北京海淀凱文學(xué)校

所在地區(qū)：北京 海淀區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：22.00~26.00萬(wàn)招生階段：高中 初中 小學(xué)

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今天GJXX小編搜羅了北京海淀凱文學(xué)校小學(xué)部課程一覽表希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

北京海淀凱文學(xué)校 小學(xué)課程

課程體系：

海淀凱文小學(xué)階段的課程，是參照九年義務(wù)教育大綱和美國(guó)州共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)（Common Core State Standards）打造的中西合璧的雙語(yǔ)課程體系。在小學(xué)階段，課程與教學(xué)活動(dòng)圍繞著興趣培養(yǎng)、知識(shí)與技能學(xué)習(xí)、思維方式引導(dǎo)以及拓展活動(dòng)的實(shí)踐等方面進(jìn)行編排。各科目老師采用共同備課的形式，知悉各科目的進(jìn)度與重點(diǎn)，學(xué)科交叉與呼應(yīng)性更強(qiáng)，幫助學(xué)生建立廣泛的知識(shí)關(guān)聯(lián)。課堂教學(xué)采用分組、分層與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合的模式，針對(duì)性提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生獨(dú)立思考與合作創(chuàng)新能力。

評(píng)價(jià)體系：

學(xué)校采用過(guò)程性評(píng)價(jià)體系，使用PowerSchool系統(tǒng)記錄學(xué)生課業(yè)成績(jī)及日常在校表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、科學(xué)的動(dòng)態(tài)評(píng)估，家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)登錄了解學(xué)生情況。每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行Dora考試和MAP考試，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言能力評(píng)價(jià)、科學(xué)和數(shù)學(xué)水平進(jìn)行評(píng)估。

語(yǔ)文課程/CLA

課程理念：在扎實(shí)中文基本功的基礎(chǔ)上，通過(guò)日常課堂教學(xué)和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、理解能力和思維能力以及閱讀能力、寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，強(qiáng)化學(xué)生身上的“中國(guó)烙印”，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

課程設(shè)置：核心課程+拓展課程+活動(dòng)設(shè)計(jì)。除常規(guī)核心課程之外，學(xué)校還在小學(xué)每周開(kāi)設(shè)書(shū)法、國(guó)學(xué)課程。同時(shí)，學(xué)校還定期舉辦詩(shī)歌朗誦大會(huì)、演講辯論賽、春節(jié)傳統(tǒng)文化廟會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，幫助學(xué)生內(nèi)化中文知識(shí)，扎實(shí)中國(guó)根基。

師資力量：教師平均教齡超過(guò)18年，一半以上具有碩士研究生學(xué)位并曾在海淀知名公立學(xué)校及國(guó)際部任教多年，具有豐富的國(guó)際學(xué)校、公立學(xué)校和海外任教經(jīng)驗(yàn)。

數(shù)學(xué)課程/MATH

課程理念：課程設(shè)置兼顧學(xué)生們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)兩方面的培養(yǎng)，中外教聯(lián)合備課、授課，課程難度螺旋上升，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，著重提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力。幫助學(xué)生們打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)功的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們擁有面向廣闊未來(lái)的開(kāi)放性思維和創(chuàng)新能力。

課程設(shè)置：核心課程+拓展課程+數(shù)學(xué)競(jìng)賽+活動(dòng)設(shè)計(jì)。除常規(guī)的雙語(yǔ)數(shù)學(xué)課程，學(xué)校還提供數(shù)學(xué)思維拓展、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)與生活課程等集興趣和實(shí)用于一體的拓展課供學(xué)生選修，舉辦πDay、數(shù)學(xué)嘉年華等豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，組織同學(xué)們參加國(guó)內(nèi)外各項(xiàng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，綜合培養(yǎng)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

師資力量：中外教聯(lián)合備課，教師平均教齡9年，86%具有碩士研究生學(xué)位，教師畢業(yè)于清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、約克大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高等學(xué)府，具有豐富的國(guó)際學(xué)校、公立學(xué)校和海外任教的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

英語(yǔ)文學(xué)課程/ELA

課程理念：按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，參考美國(guó)Common Core和哥倫比亞大學(xué)研發(fā)的成熟寫(xiě)作教程，配合豐富的分級(jí)閱讀材料系統(tǒng)提升學(xué)生的學(xué)術(shù)英語(yǔ)水平。

