北京朝陽區(qū)赫德學(xué)校2024年小學(xué)部招生信息
時間:2024-02-01 11:33:22
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學(xué)校介紹
北京市朝陽區(qū)赫德學(xué)校是一所放眼世界、學(xué)術(shù)扎實、文化多元的未來學(xué)校。
赫德學(xué)校根植中國文化,采用新穎獨特、靈動鮮活的方式幫助學(xué)生理解和悅納中國傳統(tǒng)文化,鍛造家國情懷與全球視野兼具的時代英才。學(xué)校目前開設(shè)小學(xué)和中學(xué)課程,北京赫德共有兩所校區(qū):東壩校區(qū)和金盞校區(qū)。
自2014年創(chuàng)建第一個校區(qū)以來,赫德學(xué)校擴展至上海、北京、寧波、青島、南京5座城市7個校區(qū)。赫德學(xué)校以扎實嚴謹?shù)恼n程,開創(chuàng)了兼具學(xué)術(shù)能力與綜合素養(yǎng)的個性化教育,其核心特色為:
?雙基扎實–系統(tǒng)嚴謹?shù)恼Z數(shù)外核心課程
?全人培養(yǎng)–貫穿課程的品格與能力塑造
?終結(jié)平庸–看見每個孩子,真正的個性化教育
02
開設(shè)課程
小學(xué)中文全課程
漢語是中華文化的根基,蘊含著中華民族的精神基因和密碼。赫德在小學(xué)部引入了“全課程”教育理念,改變了傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥單一的語文學(xué)習(xí)方式,通過與生活緊密連接且深受孩子喜愛的“全課程”學(xué)習(xí)方式,培植中國靈魂,傳承優(yōu)秀民族文化,鍛造強大母語素養(yǎng),養(yǎng)育寬厚人文情懷,讓孩子做有根的中國人。
“全課程”是什么?
“全課程”是一套先進的中文學(xué)習(xí)理念和方法體系。“全課程”凝聚了中國母語教育的精華,吸納了世界上先進的項目學(xué)習(xí)經(jīng)驗,結(jié)合中國孩子的實際,構(gòu)建了全新的中文學(xué)習(xí)理念和方法系統(tǒng)。
“全課程”的核心理念是什么?
1.強調(diào)把“全人”培養(yǎng)放在首位?!叭恕笔侵福喝烁窠∪睦斫】?,知識與能力協(xié)調(diào)發(fā)展,既深深認同祖國傳統(tǒng)文化,又具有開放大氣的國際視野。
2.強調(diào)整體認知和浸潤體驗式學(xué)習(xí),倡導(dǎo)“全腦、全身、全息、全時空”的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)第二代認知科學(xué)“熱認知”“具身學(xué)習(xí)”等觀念,“全課程”注重大主題引領(lǐng)下的整體學(xué)習(xí)情境的建構(gòu),高度關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的體驗和感受。通過大量語言文字的浸潤豐富語言素養(yǎng);通過真實生活情境的參與式學(xué)習(xí),給孩子提供真實豐富的經(jīng)歷和生活體驗。
3.強調(diào)無邊界學(xué)習(xí),全課程通過跨學(xué)科整合等手段,突破學(xué)科壁壘,突破校園與社區(qū)和大自然的壁壘,以世界為教材,以自然為課堂,培養(yǎng)孩子更寬廣的視野和更全面的素質(zhì)。
4.強調(diào)連接生活,“全課程”倡導(dǎo)學(xué)習(xí)要發(fā)生在生活中,要把學(xué)習(xí)變成一種獨特的生活,要培養(yǎng)孩子解決生活中真實問題的能力。因此,把生活引進課堂,把課堂延伸到生活,讓生活本身成為學(xué)習(xí)的資源和方式,是“全課程”最大的特色之一。
5.強調(diào)傳統(tǒng)文化和海量閱讀?!叭n程”教學(xué)理念的基礎(chǔ)就是用創(chuàng)新的方式喚醒和激活中國傳統(tǒng)文化,讓經(jīng)典活在當下、活在孩子的生命里,而不是讓孩子回到經(jīng)典中去。同時,“全課程”依照國家課程標準,編制了海量閱讀體系,把海量閱讀視為孩子一生成長的根基,我們希望赫德學(xué)子通過九年義務(wù)教育,博覽全書,學(xué)養(yǎng)廣博,“腹有詩書氣自華”。
STEAM課程是一種綜合性的教學(xué)方法,這種模式結(jié)合了科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程學(xué)(Engineering)、藝術(shù)(Art)和數(shù)學(xué)(Mathematics),為學(xué)生創(chuàng)造了使用多種“工具”的機會,而不是一次只關(guān)注一個學(xué)術(shù)內(nèi)容領(lǐng)域。
在STEAM教育中,學(xué)生不僅能接觸特定學(xué)術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,他們會在一個整合型的項目主題下學(xué)習(xí),在項目覆蓋到的每個學(xué)科領(lǐng)域接受挑戰(zhàn)和評估。通常在大多數(shù)學(xué)校里,這些獨立的學(xué)科領(lǐng)域是以“各自為政”的形式教授而非融合學(xué)習(xí)的。
