環(huán)境科學(xué)（Environmental Science)是一門研究環(huán)境的地理、物理、化學(xué)、生物四個(gè)部分的學(xué)科，它提供了綜合、定量，和跨學(xué)科的方法來研究環(huán)境系統(tǒng)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)環(huán)境問題涉及人類活動(dòng)，所以經(jīng)濟(jì)、法律和社會(huì)科學(xué)知識(shí)往往也可用于環(huán)境科學(xué)研究。因此，環(huán)境科學(xué)也可以被認(rèn)為是一門研究人類社會(huì)發(fā)展活動(dòng)與環(huán)境演化規(guī)律之間相互作用關(guān)系，尋求人類社會(huì)與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展途徑與方法的科學(xué)。

　　重慶第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部開設(shè)的AP環(huán)境科學(xué)課程受到了高二（1）班同學(xué)們的歡迎。在胡馨月老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)到了綜合性的學(xué)科知識(shí)，拓寬了眼界，還深刻地體會(huì)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。

　　5月，在結(jié)束了緊張的AP線上考試后，胡馨月老師組織高二（1）班的學(xué)生走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，研究不同種類土壤的分層情況及其所含成分。

　　01實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　同學(xué)們分為兩組，在不同的地點(diǎn)，不同的海拔，不同的環(huán)境中提取了多個(gè)土壤樣本。用不同的容器裝瓶，分類，在一定的條件下貯藏。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)同學(xué)將準(zhǔn)備好的樣本分為三個(gè)部分、確定對(duì)照組和變量等實(shí)驗(yàn)要素、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材并了解對(duì)應(yīng)正確的使用方法。

　　02實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　　這次實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是觀察出土壤中水分與其他成分所占的比例，并比較在不同環(huán)境下（例如溫度，氣候，海拔，降水，所含的生物）土壤成分的差異。

　　03實(shí)驗(yàn)步驟

　　首先把三個(gè)相同種類，相同體積的樣本用玻璃棒碾碎，裝入三個(gè)獨(dú)立的燒杯里并記錄下對(duì)應(yīng)樣本所對(duì)應(yīng)的燒杯。其次，將一號(hào)樣本作為對(duì)照組，不進(jìn)行任何操作；在二、三號(hào)樣本中分別加入相同體積的水，再使用滴管將少量的洗滌劑加入三號(hào)樣本里。同時(shí)記錄下加入相應(yīng)試劑的時(shí)間以便觀察結(jié)果。最后將所有的樣本靜止放入同一個(gè)塑料盒中，靜置24小時(shí)后觀察不同樣本的變化情況。

　　04實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　同學(xué)們?cè)俅芜M(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，帶著好奇與憧憬的心情，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。經(jīng)過24小時(shí)的靜置，不同的樣本顯現(xiàn)出來了多種多樣的結(jié)果。有的土壤在與水混合后顯現(xiàn)出了不同的層數(shù)，老師指導(dǎo)我們將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與所學(xué)的知識(shí)結(jié)合，得出了有關(guān)土壤成分的知識(shí)并觀察到了特定化學(xué)試劑所能造成的不同現(xiàn)象。

　　這一次的環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)有效的將同學(xué)們?cè)谡n堂上的知識(shí)與身邊的事物相結(jié)合，極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了同學(xué)們的視野，讓同學(xué)們體會(huì)到了不一樣的環(huán)境科學(xué)課堂。