最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問常州天合國際學校招生電話 翔殷路小學招生戶口滿3年相關(guān)的問題，今天，國際學校小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。

常州國際學校有幾所

常州的 國際學校 有三所，分別為：常州國際學校、常州天合國際學校、常州 牛津 國際學校。

學校介紹

1、常州國際學校：

常州國際學校是由政府投資建設(shè)，常州新區(qū)管委會和市教委共同管理的國有民營試點學校，現(xiàn)有80個教學班，海內(nèi)外學生2100余名，其中有來自美國、日本、西班牙、韓國、泰國、越南、 馬來西亞 、印度、 約旦 、巴基斯坦等十幾個國家的留學生200多人。

2、常州天合國際學校：

常州天合國際學校坐落在常州市 新北 高新區(qū)。天合國際學校總投資2.85億元人民幣，占地96畝，主要功能是為外籍人士子女和境內(nèi)優(yōu)秀學生提供優(yōu)質(zhì)的國際教育服務。創(chuàng)辦常州天合國際學校是常州市委市政府為完善城市功能，推進城市國際化進程的一項重大舉措。

3、常州牛津國際學校：

牛津國際公學—常州學校是一所集幼兒園、中小學于一體，招收中外籍學生的高品質(zhì)英式寄宿制國際學校，也是牛津國際公學在中國舉辦的第二所國際學校。

常州天合國際學校的課程設(shè)置

托兒班
學校聘用具有國際早教資格證書和任教經(jīng)驗的外籍教師擔任班主任，其他課程如體育、美術(shù)、音樂都由專業(yè)外教授課。主題設(shè)計活動教學、幼兒主導學習，讓孩子們交朋友、玩游戲，提高交際能力、語言能力和溝通能力。每班專門配有一名中方助教，精通英語，能直接與外教溝通交流并幫助輔導孩子。在此基礎(chǔ)上，班級還配備一位阿姨，協(xié)助照顧孩子的生活，給孩子以無微不至的關(guān)愛。每班不超過12個孩子。
雙語幼兒園
英文課程基于IPC（國際小學課程）的幼兒園階段課程，幫助孩子發(fā)展他們在這個年齡階段以及終身學習所需要的技能和態(tài)度，并充分發(fā)揮游戲在兒童學習和全面發(fā)展的關(guān)鍵作用。中文課程采用鳴珂巷幼兒園課程體系，促進孩子的全面發(fā)展。雙語幼兒園選用專業(yè)的并具有任教經(jīng)驗的外籍教師，中方教師選用鳴珂巷幼兒園有激情、有創(chuàng)造力并有較強學習能力的教師，每班還專門配備一名助教，精通英語，能直接與外教溝通交流并翻譯。
國際幼兒園
采用早期教育體系（EYFS），這是由英國教育質(zhì)量評審機構(gòu)QCA對全球20個主要國家的早期教育課程比較研究后得出的教育成果，是評估英國所有幼兒園的國家級課程標準。EYFS提供了“以孩子為中心”的教育理論，成為目前世界上理念最先進的早期教育體系。學校聘用具有國際早教資格證書和任教經(jīng)驗的外籍教師擔任班主任，其他課程如體育、美術(shù)、音樂都由專業(yè)外教授課，另外每班還專門配有一名中方助教，精通英語，能直接與外教溝通交流并幫助輔導孩子。
IPC(International Primary Curriculum)國際小學課程是一套利用創(chuàng)造性的、引人入勝的教學方法，集學術(shù)教育、個人發(fā)展和國際化學習為一體的面向全世界的孩子的課程體系。　　IPC的課程的設(shè)計是為了幫助學生學習必要的知識和技能，形成對廣泛的課程學科深入的理解。IPC基于全球迅速變化時期下的一個明確的國際教育理念而形成，同時又反映了我們對大腦如何工作以及孩子如何學習的理解力的最新發(fā)展?！　PC課程緊緊圍繞三個問題開展：　　—孩子生活在怎樣的世界中？　　—當今世界，什么樣的孩子能獲得成功？　　—這樣的孩子需要什么樣的學習？　　主題式學習的優(yōu)勢：　　—案例學習能讓學生在課堂學習中更加投入　　—課堂中學到的知識和真實生活緊密相連　　—通過實踐經(jīng)驗促進學習　　—知識、技能和理解完美融合
