為落實學校“低進高出、高進優(yōu)出、人才輩出”的教學目標和精準教學的要求，扎實推進教學質量保障體系構建，提高學科精準教學的力度，提高教學質量。2023年12月15日，上海浦東新區(qū)民辦東鼎外國語學校舉行了區(qū)級課題《“雙新”背景下教學質量保障體系構建的實踐研究》開題報告會。

東鼎外國語學校校長姚秋平、區(qū)級課題主持人國內高中校長胡向陽、區(qū)級課題組成員、高中部語數(shù)英學科教研組長、小初部語數(shù)英教研組長、校名師基地成員以及申報校級課題負責人等出席了本次會議。

此次會議由學校教育研究院副主任吳耀忠主持，他介紹了參加本次開題報告會的領導和專家，對大家的蒞臨指導表示歡迎，并對區(qū)級課題成功立項表示祝賀，希望大家持續(xù)推進課題研究，提高教育教學質量，為學?？蒲凶⑷胄碌幕盍Α?/p>

《“雙新”背景下教學質量保障體系構建的實踐研究》
區(qū)級課題開題報告會

主持人：胡向陽

課題主持人胡向陽首先介紹了課題的研究背景：當前的新課程改革和新高考改革，對教育質量提出了更高的要求，需要學校更加注重教學質量的管理和監(jiān)控。教學質量保障體系的構建顯得尤為重要，它可以幫助學校更好地實施新課程改革，應對新高考改革的挑戰(zhàn)，提高教學質量。然后，詳細闡述了課題的研究目標，旨在提高教師自我管理與自我控制，實現(xiàn)管理理念的轉變和管理思路的拓寬，同時力求學科老師認真研讀課程標準，結合學校實際情況，更好地把握本年級學科教學的起點和終點要求，為提高教學質量打下堅實基礎。著力從教學內容及教學目標一體化實踐研究開始，進而進行教學目標細化的實踐研究并進行單元教學設計和課堂實施，在此基礎上明確每一節(jié)課的課標要求和作業(yè)設計的目標要求，提高課堂教學的精準度和有效性。從而能夠更加有效地提高學校的教學質量，打造行之有效的教學質量保障體系。最后，胡校長介紹了課題研究方法以及分工進度安排，總結了預期成果，各學科制定一套適合學校實際、可以操作的教學質量反饋矯正和改進機制。

《“雙新”背景下教學質量保障體系構建的實踐研究》

開題報告會

高中語文、數(shù)學學科教研組長及學校名師工作室主持人分別就教研組教學質量保障體系建設情況做了匯報。

李娜老師分享了語文組學科教學質量保障體系推進情況。語文組教師認真研讀新課標，收集國內有關論述和資料進行學習；以教材研究為中心，以單元主題為引領，促進學科素養(yǎng)在語文教學中的落實；聘請專家講座，針對實際困境中的問題相互探討并在實踐中落實完善。

王金鳳老師分享了數(shù)學組學科教學質量保障體系實踐情況。9月份的教研主題是認真研讀課標；10月份的教研主題是進行作業(yè)設計；11月份的教研主題是形成適合我校數(shù)學的作業(yè)設計模板；接下來的任務是按照模板進行一個章的作業(yè)設計。在實踐不斷修改與完善，扎實推進數(shù)學學科教學質量保障體系的進程。

陳新文老師匯報了英語學科教學質量保障體系實踐情況。英語組和工作室開展了作業(yè)設計前期準備工作、英語單元設計和作業(yè)策略的探索、英語單元設計和作業(yè)策略的探索及SMART和ABCD目標設計復盤和具體運用等四次主題研究活動，為扎實推進區(qū)級課題研究奠定了基礎。

科研與教師培訓中心主任崔淑湘和教育研究院副主任吳耀忠認真聽取了課題負責人關于課題的介紹和語數(shù)英學科就教學質量保障體系建立推進情況匯報。充分肯定了課題組的選題和前期研究工作，并對日后課題研究的實施過程提出了建議。

崔淑湘主任高度肯定了本課題的研究價值，她認為課題選題新穎、與時俱進，開題報告理念先進、目標明確、內容聚焦、思路清晰，研究方法得當，操作性強。她建議在研究思路框架中的教研組實施框架上增加名師工作室，建議做好材料積累，為最終形成課題研究報告和課例報告專輯奠定基礎。

吳耀忠主任評價了此次開題報告的很多亮點和獨到之處，認為課題研究定位準、措施實、有特色，是十二年制一體化研究。吳主任就課題實施方面提出增加實施教學質量保障體系的工作指南的建議。

最后，姚秋平校長進行了總結發(fā)言，對大家的辛勤付出表示感謝。相信在專家的引領下，在學校領導的支持以及課題組成員的共同努力下，我校課題研究工作必將行穩(wěn)致遠，取得豐碩的成果。

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