課程設(shè)置：核心課程+拓展課程+競(jìng)賽指導(dǎo)+活動(dòng)設(shè)計(jì)。教師采用“站點(diǎn)式”分層次教學(xué)。大量的閱讀輸入和系統(tǒng)性寫(xiě)作輸出提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。根據(jù)學(xué)生英文水平進(jìn)行分組分主題的課堂學(xué)習(xí)、討論及作業(yè)布置；拓展課開(kāi)設(shè)英文詩(shī)歌、英文閱讀與繪畫(huà)等課程；同時(shí)，學(xué)校還對(duì)Spelling Bee等競(jìng)賽活動(dòng)及英文戲劇表演等活動(dòng)提供專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)。

師資力量：全部課程由全科教師（外教）執(zhí)教。教師全部來(lái)自英國(guó)、美國(guó)等母語(yǔ)為英文的國(guó)家。所有教師均持有專(zhuān)業(yè)教學(xué)資質(zhì)，在國(guó)內(nèi)外有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育情懷。

英語(yǔ)第二語(yǔ)言課程/ESL

課程理念：經(jīng)過(guò)科學(xué)全面的英文水平評(píng)估，對(duì)需要提升英文水平的學(xué)生制定科學(xué)的課程設(shè)置，個(gè)性化分層教學(xué)，針對(duì)性提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)能力，幫助學(xué)

生更好地適應(yīng)海淀凱文的英文教學(xué)環(huán)境。

課程設(shè)置：小班化分層教學(xué)，1-4年級(jí)采用“Pull-Out”模式，為英文水平較弱的學(xué)生和英文已超過(guò)同齡人水平的學(xué)生提供針對(duì)性輔導(dǎo)。每班學(xué)生不超過(guò)3-5人,5年級(jí)采用Mixed Class（混合分層）的教學(xué)模式，與中學(xué)課程銜接，每班10-20人；結(jié)合ELA教材，專(zhuān)項(xiàng)提升英文應(yīng)用及學(xué)術(shù)英文水平；對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行課業(yè)水平測(cè)試評(píng)估，幫助學(xué)生達(dá)到既定英文學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

師資力量：全部課程由持有ESL專(zhuān)業(yè)教學(xué)資質(zhì)教師執(zhí)教。ESL老師與ELA老師保持密切溝通，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的英文學(xué)習(xí)程度。

科學(xué)課程/Science

課程理念：按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，參照美國(guó)NGSS標(biāo)準(zhǔn)和5E教學(xué)模式，采用核心課程+拓展課程主題單元式教學(xué)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生由認(rèn)知了解、實(shí)驗(yàn)操作到理論總結(jié)、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，讓學(xué)生形成對(duì)科學(xué)學(xué)科全面、系統(tǒng)的知識(shí)體系，以打好科學(xué)通識(shí)基礎(chǔ)，為中學(xué)更加細(xì)致的學(xué)術(shù)分科教育做知識(shí)儲(chǔ)備。

課程設(shè)置：核心課程+拓展課程。在學(xué)科中融匯基礎(chǔ)自然科學(xué)和人文科學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。核心教學(xué)課程之外，學(xué)校還提供樂(lè)高、瘋狂科學(xué)、大自然探索等拓展課程供學(xué)生選修。

師資力量：課程由各班全科教師執(zhí)教，雙語(yǔ)班主任輔助。所有教師均持有專(zhuān)業(yè)教學(xué)資質(zhì)，在國(guó)內(nèi)外有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

音樂(lè)課程/MUSIC

課程理念：以音樂(lè)審美為核心的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知鑒賞能力，提升表演技巧，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表演的自信心，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。

課程設(shè)置：核心課程+拓展課程?；A(chǔ)課程涵蓋鋼琴、聲樂(lè)、合唱、弦樂(lè)及音樂(lè)通識(shí)教育；每個(gè)年級(jí)分為6個(gè)主題教學(xué)單元，例如：唱歌、樂(lè)理、樂(lè)器、識(shí)譜、作曲、即興創(chuàng)作等。另外學(xué)校還提供鋼琴、小提琴、阿卡貝拉、民族舞、拉丁舞等豐富的拓展課程供學(xué)生自選。

