上?；蒽`頓國際學校

所在地區(qū)：上海 浦東新區(qū)學校性質(zhì)：私立學校

學費：暫無招生階段：-

查看學校

今天GJXX小編搜羅了上?；蒽`頓國際學校如何構(gòu)建國際化社區(qū)，培育跨文化溝通者？希望給擇校的家長們提供參考。

在全球化的時代潮流中，培養(yǎng)學生的跨文化溝通能力與全球公民素養(yǎng)成為愈發(fā)重要的課題。而在學生來自世界各地的國際學校中，如何打造多元包容的環(huán)境和兼容并蓄的社群，讓學生成長為具有國際化視野的跨文化公民，也是備受家長和教育者所關(guān)注的問題。上?；蒽`頓國際學校以全人教育，培育“惠靈頓特質(zhì)”的國際化人才而久負盛名，學校秉承了英國惠靈頓公學獨特的惠靈頓多元智能教育理念和惠靈頓價值觀，全方位塑造學生成為具備積極、慎思、獨立、個性和包容特質(zhì)的惠靈頓人。

追求卓越，學術(shù)成果累累

上海惠靈頓的課程是充滿活力、不斷進步和要求嚴格的，學生優(yōu)異的學術(shù)成績也證明了其辦學實力。2021年，上海惠靈頓外籍人員子女學校的13年級生在IB考試中取得了平均分38.1分的佳績，遠超全球平均分33.02。此外，40%的學子取得了40分以上的成績，1/3的學生還獲得了雙語證書。值得一提的是，有一名學子更是獲得了滿分45分，縱觀全球,只有1.5%的考生取得了滿分。在2021年的劍橋IGSCE（國際普通中等教育證書）考試中，上海惠靈頓80%以上的學生成績?yōu)锳等或A*。

賦活動以意義，鍛造多元素質(zhì)

在上?；蒽`頓，孩子成功的標準不僅僅是考試成績和大學錄取率，學院鼓勵學生在追求卓越學術(shù)成就的同時，積極投身于音樂、表演藝術(shù)和體育領(lǐng)域，全面發(fā)展。在全人教育理念指引下，學校以獨特的文化、多樣化的課外活動和全面的教誨關(guān)懷引導學生形成惠靈頓核心價值觀，培養(yǎng)未來社會發(fā)展真正需要的人才。正如2021年開學季Brendon Fulton校長向全體師生所說到的：“快速的變化將是唯一不變的，這就是為什么我們重視將學校學生培養(yǎng)成為靈活、適應力強且全面發(fā)展的人。這也是為什么全面的教育對我們的學生在走出惠靈頓之后的生活中取得成功至關(guān)重要......一個積極主動、參與度高、彼此支持的社區(qū)是為我們的孩子提供面對挑戰(zhàn)和變化所需的人格力量和復原力的關(guān)鍵。”

1. 別具一格的仁愛周

勇氣、誠信、善良、尊重和責任（Courage, Integrity, Kindness, Respect and Responsibility），這是惠靈頓的五大價值觀，也是惠靈頓學子日常生活的行動指南。這五種力量會通過多種形式來傳遞，一年一度的仁愛周便是傳遞“友善”力量的方式之一。學校希望惠靈頓學子不僅品學兼優(yōu)，還具備能為他人服務和在生活中做好事的道德價值觀和社會良知。在這個特殊的星期，學校鼓勵孩子們反思并實踐這一核心價值觀。

低年級學生參加一系列的戲劇和討論活動，探討善良的重要性以及如何把這種良好習慣在日常生活中踐行。高年級學生參與的“愛心之石”的項目讓他們能夠充分挖掘自身的創(chuàng)造力。孩子們在小石頭上寫下飽含愛心和善意的話語，并把它們隨機放在各個角落，校園中到處都是充滿溫暖的小驚喜。

不僅如此，學校還發(fā)起了 "愛心挑戰(zhàn)"，鼓勵孩子們在仁愛周期間每天隨機進行三次善行。在該周結(jié)束時，學生會接受更大的挑戰(zhàn)：在學年結(jié)束前，高年級學生們要集體完成100萬個善意的行為。Emma Hambling老師介紹：“善良是我們最重要的價值觀之一。善良意味著關(guān)心他人；善者善待他人，因為想讓身邊人過得更好，而現(xiàn)在我們都需要這樣的品質(zhì)?！?/p>

2. 用藝術(shù)傳遞價值，體育鍛造靈魂

惠靈頓的教育不止于教室，學校為孩子們提供自由探索的空間，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣并滿懷激情地追求。全面的課外活動（CCA）、惠靈頓學院課程、學術(shù)和體育競賽、校外游覽和愛丁堡公爵獎等活動都為他們提供了大量的機會。以藝術(shù)和體育為例，上海惠靈頓在整個社區(qū)營造良好氛圍，通過大型而多彩的活動來展現(xiàn)學生風采，在激發(fā)學生熱情的同時增強學校的向心力與凝聚力。

一年一度的Have-to-Dance舞蹈比賽是惠靈頓學子在舞臺上盡情發(fā)揮的機會學習一項技能，然后站在舞臺上表演，這需要勇氣。練習和完善一個舞蹈需要責任感。此外，作為一名觀眾，要學會對表演者和他們的技藝表現(xiàn)出善意和尊重。在惠靈頓，3至13年級的惠靈頓人都需要參與這個盛大的活動。從中國傳統(tǒng)舞到嘻哈，再到爵士樂，再到現(xiàn)代舞——種類繁多的舞蹈形式也真實地反映出惠靈頓社區(qū)的多樣性。