IMYC（The International Middle Years Curriculum）國際初中課程由總部在倫敦的Fieldwork Education國際教育組織聯(lián)合全球100多所國際學校的一線教育人員共同參與開發(fā)，已經(jīng)被包括英、美、澳等國家在內(nèi)的65個國家的1100多所學校采用。是真正意義上的國際課程。
IMYC是：　　——基于全球背景的課程 IMYC注重學生國際情懷的培養(yǎng)，尊重每個國家和民族的文化與傳統(tǒng)，倡導在充分了解本民族文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對多元文化的理解、尊重、包容與共存。　　——培養(yǎng)成功學生的課程 IMYC關(guān)注個體的全面發(fā)展，每個IMYC的學生均以IMYC倡導的品質(zhì)作為成長目標：探究、道德、尊重、思考、適應、堅韌、合作、交流。上述品質(zhì)已經(jīng)被全球公認為成功人士的必備品質(zhì)?！　　删蛯W習主人的課程 圍繞上述成長目標，IMYC已經(jīng)開發(fā)出了使常規(guī)學科課程能夠以與學生成長密切相關(guān)30個綜合探究主題為共同切入點，分別從不同的學科角度在知識、技能、理解等方面圍繞學生的真實生活開展學習活動，這樣的課程基于學生的現(xiàn)有和未來需求，易于學生理解自身應具備哪些知識和技能才能適應當下的環(huán)境（包括自然環(huán)境、與人相處等）。從而使學生真正成為學習的主人。國際中學課程（IMYC）鼓勵貼近自身生活的學習。這種依據(jù)神經(jīng)科學和認知心理學的學習過程能有效幫助學生成為一個有深度的、能投入的和主動的學習者，而不是被動的學習參與者?！　H中學課程幫助學生：　　—做有意義的事　　—學習與生活結(jié)合　　—拓展思維
美國高中班
天合國際學校依照美國通行八大學習領(lǐng)域設(shè)計，構(gòu)建完備的美國高中課程體系，為中國學生提供純正美國高中教學體驗，給學生“沉浸式美國高中”的教育機會。它完全不同于國內(nèi)高中，學科之間更偏向于交叉教學。學生進行走班制學習，課程的設(shè)置包括數(shù)學、科學、人文、生活技能、計算機、中文、藝術(shù)、音樂、體育等，下午還有俱樂部活動，如健美操、籃球、射箭等。此外，還特別開設(shè)了英語分級ESL強化課程、托福訓練課程、數(shù)理化拓展課程等。課堂上，通常是20人左右的小班，運用“圓桌教學法”，學生們能興致勃勃地陳述觀點，投入其中。能讓不同層次的學生學得輕松快樂，讓學生在個性化課程選擇中加強學習的主動性，不斷樹立自信。
英國A-Level課程班
英國高中課程（General Certificate of Education Advanced Level ）簡稱A-Level課程，它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，就像我國的高考一樣，A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準?！　≡谥袊_設(shè)A-Level課程旨在為中國學生提供進入國外大學的有效途徑，具體目標為：培養(yǎng)在國內(nèi)初高中成績優(yōu)秀的學生進入世界頂尖大學；培養(yǎng)在國內(nèi)初高中成績中等的學生進入世界一流大學；培養(yǎng)在國內(nèi)初高中成績一般的學生考取適合自己的大學。大部分英國學生都是用兩年的時間修完這種課程，但能力很強的學生有時也可在更短的時間內(nèi)修完。課程要求學生學習三門或四門主科課程并參加畢業(yè)考試，考試合格者即可進入大學就讀。學生的考試成績及其所選修的A-Level課程在很大程度上決定著能否進入理想的大學和學習所選擇的學位課程。英國A-Level課程科目相當廣泛，有文科、商科、經(jīng)濟、語言、數(shù)學、理科、計算、法律、媒體、音樂等。