師資力量：中外教聯(lián)合教學(xué)，任課教師來(lái)自海內(nèi)外知名音樂(lè)學(xué)院，如不來(lái)梅藝術(shù)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院等。凱文教育在戰(zhàn)略合作的高度，引入豐富的外部教學(xué)資源，目前已與美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院、威斯敏斯特合唱學(xué)院和英國(guó)莎士比亞環(huán)球劇院達(dá)成戰(zhàn)略合作。

體育課程/PE

課程理念：讓學(xué)生領(lǐng)悟體育精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在多樣化的體育課程中，了解不同項(xiàng)目的起源，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，感受來(lái)自世界各地的體育文化的魅力。在競(jìng)技體育中，培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、包容、堅(jiān)強(qiáng)并尊重對(duì)手的優(yōu)秀品質(zhì)。

課程設(shè)置：核心課程+拓展課程+校隊(duì)訓(xùn)練，4節(jié)必修課程包括3節(jié)常規(guī)體育課和1節(jié)特色體育課，特色體育課包含棒球、擊劍、足球、網(wǎng)球、游泳；同時(shí)，學(xué)校提供多門(mén)拓展課供學(xué)生選修，包括攀巖、武術(shù)、網(wǎng)球、籃球、高爾夫、擊劍等；學(xué)校以競(jìng)賽為導(dǎo)向，組建足球、游泳等專(zhuān)業(yè)校隊(duì)，提供常規(guī)訓(xùn)練課程。

師資力量：常規(guī)體育課由中外教聯(lián)合教學(xué)，特色體育課方面，借助凱文體育與國(guó)內(nèi)外知名職業(yè)聯(lián)盟機(jī)構(gòu)合作,聘請(qǐng)職業(yè)教練。教練來(lái)自美國(guó)職棒聯(lián)盟（MLB）、美國(guó)IMG學(xué)院、中網(wǎng)（China Open）等。

閱讀課程/D.E.A.R.Time

課程理念：D.E.A.R即Drop Everything And Read，閱讀時(shí)光不僅旨在增加學(xué)生的閱讀量，也希望培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀和分享閱讀的習(xí)慣。

課程設(shè)置：課程每周三次，安排在核心課程結(jié)束后。學(xué)生可以在班級(jí)圖書(shū)角借閱中英文圖書(shū)閱讀，雙語(yǔ)班主任與全科教師輔助指導(dǎo)。圖書(shū)角的書(shū)部分來(lái)源于校圖書(shū)館，部分由學(xué)生自主提供。學(xué)生自主借閱，圖書(shū)定期更新。

美術(shù)課程/ARTS

課程理念：小學(xué)藝術(shù)課程按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，參照美國(guó)NCCAS標(biāo)準(zhǔn)，按照K-12統(tǒng)一連續(xù)的設(shè)計(jì)理念，促使學(xué)生在創(chuàng)造性思維表現(xiàn)和對(duì)于藝術(shù)的興趣方面得到長(zhǎng)足的發(fā)展。學(xué)校將藝術(shù)史、藝術(shù)創(chuàng)作和美學(xué)思維融入其中，提供最大的可能使得每一位學(xué)生沉浸在藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程之中。初級(jí)階段的藝術(shù)教育課程將會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑和探索解決問(wèn)題的方法，不僅體驗(yàn)運(yùn)用古代藝術(shù)而且深入了解現(xiàn)代藝術(shù)，學(xué)生將會(huì)在本學(xué)年持續(xù)創(chuàng)作屬于自己的作品集。

課程設(shè)置：核心課程+拓展課程，核心課程分年級(jí)以季度為單位，組織不同的主題學(xué)習(xí)，如一年級(jí)第一季度第一個(gè)主題為“觀察”，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)線(xiàn)條和肌理，肖像，拼貼，立體書(shū)，色彩和房屋設(shè)計(jì);二年級(jí)第一季度第一個(gè)主題為“美麗的自然”，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)主題物是什么，線(xiàn)條和界限，怎樣觀察線(xiàn)條和形狀，線(xiàn)條和形狀之間的空間等。另外學(xué)校提供繪本插畫(huà)、國(guó)畫(huà)等豐富的拓展課程供學(xué)生自選。