在現(xiàn)實世界中,通過采用多個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容來解決真實問題,STEAM教學(xué)方式讓學(xué)生和教師有機會在更真實的應(yīng)用場景中學(xué)習(xí)并使用不同學(xué)科的知識和技能,更好地培養(yǎng)批判性思維以及創(chuàng)新和創(chuàng)造力。通過STEAM,我們可以幫學(xué)生為未來的職業(yè)發(fā)展和挑戰(zhàn)做好準備。
小學(xué)體育課程
赫德學(xué)校的體育教學(xué)旨在提高學(xué)生身體素質(zhì),提升競爭力,塑造健全人格的同時傳授體育運動相關(guān)知識,提高學(xué)生的體育技能,并逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生終身運動的意識和習(xí)慣。
赫德的體育課程設(shè)置科學(xué)而完善,豐富全面的體育項目在幫助學(xué)生全方位提升體育技能的同時,培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)、增強人際交往技能和團隊協(xié)作意識。體育教育內(nèi)容包括:個人運動項目、團隊運動項目、課外課以及體育俱樂部。
其中,個人及團隊運動項目是體育課程的主體。我們根據(jù)各年級學(xué)生的身體成長和體能發(fā)展特點,設(shè)置了不同強度和難度的體育課程。我們專業(yè)的體育老師及教練使用適齡的語言及互動方式,幫助學(xué)生提升體育技能,培養(yǎng)他們對體育運動的熱愛。
赫德學(xué)校體育教育的獨特之處,在于我們在體育課程中加入了三項專業(yè)級別的特色體育課程:網(wǎng)球、足球以及高爾夫。這三項課程均由具有專業(yè)資質(zhì)的老師及教練進行教授。此外,游泳和團隊運動項目也都是由我們經(jīng)驗豐富的老師進行專業(yè)指導(dǎo)。
對于特別熱愛體育和有體育專長的學(xué)生,我們還開設(shè)了課后課以及體育俱樂部。課后課是一類可選修的運動項目,為學(xué)生提供不同的體育項目類型,如:棒球、羽毛球、體能訓(xùn)練、躲避球、橄欖球等。通過體育俱樂部,學(xué)校組建了赫德學(xué)校運動隊。學(xué)生一旦成功加入俱樂部,他們需在俱樂部中接受至少一整個學(xué)期的專業(yè)訓(xùn)練。學(xué)校為每支隊伍提供每周三次的專業(yè)培訓(xùn),每支隊伍也將代表赫德學(xué)校參加校際比賽。通過專業(yè)而高品質(zhì)的培訓(xùn),我們希望幫助學(xué)生延續(xù)他們對體育運動的熱情,提升運動能力及技巧,實現(xiàn)他們的運動目標。
此外,就讀赫德學(xué)校的學(xué)生,入校之初即會被分入不同的學(xué)院:獅鷲學(xué)院、巨龍學(xué)院、鳳凰學(xué)院或人馬學(xué)院。每學(xué)期,學(xué)校會以學(xué)院為單位舉行各類體育活動,幫助學(xué)生增強體育實踐和創(chuàng)新能力,提高人際交往技能和團隊意識,傳播學(xué)院精神。
根據(jù)不同年齡段學(xué)生成長及個體發(fā)育的需求,也為了適應(yīng)在不同氣候條件的運動需求,所有赫德學(xué)校均配有先進且完善的體育設(shè)施。其中包括:室內(nèi)泳池、防霾氣膜運動館、室外運動場、屋頂網(wǎng)球場等,為學(xué)生提供健康、安全的體育運動環(huán)境,并幫助學(xué)生達成赫德的體育教育使命。
赫德圖書館課程為學(xué)前班至12年級的學(xué)生開設(shè)。圖書館課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者。首先,培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣是我們的首要任務(wù),好的閱讀習(xí)慣會陪伴我們終身。其次,我們還將開展信息素養(yǎng)課程,教授孩子們在21世紀的信息時代,定義、獲取、評估、利用信息或知識的能力和技能。最后,如何負責地和安全地使用、傳播知識信息也是當今人們不可或缺的社會意識。在圖書館課程中,我們將循序漸進為學(xué)生們教授關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)、文學(xué)尊重等方面的相關(guān)知識。
赫德小學(xué)英文課程
英文課程的最終目標是培養(yǎng)學(xué)生的視野和對各個民族文化的理解,培養(yǎng)學(xué)生與世界對話的能力。赫德學(xué)校小學(xué)階段的英文教育,采用大主題融合和體裁為基礎(chǔ)的教學(xué)模式,利用豐富的讀本,并力求與中文課程科學(xué)合理搭配。音樂、藝術(shù)、科學(xué)、體育、STEAM及信息技術(shù)等課程充分融入主題教育元素,為孩子提供新鮮而獨特的學(xué)習(xí)體驗。小學(xué)階段的英文課程采取以孩子為中心、目標導(dǎo)向的課程設(shè)計與螺旋上升的教學(xué)方式確保分層次個性化教學(xué)。在跨學(xué)科融合的教學(xué)模式下,英文也滲透在其他學(xué)科以及校園生活、課外興趣活動、學(xué)院制活動中。
03
招生流程
1、了解北京赫德學(xué)校:參加家長見面會
3、學(xué)生評估
4、家長面談
5、評估和面談結(jié)果
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