翔殷路小學2015年招生戶口滿3年

具體的要去咨詢一下學校，每個地方的政策是不一樣的。

2015年小學入學須知

1、小學入學對象有何規(guī)定？
答：2008年8月31日及以前出生、年滿六周歲、具有本市正式戶口的兒童和符合有關(guān)規(guī)定條件的流動就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員隨遷子女。
2、小學入學的基本原則是什么？
答：新生按施教區(qū)相對就近免試入學。各小學的入學由其所隸屬的教育行政部門負責實施，施教區(qū)范圍見各小學6月15日公布的招生通告或登錄常州教育網(wǎng)（ www.czedu.gov.cn ）“學區(qū)查詢”欄目查詢。
3、各小學招生何時開始報名？
答：7月1日至2日全市小學統(tǒng)一報名，7月6日各小學張榜公布新生名單，并發(fā)出入學通知書。學校最遲在開學前15天將入學通知書發(fā)給其監(jiān)護人。
4、適齡兒童報名需帶哪些材料？
答：父母或其他監(jiān)護人攜報名兒童，憑戶口簿和合法固定住所證件、兒童預防接種卡，到合法固定住所所在施教區(qū)內(nèi)的小學辦理報名手續(xù)。符合有關(guān)規(guī)定條件的流動就業(yè)人員隨遷子女在暫住地接受義務教育的，由其父母或者其他監(jiān)護人持本人及適齡兒童、少年相應的身份證明、就業(yè)或者居住證明，向居住地附近學?；蛩牻逃姓块T申請就讀，由各轄市區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌解決。
5、怎樣理解合法固定住所？
答：合法固定住所是指，在本市長期固定居住屬于自己產(chǎn)權(quán)的房屋或租住屬公有產(chǎn)權(quán)并領(lǐng)取房屋租賃證的房屋（包括經(jīng)濟適用房和廉租房）。
6、怎樣理解產(chǎn)權(quán)證？
答：產(chǎn)權(quán)證是指房屋所有權(quán)證（不包括商業(yè)用房房屋所有權(quán)證），產(chǎn)權(quán)人是兒童父母或兒童本人。
7、怎樣理解長期固定居??？
答：“長期固定居住”是指非空掛，全家確實長期固定居住于產(chǎn)權(quán)證所在處。
8、怎樣理解“就近入學”？
答：“就近入學”的“就近”指的是相對就近，不是指絕對地理位置的遠近，不是指某個兒童的家庭住址距離某一所小學最近就屬于“就近入學”。
9、適齡兒童的戶口與父母的戶口及合法固定住所不一致時怎么辦？
答：若是常州市區(qū)戶籍的適齡兒童，兒童的戶口與父母的戶口及合法固定住所不一致的以其父母的合法固定住所為準。
10、適齡兒童父母無自有的合法固定住所，而持有祖父母或外祖父母的房產(chǎn)證該如何入學？
答：適齡兒童父母無自有的合法固定住所，而持有祖父母或外祖父母的房產(chǎn)證到相對應的小學學區(qū)入學，應同時具備三個條件：（1）適齡兒童的父母雙方都未購房或未分配住房，確實都沒有自己的住房；（2）父母婚后，孩子出生后三人的戶籍一直都與祖父母或外祖父母在同一戶籍上，且從未遷移過；（3）父母、孩子與祖父母或外祖父母實際長期固定居住在一起。
11、適齡兒童父母有合法固定住所，但孩子出生后三人的戶口一直都與祖父母或外祖父母在同一戶籍上，且從未遷移過，并且實際長期固定居住在一起，這類兒童該如何入學？
答：如果適齡兒童的父母有住房，即使孩子出生后戶籍在祖父母或外祖父母處從未遷動過，也應回到孩子父母產(chǎn)權(quán)證所在的小學學區(qū)入學。
12、適齡兒童隨父母中的一方在施教區(qū)，而另一方戶口不在本市的兒童該如何入學？
答：屬于下列兩種情況之一的，可以按正常入學辦理：（1）適齡兒童戶籍隨父母一方在學區(qū)常住，但父母中的另一方是不在本市的現(xiàn)役軍人（含武警）或已出國定居者；（2）父母離異或單親家庭，兒童戶籍隨法定監(jiān)護人(有產(chǎn)權(quán)證)在學區(qū)常住的，可憑相關(guān)證明在該學區(qū)公辦小學入學。除上述情況外，由所轄教育行政部門統(tǒng)籌安排入學。
13、家長有兩套以上住房（都有產(chǎn)權(quán)證）的適齡兒童到哪里入學？
答：凡有兩套以上住房，父母應以一處作為相對固定居住地，三人戶籍在一起，且實際居住在有產(chǎn)權(quán)證的那套住房里，該住房屬于哪個小學學區(qū)，就到哪所公辦小學就讀。
14、兒童戶口隨祖父母或外祖父母和其他法定監(jiān)護人在施教區(qū)常住的，而父母雙方戶口不在本市的適齡兒童該如何入學？
答：兒童戶口隨祖父母或外祖父母和其他法定監(jiān)護人在施教區(qū)常住的，其父母雙方為不在本市的現(xiàn)役軍人（含武警）或公派出國工作的專家、技術(shù)人員，可憑相關(guān)證明在該學區(qū)公辦小學入學。除上述情況外，由所轄教育行政部門統(tǒng)籌安排兒童入學。
15、適齡兒童父母持有祖父母或外祖父母共有產(chǎn)權(quán)證的該如何入學？
答：適齡兒童父母無合法固定住所，可以按共有產(chǎn)權(quán)證住房相對應的學區(qū)小學報名入學。如果適齡兒童父母有合法固定住所，該兒童應到父母合法固定住所相對應的學區(qū)小學入學。
16、全家無合法固定住所的本市戶籍適齡兒童該如何入學？
答：全家無合法固定住所的常州市區(qū)戶籍適齡兒童，根據(jù)兒童的實際居住地由各轄市區(qū)教育行政部門相對就近統(tǒng)籌安排入學。
17、購買新建住宅房未取得房屋所有權(quán)證的本市戶籍適齡兒童該如何入學？
