程”教育理念，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥單一的語文學(xué)習(xí)方式，通過與生活緊密連接且深受孩子喜愛的“全課程”學(xué)習(xí)方式，培植中國靈魂，傳承優(yōu)秀民族文化，鍛造強大母語素養(yǎng)，養(yǎng)育寬厚人文情懷，讓孩子做有根的中國人。

“全課程”是什么？

“全課程”是一套先進的中文學(xué)習(xí)理念和方法體系。“全課程”凝聚了中國母語教育的精華，吸納了世界上先進的項目學(xué)習(xí)經(jīng)驗，結(jié)合中國孩子的實際，構(gòu)建了全新的中文學(xué)習(xí)理念和方法系統(tǒng)。

“全課程”的核心理念是什么？

1.強調(diào)把“全人”培養(yǎng)放在首位?！叭恕笔侵福喝烁窠∪睦斫】?，知識與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，既深深認同祖國傳統(tǒng)文化，又具有開放大氣的國際視野。

2.強調(diào)整體認知和浸潤體驗式學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)“全腦、全身、全息、全時空”的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)第二代認知科學(xué)“熱認知”“具身學(xué)習(xí)”等觀念，“全課程”注重大主題引領(lǐng)下的整體學(xué)習(xí)情境的建構(gòu)，高度關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的體驗和感受。通過大量語言文字的浸潤豐富語言素養(yǎng)；通過真實生活情境的參與式學(xué)習(xí)，給孩子提供真實豐富的經(jīng)歷和生活體驗。

3.強調(diào)無邊界學(xué)習(xí)，全課程通過跨學(xué)科整合等手段，突破學(xué)科壁壘，突破校園與社區(qū)和大自然的壁壘，以世界為教材，以自然為課堂，培養(yǎng)孩子更寬廣的視野和更全面的素質(zhì)。

4.強調(diào)連接生活，“全課程”倡導(dǎo)學(xué)習(xí)要發(fā)生在生活中，要把學(xué)習(xí)變成一種獨特的生活，要培養(yǎng)孩子解決生活中真實問題的能力。因此，把生活引進課堂，把課堂延伸到生活，讓生活本身成為學(xué)習(xí)的資源和方式，是“全課程”最大的特色之一。

5.強調(diào)傳統(tǒng)文化和海量閱讀?！叭n程”教學(xué)理念的基礎(chǔ)就是用創(chuàng)新的方式喚醒和激活中國傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典活在當下、活在孩子的生命里，而不是讓孩子回到經(jīng)典中去。同時，“全課程”依照國家課程標準，編制了海量閱讀體系，把海量閱讀視為孩子一生成長的根基，我們希望赫德學(xué)子通過九年義務(wù)教育，博覽全書，學(xué)養(yǎng)廣博，“腹有詩書氣自華”。

STEAM課程是一種綜合性的教學(xué)方法，這種模式結(jié)合了科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程學(xué)（Engineering）、藝術(shù)（Art）和數(shù)學(xué)（Mathematics），為學(xué)生創(chuàng)造了使用多種“工具”的機會，而不是一次只關(guān)注一個學(xué)術(shù)內(nèi)容領(lǐng)域。

在STEAM教育中，學(xué)生不僅能接觸特定學(xué)術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，他們會在一個整合型的項目主題下學(xué)習(xí)，在項目覆蓋到的每個學(xué)科領(lǐng)域接受挑戰(zhàn)和評估。通常在大多數(shù)學(xué)校里，這些獨立的學(xué)科領(lǐng)域是以“各自為政”的形式教授而非融合學(xué)習(xí)的。

在現(xiàn)實世界中，通過采用多個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容來解決真實問題，STEAM教學(xué)方式讓學(xué)生和教師有機會在更真實的應(yīng)用場景中學(xué)習(xí)并使用不同學(xué)科的知識和技能，更好地培養(yǎng)批判性思維以及創(chuàng)新和創(chuàng)造力。通過STEAM，我們可以幫學(xué)生為未來的職業(yè)發(fā)展和挑戰(zhàn)做好準備。

小學(xué)體育課程

赫德學(xué)校的體育教學(xué)旨在提高學(xué)生身體素質(zhì)，提升競爭力，塑造健全人格的同時傳授體育運動相關(guān)知識，提高學(xué)生的體育技能，并逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生終身運動的意識和習(xí)慣。

