今天GJXX小編搜羅了北京市師達(dá)中學(xué)音美綜合研究課順利結(jié)課希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

　　2019年4月19日下午，由音美計(jì)算機(jī)學(xué)科組推選的名為《看得見(jiàn)的音樂(lè)，聽(tīng)得見(jiàn)的美術(shù)》的音美綜合研究課順利開(kāi)課，北京市師達(dá)中學(xué)多位校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)區(qū)教師前來(lái)觀摩。本次課同為學(xué)校第二黨支部主題黨日活動(dòng)，因此黨支部書(shū)記及支部黨員老師也前來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo)。 　　本節(jié)課是音樂(lè)與美術(shù)相結(jié)合的一次新的教學(xué)嘗試，作為藝術(shù)領(lǐng)域的兩大學(xué)科，雖然他們表達(dá)情緒情感的方式不同，但它們之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。音樂(lè)可以直接影響情緒，繪畫(huà)的形與色也可以直接表達(dá)情感，引發(fā)豐富的聯(lián)想。 　　本節(jié)課希望能夠通過(guò)欣賞、感受音樂(lè)作品與美術(shù)作品對(duì)情感的表現(xiàn)，揭示音樂(lè)和美術(shù)的關(guān)系即藝術(shù)的共同性，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞力及美術(shù)的感受力，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力與創(chuàng)新能力，感知藝術(shù)的綜合美。 　　整節(jié)課牛萍老師與常文娟老師將音樂(lè)表現(xiàn)手段與美術(shù)的畫(huà)面基本要素進(jìn)行聯(lián)系，重在幫助學(xué)生進(jìn)行情感的感知和表達(dá)。藝術(shù)的本質(zhì)與價(jià)值就在于激發(fā)人的創(chuàng)作性。音、美教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。 　　通過(guò)結(jié)合對(duì)《辛德勒的名單》的欣賞、演唱、音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析，以及作品創(chuàng)作背景的了解，學(xué)生試著把自己對(duì)音樂(lè)的理解用繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。在課堂的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，老師給出三個(gè)情緒主題。每個(gè)小組分別進(jìn)行相關(guān)情緒的音樂(lè)與美術(shù)的即興創(chuàng)作。 　　同學(xué)們的創(chuàng)作熱情瞬間被激活，有的小組別出心裁，除了進(jìn)行樂(lè)器演奏和繪畫(huà)之外，還加入了即興作詩(shī)和朗誦，把他們選擇的情緒和想法表達(dá)的淋漓盡致。 　　在課堂教學(xué)中，教師利用豐富多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生感受看得見(jiàn)的音樂(lè)，聽(tīng)得見(jiàn)的美術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中樂(lè)。 　　實(shí)踐證明，美術(shù)和音樂(lè)融合，可以達(dá)到圖音并茂、聲色俱全的效果。音樂(lè)與美術(shù)的融合，可以更好地拓展藝術(shù)空間，增強(qiáng)藝術(shù)趣味，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。