環(huán)境科學（Environmental Science)是一門研究環(huán)境的地理、物理、化學、生物四個部分的學科，它提供了綜合、定量，和跨學科的方法來研究環(huán)境系統(tǒng)。因為大多數(shù)環(huán)境問題涉及人類活動，所以經濟、法律和社會科學知識往往也可用于環(huán)境科學研究。因此，環(huán)境科學也可以被認為是一門研究人類社會發(fā)展活動與環(huán)境演化規(guī)律之間相互作用關系，尋求人類社會與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展途徑與方法的科學。

　　重慶第二外國語學校國際部開設的AP環(huán)境科學課程受到了高二（1）班同學們的歡迎。在胡馨月老師的教導下，同學們不僅學習到了綜合性的學科知識，拓寬了眼界，還深刻地體會到了環(huán)境保護的重要性。

　　5月，在結束了緊張的AP線上考試后，胡馨月老師組織高二（1）班的學生走進化學實驗室，研究不同種類土壤的分層情況及其所含成分。

　　01實驗準備

　　同學們分為兩組，在不同的地點，不同的海拔，不同的環(huán)境中提取了多個土壤樣本。用不同的容器裝瓶，分類，在一定的條件下貯藏。進入實驗室，每個同學將準備好的樣本分為三個部分、確定對照組和變量等實驗要素、準備好實驗器材并了解對應正確的使用方法。

　　02實驗目的

　　這次實驗的目標是觀察出土壤中水分與其他成分所占的比例，并比較在不同環(huán)境下（例如溫度，氣候，海拔，降水，所含的生物）土壤成分的差異。

　　03實驗步驟

　　首先把三個相同種類，相同體積的樣本用玻璃棒碾碎，裝入三個獨立的燒杯里并記錄下對應樣本所對應的燒杯。其次，將一號樣本作為對照組，不進行任何操作；在二、三號樣本中分別加入相同體積的水，再使用滴管將少量的洗滌劑加入三號樣本里。同時記錄下加入相應試劑的時間以便觀察結果。最后將所有的樣本靜止放入同一個塑料盒中，靜置24小時后觀察不同樣本的變化情況。

　　04實驗結果

　　同學們再次進入實驗室，帶著好奇與憧憬的心情，觀察實驗結果。經過24小時的靜置，不同的樣本顯現(xiàn)出來了多種多樣的結果。有的土壤在與水混合后顯現(xiàn)出了不同的層數(shù)，老師指導我們將實驗現(xiàn)象與所學的知識結合，得出了有關土壤成分的知識并觀察到了特定化學試劑所能造成的不同現(xiàn)象。

　　這一次的環(huán)境科學實驗有效的將同學們在課堂上的知識與身邊的事物相結合，極大地激發(fā)了同學們的學習興趣，拓寬了同學們的視野，讓同學們體會到了不一樣的環(huán)境科學課堂。