赫德的體育課程設(shè)置科學(xué)而完善，豐富全面的體育項目在幫助學(xué)生全方位提升體育技能的同時，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)、增強人際交往技能和團隊協(xié)作意識。體育教育內(nèi)容包括：個人運動項目、團隊運動項目、課外課以及體育俱樂部。

其中，個人及團隊運動項目是體育課程的主體。我們根據(jù)各年級學(xué)生的身體成長和體能發(fā)展特點，設(shè)置了不同強度和難度的體育課程。我們專業(yè)的體育老師及教練使用適齡的語言及互動方式，幫助學(xué)生提升體育技能，培養(yǎng)他們對體育運動的熱愛。

赫德學(xué)校體育教育的獨特之處，在于我們在體育課程中加入了三項專業(yè)級別的特色體育課程：網(wǎng)球、足球以及高爾夫。這三項課程均由具有專業(yè)資質(zhì)的老師及教練進行教授。此外，游泳和團隊運動項目也都是由我們經(jīng)驗豐富的老師進行專業(yè)指導(dǎo)。

對于特別熱愛體育和有體育專長的學(xué)生，我們還開設(shè)了課后課以及體育俱樂部。課后課是一類可選修的運動項目，為學(xué)生提供不同的體育項目類型，如：棒球、羽毛球、體能訓(xùn)練、躲避球、橄欖球等。通過體育俱樂部，學(xué)校組建了赫德學(xué)校運動隊。學(xué)生一旦成功加入俱樂部，他們需在俱樂部中接受至少一整個學(xué)期的專業(yè)訓(xùn)練。學(xué)校為每支隊伍提供每周三次的專業(yè)培訓(xùn)，每支隊伍也將代表赫德學(xué)校參加校際比賽。通過專業(yè)而高品質(zhì)的培訓(xùn)，我們希望幫助學(xué)生延續(xù)他們對體育運動的熱情，提升運動能力及技巧，實現(xiàn)他們的運動目標。

此外，就讀赫德學(xué)校的學(xué)生，入校之初即會被分入不同的學(xué)院：獅鷲學(xué)院、巨龍學(xué)院、鳳凰學(xué)院或人馬學(xué)院。每學(xué)期，學(xué)校會以學(xué)院為單位舉行各類體育活動，幫助學(xué)生增強體育實踐和創(chuàng)新能力，提高人際交往技能和團隊意識，傳播學(xué)院精神。

根據(jù)不同年齡段學(xué)生成長及個體發(fā)育的需求，也為了適應(yīng)在不同氣候條件的運動需求，所有赫德學(xué)校均配有先進且完善的體育設(shè)施。其中包括：室內(nèi)泳池、防霾氣膜運動館、室外運動場、屋頂網(wǎng)球場等，為學(xué)生提供健康、安全的體育運動環(huán)境，并幫助學(xué)生達成赫德的體育教育使命。

赫德圖書館課程為學(xué)前班至12年級的學(xué)生開設(shè)。圖書館課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者。首先，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣是我們的首要任務(wù)，好的閱讀習(xí)慣會陪伴我們終身。其次，我們還將開展信息素養(yǎng)課程，教授孩子們在21世紀的信息時代，定義、獲取、評估、利用信息或知識的能力和技能。最后，如何負責地和安全地使用、傳播知識信息也是當今人們不可或缺的社會意識。在圖書館課程中，我們將循序漸進為學(xué)生們教授關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)、文學(xué)尊重等方面的相關(guān)知識。

赫德小學(xué)英文課程

英文課程的最終目標是培養(yǎng)學(xué)生的視野和對各個民族文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生與世界對話的能力。赫德學(xué)校小學(xué)階段的英文教育，采用大主題融合和體裁為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，利用豐富的讀本，并力求與中文課程科學(xué)合理搭配。音樂、藝術(shù)、科學(xué)、體育、STEAM及信息技術(shù)等課程充分融入主題教育元素，為孩子提供新鮮而獨特的學(xué)習(xí)體驗。小學(xué)階段的英文課程采取以孩子為中心、目標導(dǎo)向的課程設(shè)計與螺旋上升的教學(xué)方式確保分層次個性化教學(xué)。在跨學(xué)科融合的教學(xué)模式下，英文也滲透在其他學(xué)科以及校園生活、課外興趣活動、學(xué)院制活動中。

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招生流程

1、了解北京赫德學(xué)校：參加家長見面會

3、學(xué)生評估

4、家長面談

5、評估和面談結(jié)果

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