師資力量：中外籍教師畢業(yè)于紐約州立大學(xué)、清華美院等國(guó)內(nèi)外知名高等學(xué)府，在教育教學(xué)領(lǐng)域及各自的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域均有豐富的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的建樹(shù)。藝術(shù)教師團(tuán)隊(duì)主張融合中西方藝術(shù)教育領(lǐng)域特色，倡導(dǎo)用藝術(shù)學(xué)科培養(yǎng)并提升學(xué)生審美能力的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多維思考，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維。

兒童社會(huì)情感學(xué)習(xí)課程/SEL

課程理念：兒童社會(huì)情感學(xué)習(xí)(Social Emotional Learning,簡(jiǎn)稱(chēng)SEL），是由美國(guó)CASEL組織提出的結(jié)合正面管教理論、阿德勒心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和兒童教育學(xué)的系統(tǒng)社會(huì)情感學(xué)習(xí)課程。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)尊重與理解，建立價(jià)值感與歸屬感，培養(yǎng)孩子的人際交往、團(tuán)隊(duì)合作能力和規(guī)則意識(shí)。

課程設(shè)置：SEL課程倡導(dǎo)正面管教，通過(guò)培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知、自我管理、人際交往、社會(huì)認(rèn)知、做負(fù)責(zé)任的決定五大核心能力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。

師資力量：SEL課程由雙語(yǔ)班主任教授。教師畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)、紐約圣約翰大學(xué)、北京師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名學(xué)府，曾任職清華附中國(guó)際部等優(yōu)質(zhì)的公立學(xué)校和國(guó)際學(xué)校，具有優(yōu)秀的雙語(yǔ)教學(xué)能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

拓展課程/EP

課程理念：本著全領(lǐng)域、跨學(xué)科、興趣引導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的原則，核心課程教學(xué)之外，海淀凱文還開(kāi)設(shè)了50多門(mén)拓展課程，盡量做到課程內(nèi)容豐富、教學(xué)方式靈活多樣。拓展課程在設(shè)計(jì)安排中注重延續(xù)性與進(jìn)階性，希望學(xué)生通過(guò)1-2個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，達(dá)到初級(jí)或中級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

課程設(shè)置：2020-2021學(xué)年，學(xué)校開(kāi)設(shè)神奇科學(xué)家、自然和園藝、國(guó)學(xué)、圍棋、樂(lè)高、非洲鼓、擊劍、高爾夫、武術(shù)等涉及科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育等多個(gè)領(lǐng)域的140多門(mén)課程。學(xué)習(xí)周期以學(xué)年為單位，學(xué)生在學(xué)期初進(jìn)行自由選課。

師資力量：任教拓展課的師資部分是凱文的老師，部分是凱文體育的專(zhuān)職教練，部分由專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)提供。體育方面來(lái)自一些頂級(jí)俱樂(lè)部的專(zhuān)職教練。學(xué)校對(duì)機(jī)構(gòu)資質(zhì)、師資水平嚴(yán)格把控，所有提供課程的第三方機(jī)構(gòu)都是經(jīng)過(guò)層層篩選，專(zhuān)業(yè)把控。第三方機(jī)構(gòu)須向?qū)W校提交所有的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，經(jīng)校方逐一確認(rèn)審核后才可正式實(shí)施進(jìn)行。

其他

晨會(huì)/Morning Meeting：每天課前20分鐘為班級(jí)晨會(huì)時(shí)間。晨會(huì)每天主題不同，主要是通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也會(huì)在班級(jí)活動(dòng)中滲入德育和美育教育。

班會(huì)/Class Meeting：每周五下午最后一節(jié)課為班會(huì)時(shí)間，由雙語(yǔ)班主任和外方班主任共同主持。主要內(nèi)容是總結(jié)班級(jí)一周事務(wù)并提前告知學(xué)生下周安排，班會(huì)課讓學(xué)生及時(shí)回顧反思一周的自我表現(xiàn)、學(xué)會(huì)自主安排個(gè)人計(jì)劃，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

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