開學(xué)第一周就這么開心！因為我們還會這樣做——啟明星雙語學(xué)校（北皋校區(qū)）
時間：2022-01-27 15:36:35
開學(xué)第一周就這么開心呀！
當(dāng)然了！
來到溫馨的校園，
除了認識更多的新伙伴，
學(xué)習(xí)新知識之外，
啟明星的孩子們也會在老師引導(dǎo)下，從容度過一段緩沖期——從悠長的假期“從容、有序”地過渡到新學(xué)年的學(xué)業(yè)當(dāng)中去。畢竟，好的開始是成功的一半。
特別是在啟明星雙語學(xué)校北皋校區(qū)的小學(xué)部，這樣的過渡至少達到一周。老師不會馬上教授孩子們書本上的知識，而是先帶領(lǐng)他們明確和養(yǎng)成一系列的行為規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于接受基礎(chǔ)教育的孩子們來說，這不單為他們接下來整整一學(xué)年的學(xué)習(xí)做好準備，也助力他們在終身向?qū)W的道路上走得更長、更遠。
學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范，怎么樹立？老師們各有神通！
自己的規(guī)則自己定
“誰能告訴我，你最不喜歡聽到別人對你說什么？”北皋校區(qū)5C班的語文老師柳慧老師問大家。
“我不喜歡別人對我說，我不想做你的朋友！”
“我不喜歡我還沒說完話，別人就打斷我?！?/p>
“我不喜歡別人騙我?！?/p>
班會時間，柳老師引導(dǎo)所有孩子一個個說出自己的想法。大家相互傾聽著小伙伴們的心聲，在此基礎(chǔ)之上又討論了“什么樣的語言是合適的，什么樣的語言是越界的”，進而達成共識，制定了彼此相處的規(guī)范。
“孩子們有自己的想法，所以我會啟發(fā)他們自己討論、制定行為的規(guī)范。這些自己討論得出的規(guī)則，會得到孩子們更自覺的尊重和執(zhí)行?！绷蠋熣f。
現(xiàn)在走進5C教室，你就會看到墻上新鮮出爐的一系列由學(xué)生們親自討論制定的規(guī)則和約定。
在“做”中“學(xué)”
三里屯校區(qū)3C班的英文課上，孩子們正在以“我在三年級的第一周”為主題寫作文。黑板上是Thomason老師寫下的一長串書寫要求：安靜、獨立、整潔、有細節(jié)、使用正確的工具——
寫作結(jié)束，Thomason老師并沒有收起文章就此結(jié)束，而是組織孩子們展開討論：大家一起來說一說，剛才我們哪里做得好，哪里做得還不夠好？
“剛才我們不夠安靜，有人在講話……”
“是的，我們可以更小聲的?！?/p>
……
Thomason老師補充說：“我覺得你們也有做得很好的地方。比如，你們的書寫很工整，還有同學(xué)會使用正確的思維工具來組織文章的結(jié)構(gòu)。”
在寫作和討論之余，Thomason老師還讓學(xué)生們兩人一組，輪流向?qū)Ψ街v述自己暑期中的經(jīng)歷，并通過角色扮演，讓學(xué)生們切身體會到“好的傾聽者”和“不好的傾聽者”各有什么行為特點，以及該如何做一名好的傾聽者。
老師引導(dǎo)學(xué)生即時反思自己的學(xué)習(xí)過程，既有利于他們邊體驗邊學(xué)習(xí)，加深對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的印象，更符合低年級學(xué)生需要即時反饋的心理需求和行為特點。
開學(xué)第一周，老師們都會從啟明星核心價值觀出發(fā)，結(jié)合本學(xué)科的要求和特點，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生明確行為規(guī)范、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對于新加入學(xué)校社區(qū)的孩子來說，這是他們?nèi)谌肷鐓^(qū)、更好地適應(yīng)學(xué)科學(xué)習(xí)的起步；對于返校學(xué)生來說，則會支持他們擴大社交，進而全方位提升學(xué)習(xí)的效率。
不僅僅是引導(dǎo)和教學(xué)，對學(xué)生的關(guān)愛一直是啟明星秉承的傳統(tǒng)。它從課堂延伸出來，滲透在社區(qū)的方方面面。放學(xué)時，校長和老師會在門口和學(xué)生告別；早上迎接學(xué)生時如遇降雨，他們更會親自在校門口撐傘迎接。
孩子是單純的，他們會像鏡子一樣反射出他們接收到的言傳身教。于是在吃飯時，你會聽到孩子們禮貌地詢問：“阿姨，可以給我盛些豆腐嗎？”當(dāng)你快步走向教學(xué)樓時，走在你前面的中學(xué)生很可能停下來，一直扶著門等你！
行為有界限，自由不逾矩。在這樣親切、又感到被尊重的環(huán)境里，孩子們當(dāng)然會快樂地成長！
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