許多家長希望把孩子直接送出國讀書，不管孩子年級多小、多么需要父母的陪伴，這樣的低齡留學帶來的負面影響難以逆轉，因此我們總建議家長：出國留學前，先在國際學校里積累軟實力。

為什么我說的是“軟實力”而不是成績呢？因為，相比起成績的獲取，軟實力的積累更不容易，更需要優(yōu)質的師資、優(yōu)質的教育教學環(huán)境、家庭教育的配合才能達到。而獲取成績，只要拼命學、方法對、孩子愿意學，總能得到不錯的成績。但是，如果孩子本身不愿意拼命學、或者拼命學了卻總是拿不到高分呢？這些問題都反映了一個問題——軟實力不夠。

1.什么是軟實力？

我們認為，軟實力指的是除了學業(yè)成績、競賽成績以外的所有綜合體現(xiàn)。包括獨立生活能力、自理能力、人際交往能力、批判性思維能力、探索能力、自主學習能力、審美能力......軟實力要列舉，會有很多很多，這也充分說明了，成績真的不能定義一個人的所有。國際學校對這一點就看的非常通透，鼓勵孩子全面發(fā)展，成績找到方法自然就提升上去了。

2.為什么需要軟實力？孩子成績好、上好大學不就行了嗎？

家長們怕是拿國內的衡量標準放在了國外。稍微了解一下國外的教育理念、國外一流大學招生意向就知道，沒有軟實力的學生，不受名校待見。

而且這還不是最嚴重的問題。最嚴重的是，孩子軟實力不夠強，在國外獨自生活，遲早會面臨許多問題，例如無法獨立照顧好自己、難以交到好朋友、是非分辨能力差、容易被其他人帶著跑、學習上面跟不上就放棄了...最后面臨的結果可能很嚴重，比如遣返、退學等等。

3.為什么說要在國內積累軟實力？

在孩子未滿18歲之前，三觀的形成、處理自我與他人、社會的關系都非常不成熟、也不夠穩(wěn)定。而且前面我們也說了，軟實力的積累需要優(yōu)質的師資、教育教學環(huán)境和家庭教育的配合。孩子一個人出國后，即便爸爸媽媽過去一個人陪讀，也難以給孩子一個完整的家庭生活。這樣的家庭教育長久下來，總會缺點什么嗎，更不用說獨自留學的學生面臨著更孤獨的生活。

此外，我提到了優(yōu)質的師資和教育教學環(huán)境，這不是單純指老師的能力和教學環(huán)境怎么樣，而是對于中國孩子來說，要有了解中國孩子文化背景、經歷、心理活動的老師。這一點無疑在國外很難達到這樣的標準。

目前，在美國大學里，抑郁癥越來越多的找到了亞裔學生身上，雖然學校開設了心理咨詢，但很少有亞裔的學生前去尋求幫助，導致這一問題的原因之一就是，這些心理咨詢老師不了解亞裔群體的文化、社會狀況，也就無法理解、了解學生抑郁背后的原因。

這也就是為什么，國際學校有很多外教，唯獨心理老師都是中國老師。文化背景不一樣，會導致學生的心理發(fā)展、人格的塑造都帶有獨有的文化特征。

4.為什么選擇國際學校積累軟實力？

目前，國際學校課程能夠無縫銜接國外大學對學生的學術要求。在國內選擇一所優(yōu)質國際教育學校，享受的國際教育的質量和知識深度和廣度、學習指導、智力的培養(yǎng)、綜合能力的發(fā)展，其實已經與美國、英國無異。部分家長一定要強求給孩子一個純外國人、純英文的環(huán)境，但這樣做，可能會導致孩子過早的離開了自己的根文化，不了解中國文化、中國人的特點、中國的習俗規(guī)則，學成回國后就是個外黃里白的香蕉人。

可以說，在出國前就積累好軟實力，對孩子未來的求學、發(fā)展都是利大于弊的選擇。當然前提還是要給孩子在國內選擇一所在國際教育領域里辦學優(yōu)質的學校，所以，如果您想了解優(yōu)質國際學校怎么選，課撥打電話免費咨詢報名。

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