上海市西南位育中學

所在地區(qū)：上海 徐匯區(qū)學校性質：私立學校

學費：暫無招生階段：-

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今天GJXX小編搜羅了上海市西南位育中學在第九屆“進館有益”微課題實踐探究活動中獲得佳績希望給擇校的家長們提供參考。

近日，由上海市青少年校外活動聯席會議辦公室指導，上海市中小學德育研究協(xié)會主辦，面向全市中學生的“文化根·民族魂·中國夢”——“進館有益”微課題實踐探究活動圓滿落幕，上海市西南位育中學有11項課題獲獎，其中，一等獎1項，二等獎3項，三等獎7項。

一等獎

《共育視角下上海市中小學生課后服務愛國主義場館教育實踐調研和推廣——以田林虹梅學區(qū)學校為例》

郭顏悅、沈思珺、顧亦靈

指導老師：王凡

課題介紹

課后服務是一個實踐愛國主義教育、培養(yǎng)新時代具有愛國主義素養(yǎng)的好少年的良好契機。但經調查，目前課后服務內容單薄，提高課后服務質量為學生深入場館進行愛國主義教育提供新平臺?；谀壳皭蹏髁x教育重視師資隊伍，忽略學生共育優(yōu)勢渠道現狀，課題組以徐匯區(qū)田林虹梅學區(qū)為抓手，選取部分愛國主義場館（以中共一大紀念館為主），豐富愛國主義課程設置并發(fā)揚高中生志愿者授課模式和學生愛國主義共育，探索共育視角下中小學生課后服務愛國主義場館教育實踐調研和推廣。

課題收獲

郭顏悅：場館我們選擇的是中共一大會址，在參觀過程中看到那些展品、事跡是挺震撼的，答辯的時候評審老師也向我們提出了提高論文科學性的建議。這次進館有益我們花費了很多心思，從最開始到處發(fā)問卷，到后面反復討論并調整我們的建議和實踐，我們也是在討論的過程中將我們的論文變得內容詳實、邏輯清晰。非常高興能夠拿獎，這次活動讓我更加了解了如何去把一個課題更有條理地進行下去，提供了非常寶貴的經驗。

沈思珺：因為課題的內容比較契合進館有益的要求，我們小組最終選擇一大會址紀念館為范例，申報了進館有益。在暑假里，我們對場館進行參觀、分析、挖掘，觀看相關的電影影篇，并結合了當時喜迎二十大的主題，制作了教育視頻。這段學習過程，我們作為教授愛國主義課程的志愿者，自己更是對黨史有了更深入的了解，對建黨精神、愛國精神有了較為透徹的感悟。而在合作中，我也從我的兩位同伴的身上學到了很多，非常感謝他們，同樣感謝指導老師對我們悉心的指導。最終在我們的努力下，我們小組的課題獲得了一等獎。

顧亦靈：特別感謝指導老師以及所有對本課題有貢獻的學生、老師，同時感謝“進館有益”微課題活動為我們搭建了一個展示平臺。在研究過程中，我發(fā)現問卷調查、數據整理、論文撰寫等工作遠不是所想的這么簡單，在不斷的調整適應中，我鍛煉了表達能力以及創(chuàng)新思維，同時也學會了如何將前人的研究成果與自己的創(chuàng)新想法進行融合，不斷完善豐富自己的研究成果。此次課題研究于我是一次歷練，我將帶著此次的經驗，砥礪前行，奔赴下一次的研究之旅！

二等獎

《上海市無障礙設施建設及使用情況——以徐家匯街道為例》

蔣睿之、朱宸岳

指導老師：張勤

《繪畫作品中的“花店”——明清時期江南地區(qū)花卉產業(yè)發(fā)展狀況探究施展》

施展、鄧思揚

指導老師：譚倩

《一種圖案可定制的柔性透光電磁屏蔽塑料的研究》

楊韻綺

指導老師：王翠萍

三等獎

《從魏晉南北朝到宋朝佛像造型的變化及其歷史原因探析——以上海博物館展出佛像為例》

樊奕辰、楊璠

指導老師：譚倩

《工業(yè)”銹帶“的前世今生——上海百余年工業(yè)發(fā)展縮影》

陸韋杰

指導老師：譚倩

《探究抗戰(zhàn)時期上海猶太人的商業(yè)活動狀況》

李佳琳

指導老師：譚倩

《繪畫作品中的“花店”——明清時期江南地區(qū)花卉產業(yè)發(fā)展狀況探究施展》

施展、鄧思揚

指導老師：譚倩

《一流緊缺型人才培養(yǎng)背景下高中生高校專業(yè)選擇的研究》

鄒閣陽

指導老師：朱培毅

《“雙減”政策背景下的未成年人游戲管控制度改進》

姚思瀚、劉硯卿

指導老師：張勤

《設計一種能旋轉較長時間的陀螺》

傅彥卓、王韻佳、李亦輝

指導老師：張洪冬

青少年是祖國的未來、民族的希望。正值學習二十大的關鍵年份，西位學子們將自身的學習興趣轉化為有針對性的實踐研究，不僅具備了進館學習、研究的方法，更在這個過程中感受家國情懷，堅定理想信念，樹立遠大理想和抱負，將人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，在不懈奮斗中實現自己的人生價值！