晨山學(xué)校銀河班的數(shù)學(xué)奇幻漂流
來(lái)源：國(guó)際學(xué)校招生網(wǎng)
時(shí)間：2022-01-27 13:05:32
疫情緣故學(xué)校遲遲無(wú)法開學(xué)，雖是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但晨山學(xué)校銀河班的四位同學(xué)依然不減學(xué)習(xí)的熱情。他們?cè)谡n余時(shí)間鉆進(jìn)數(shù)學(xué)的海洋，開啟他們的數(shù)學(xué)漂流。今天我們就來(lái)看一看他們分別去了哪，帶給我們什么樣的探索報(bào)告呢。
三名同學(xué)來(lái)到了“幾何島”。這可是數(shù)學(xué)海洋中一座非常大的島，他們?cè)趰u上各自行動(dòng)，又分別前往“立體幾何部落“和”平面幾何部落“，跟上他們的步伐，探究開始了！
姜老師說(shuō)：
在四年級(jí)下冊(cè)的《觀察物體》中，同學(xué)們很快學(xué)會(huì)了從正面、上面、側(cè)面觀察一個(gè)物體會(huì)呈現(xiàn)出不同的平面圖形。于是老師提出一個(gè)問(wèn)題，如果給你一個(gè)物體三個(gè)方向觀察到的三張平面圖形，你可以將它還原成一個(gè)立體圖形嗎？相信作為成人來(lái)說(shuō)你很快能想到，這不就是高中學(xué)的三視圖嗎？是的，對(duì)四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)觀察三維物體去畫出二維的視圖并不難。但是，由平面視圖還原成立體圖對(duì)于成人來(lái)說(shuō)可能都是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而，銀河班的同學(xué)們非常喜歡挑戰(zhàn)難度，于是便有了小卓和思思的作品。
1by 小卓
起初，小卓畫立體圖效果并不是很好。在聽了老師講解之后，做了調(diào)整，有了很大的進(jìn)步。
2by 思思
思思是個(gè)可愛機(jī)靈的小女孩，不僅喜歡數(shù)學(xué)還從數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)了美，將數(shù)學(xué)與美學(xué)做了一次結(jié)合。
3by 小特
小特同學(xué)是位學(xué)霸，學(xué)霸的世界總是孤獨(dú)的，他獨(dú)自一人研究了自己最感興趣的“平面圖形的面積”。針對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓、平行四邊形這六種平面圖形，小特給了自己推論它們的面積的方法，你品，你細(xì)品。
梓涵同學(xué)對(duì)數(shù)字情有獨(dú)鐘，他來(lái)到了數(shù)字島。這同樣是一座大島。關(guān)于數(shù)字的奧秘，梓涵會(huì)有哪些發(fā)現(xiàn)呢？
4by 梓涵
在《學(xué)什么數(shù)學(xué)》系列視頻中，了解了畢達(dá)哥拉斯的“萬(wàn)物皆數(shù)”的理論后，我們又對(duì)數(shù)字進(jìn)行進(jìn)一步的分類研究，梓涵對(duì)于質(zhì)數(shù)產(chǎn)生了極大的興趣，于是老師布置了找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的任務(wù)，沒(méi)想到梓涵和古希臘數(shù)學(xué)家厄拉多塞想到一塊去了，選擇了篩數(shù)的方法，迅速的找出了100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。像數(shù)學(xué)家一樣思考問(wèn)題的方式，不就是我們學(xué)數(shù)學(xué)追求的思考方式嗎？
銀河班的數(shù)學(xué)奇幻漂流到達(dá)了古希臘，接下來(lái)他們會(huì)漂到哪里去呢？我們一起期待吧。
免責(zé)聲明：文章內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系刪除。