答：具有常州市區(qū)戶籍、家庭已購買新建住宅房，但尚未領(lǐng)取得房屋所有權(quán)證（需今年12月31日前交付）的適齡兒童，由各轄市區(qū)教育行政部門按照新建住宅房對應的學區(qū)小學安排入學。
18、熱點公辦小學學區(qū)內(nèi)的二手房購買者子女入學有何規(guī)定？
答：熱點公辦小學新生入學，其父母原則上應在小學招生報名一年前辦理好二手房產(chǎn)權(quán)及戶籍遷入手續(xù)，并實際居住。學區(qū)內(nèi)的每套住房，六年內(nèi)只能安排一名適齡兒童入學（非獨生子女家庭除外）。除上述情況外，則由各轄市區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌安排入學。
19、家里房屋本年度拆遷后，但未重新購房的適齡兒童如何入學？
答：適齡兒童家里房屋本年度（去年5月31日至今年6月30日之間）拆遷，但未重新購房，應出具相關(guān)部門證明和有關(guān)材料，由各轄市區(qū)教育行政部門安排到適齡兒童原實際居住地對應的學區(qū)小學入學。
20、家里房屋往年拆遷后，但未重新購房的適齡兒童如何入學？
答：適齡兒童家里房屋往年拆遷后，但未重新購房，家長應出具相關(guān)部門證明和有關(guān)材料，由各轄市區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌安排到與暫住地相對就近、且有空余學額的小學入學。
21、家里房屋拆遷后重新購房的適齡兒童該如何入學？
答：家里房屋拆遷后已重新購房，不管是何時拆遷，適齡兒童都應到新居住地對應的小學入學。
22、小學班級設(shè)置和學額有何規(guī)定？
答：小學實行班級授課制，不分“快慢班”、“重點班”和“提高班”等。全市小學一年級班額原則上不超過40人，鼓勵有條件的地區(qū)和學校積極嘗試小班化教育試點。
23、殘疾孩子如何入學？
答：中輕度殘障兒童少年實行隨班就讀，對重度肢體殘疾、腦癱和孤獨癥等兒童少年，根據(jù)其殘疾類別、等級和學習自理能力，采取學校教育、社區(qū)教育、送教上門等方法實施義務教育。
（1）常州市聾啞學校負責全市（除武進區(qū)外）適齡聽障兒童的招生。
（2）武進區(qū)特殊教育學校負責本區(qū)適齡智障及聽障兒童的招生。
（3）天寧區(qū)光華學校負責市區(qū)（除武進區(qū)外）適齡智障兒童招生。
（4）金壇市啟智學校負責本市適齡智障兒童招生。
（5）溧陽市培智學校負責本市適齡智障兒童招生。
24、港澳臺胞及外籍人士子女如何入學？
答：在常港澳臺胞的子女，凡需在本市接受義務教育的，與本市居民享受同等待遇。就讀起始年級的，由其購房所在地教育行政部門依據(jù)購房地點所在學區(qū)，安排就讀公辦學校。長期租住的，由租住地教育行政部門統(tǒng)籌安排就讀公辦學校。非起始年級轉(zhuǎn)學原則上按上述辦法辦理，如學校學額已滿，由教育行政部門統(tǒng)籌安排到其他公辦學校就讀。在常外籍人士子女到天合國際學校報名入學。
25、民辦外來工子弟小學招生有何規(guī)定？
答：經(jīng)批準設(shè)立的民辦外來工子弟小學招生工作應在負責審批的教育行政部門管理指導下開展招生工作。天寧、鐘樓轄區(qū)內(nèi)的民辦外來工子弟小學今年起一年級繼續(xù)停止招生，武進區(qū)民辦外來工子弟學校招生對象是本區(qū)域內(nèi)有相對穩(wěn)定住所且符合入學年齡的流動就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員隨遷子女，不得跨區(qū)域招生。
26、流動就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員隨遷子女到公辦小學報名需要提供哪些材料？
答：（1）流動就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員隨遷子女的戶口簿、兒童預防接種證；（2）父母在我市居住不少于一年的暫住證；（3）父母相對穩(wěn)定工作的證明（社保憑證、與用工單位簽訂一年以上的勞動合同或工商營業(yè)執(zhí)照）；（4）流動就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員隨遷子女的父母符合戶籍所在地計劃生育政策規(guī)定的有關(guān)證明。
27、流動就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員隨遷子女入學收費有什么規(guī)定？
答：進入我市公辦小學接受義務教育的流動就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員隨遷子女，收費項目和標準與本地學生一視同仁。
28、如何保障流動就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員隨遷子女接受義務教育？
答：若流動就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員隨遷子女暫住地附近學校學額已滿，無法接受入學申請，請家長帶好四項材料到各轄市區(qū)教育行政部門設(shè)立的接待站進行報名登記。各轄市區(qū)教育行政部門會根據(jù)適齡兒童的實際居住地，以相對就近的原則統(tǒng)籌解決。

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