大部分父母在教育方面了解的知識和經(jīng)驗是很少的，因此在家庭教育方面并不能做到很好、也因此耽誤了孩子的成長，不過有些家長選擇及時的將孩子送去懂教育、個性化培養(yǎng)的國際學校中去彌補這一缺陷。

怎么彌補呢？當然不是因為這樣的學校能夠提供替代父母的教育，而是因為孩子在這樣的學校里，能夠充分發(fā)展，家長也能夠隨著學校的理念和方法一起成長。

具體到實踐，那就要從學校的辦學理念、國際學校課程設(shè)置、校園文化建設(shè)、教育教學質(zhì)量保證等方面來看。我們可以就課程方面來看看學校如何做的。

1.課堂教學以激發(fā)興趣為主

我們都知道興趣是最好的老師，但傳統(tǒng)教育教學認為，花時間激發(fā)興趣不如直接逼孩子背書做題以求更好的分數(shù)來的重要，但忽略了孩子是否真的喜歡這門學科、真的對學習充滿熱情。

國際學校方面做得就挺好的。一開始學校教學并不急于求成，而是通過激發(fā)孩子的興趣，輔以正確的教育教學引導、讓孩子自發(fā)的探索學習。這個過程可能會出現(xiàn)偏差，但老師會一直從旁協(xié)助、指出問題，并讓學生嘗試自己解決問題。

可能第一次的考試成績很一般，但第二次就會看到進步，第三次你就能發(fā)現(xiàn)孩子對待學習的熱情繼續(xù)上漲，也能夠逐漸掌握科學的學習方法。一次比一次好，這就是成長。

2.課堂的主動性在學生

以往，許多轉(zhuǎn)入到國際學校的孩子基本上都有一個特點：內(nèi)向，不愛說話。產(chǎn)生這種問題來自于家庭教育和學校教育。以往傳統(tǒng)型教育的家庭和學校，并不會給予孩子更多的機會主動表達自己的感受，在很多時候，會被認為是需要“被照顧”、“被教育”的對象，而不是一個能夠“自主思考”、“自主解決問題”的獨立個體。

但在國際教育中，孩子的主動性將會獲得更多的鍛煉機會和展示機會，這樣他們就有了更多想要自己思考解決問題的意愿，從而更快的成長起來。

3.全面拓展

國際學校、雙語學校開設(shè)的課程種類很多、素質(zhì)課程、社團活動等等都非常豐富。以往眼里只有學習、考試、學習、考試的孩子，很難有更多機會發(fā)現(xiàn)自己的興趣點和潛能。在豐富的課程拓展下，更多的潛能將被激發(fā)出來，同時，孩子的成長也就具有了更多可能性。

例如，一個孩子在接觸到了學校的編程課程后，突然發(fā)現(xiàn)自己非常熱愛這一領(lǐng)域，想要做科學研究。如果學校沒有相關(guān)課程、平臺，孩子可能還要等很久之后才會發(fā)覺。一般家長們很忙碌，帶孩子出去拓展視野的機會也很少，不如讓孩子就在一個有著豐富資源的學校里學習，還節(jié)省了父母的時間。

看完以上內(nèi)后，相信家長們能夠意識到作為既要養(yǎng)家、又要負責教育的父母的能力是有限的，那么就讓有足夠能力的學校來為孩子的成長助力。如果您需要了解國際學校怎么選的問題，歡迎撥打電話免費咨詢。 國際高中新聞資訊熱點關(guān)注