上海惠靈頓的體育CCA項目范圍非常廣泛，包括足球、籃球、排球、無擋板籃球、游泳等，其中，最受學生們歡迎的項目當屬極限飛盤、壘球/鐵球、網(wǎng)球、乒乓球和功夫等。此外，學生們還可以參加健身活動如動感單車、重量訓練和耐力訓練。

在惠靈頓，學生可以參加多樣的體育比賽。如上海游泳聯(lián)賽（SSL），SIYFOL足球聯(lián)賽，校內(nèi)舉行的 “冠軍聯(lián)賽”（足球）、“少年NBA”（籃球）和 “小聯(lián)盟”（壘球/鐵球）?；蒽`頓也會與其他學校定期舉行“虛擬”游泳比賽。體育使人強健體魄、增強紀律性、復原力和創(chuàng)造力，這是任何項目所無法比擬的，這也是為什么惠靈頓鼓勵所有惠靈頓人參與自己喜愛的運動。

與時俱進，沉浸式雙語氛圍

溝通能力和跨文化意識將是未來社會人才的關(guān)鍵素質(zhì)，也是上?；蒽`頓為部分學生推出新的雙語言課程的原因。由于幼兒在學習新語言方面更具優(yōu)勢，該課程主要面向幼兒至2年級的學生。該課程致力于讓學生通過在中文和英文的雙重學習環(huán)境中成長，旨在培養(yǎng)新時代的雙語言和雙文化人才。在國際大環(huán)境下，使用作為通用語言的英語和15億人使用的中文是必不可少的技能，而上海惠靈頓在學校這個國際化社群里，沉浸式模擬了最真實的雙語環(huán)境，挖掘孩子成為真正雙語使用者和思考者的潛力。

在上海惠靈頓的雙語言課程中，每一個科目都用英語與漢語兩種語言進行教學。在課堂中，學生不僅會學習兩種語言，還將學習如何用兩種語言學習，增加詞匯量、加強閱讀理解能力、提升口頭表達能力。

雙語班由兩名教師組成的團隊授課，一名以中文為母語，一名以英語為母語。每個教學團隊還有一名專家助理，在課堂內(nèi)外的活動中幫助促進雙語言學習。教師團隊采用高效科學的教學方法，用各自的語言并行地教授大多數(shù)科目。例如，全班同學可以用一種語言閱讀課文，但需要用另一種語言回答理解性問題。通過這種教學方式，學生們可以培養(yǎng)出從一種語言無縫過渡到另一種語言的能力，最終實現(xiàn)不必在頭腦中把一種語言翻譯成另一種語言就能立即理解和處理信息的層次。

上?；蒽`頓通過對教學方法的研究和對成功經(jīng)驗的學習推出新的課程模式，銳意創(chuàng)新、不斷發(fā)展，也正是為了培育真正的，能終身用雙語表達、思考和描繪夢想的國際化人才。

家校合作，以熱愛構(gòu)建橋梁

一個包容、持續(xù)運轉(zhuǎn)的社群自然也離不開充滿熱情和創(chuàng)造力家長群體的參與。上海惠靈頓每一次進步和革新的背后，都有惠靈頓之友（FoW）家長小組貢獻的一份力量。加入FoW的每個人都熱情十足地擔任自己的角色。出于對孩子的關(guān)愛和對學院有著共同的愿景和熱情，每一年都會有新的家長加入壯大這個共建團體。這也是惠靈頓社群的宗旨：歡迎每個人的加入，鼓勵他們分享自己的經(jīng)驗和能力，讓社群變得更好。這也更像一個家校資源共享平臺：總有一些家長愿意分享他們的時間和專業(yè)知識，不僅是為了大型活動，也是為了日常每一件小事的點滴改進。

在惠靈頓之友組織的年度夏季盛宴（Summer Festival)，惠靈頓的學生、家長和老師們一起在這個美麗的節(jié)日享受陽光、歡樂、美食和現(xiàn)場表演，共同慶祝惠靈頓人的密切聯(lián)系和成就。學校的場地成了音樂會和狂歡節(jié)的結(jié)合體，而舞臺則是所有慶祝活動的中心。學生們用傳統(tǒng)的中國龍舞、鼓樂合奏以及一些搖滾、嘻哈舞蹈和音樂表演讓觀眾們目不暇接；家長和學生一起參與充氣城堡、泡泡池、微型障礙賽挑戰(zhàn)等活動；惠靈頓之友也通過這項活動為ACTAsia 和Childream兩項慈善事業(yè)籌集資金?！拔覀兪腔蒽`頓”( "We are Wellington")的口號不僅把來自世界各地的人凝聚到一起，更向外界展示著惠靈頓的影響與號召力。

《面向未來：21 世紀核心素養(yǎng)教育的全球經(jīng)驗》研究報告提出：未來公民所最關(guān)注的素養(yǎng)包括溝通與合作、創(chuàng)造性與問題解決、信息素養(yǎng)、自我認識與自我調(diào)控、批判性思維、學會學習與終身學習以及公民責任與社會參與。而在這樣溫暖包容的惠靈頓社群中成長下的學子，必能帶著惠靈頓的期許與愿景，成為擁有強大價值觀和全面發(fā)展素養(yǎng)的個人，適應日新月異的世界并茁壯成長。