句容碧桂園學(xué)校

所在地區(qū)：江蘇 鎮(zhèn)江市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：暫無(wú)招生階段：-

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在教育問(wèn)題上，太多父母都在焦慮。

送孩子補(bǔ)習(xí)、花大價(jià)錢買下學(xué)區(qū)房，無(wú)非是希望拼盡全力，帶孩子跑贏大多數(shù)普通家庭，頂著一口仙氣寄希望于實(shí)現(xiàn)下一代的階層躍遷。

中考和高考這兩座獨(dú)木橋，確實(shí)讓很多“小鎮(zhèn)做題家”實(shí)現(xiàn)階級(jí)跨越，變成如今的中產(chǎn)，可幾十年過(guò)去，如今的教育早就從單打獨(dú)斗變成了家庭作戰(zhàn)。

中產(chǎn)家庭和普通家庭在孩子的教育上最大差距是什么？

是錢或者資源？都不是。

是家長(zhǎng)的認(rèn)知和給孩子成長(zhǎng)創(chuàng)造的空間

中考和高考是一場(chǎng)教育資源的搶奪戰(zhàn)，在孩子的升學(xué)路上，很多家長(zhǎng)就是吃了教育信息差的虧！!

明白孩子成績(jī)不理想并不代表他們學(xué)習(xí)能力不行，可能是孩子個(gè)性不適應(yīng)體制內(nèi)的教學(xué)模式。

明白教育不是為了“應(yīng)試”而是為了“成人”，培養(yǎng)的是孩子的智慧而不是一味地學(xué)習(xí)知識(shí)。

在當(dāng)今這個(gè)全球化的人工智能時(shí)代，教育早已不再局限于傳統(tǒng)的框架內(nèi)，中高考也不再是學(xué)生唯一的出路。

不卷中高考，國(guó)際學(xué)校成為越來(lái)越多家庭的教育選擇。

IB教育是公認(rèn)的國(guó)際教育的領(lǐng)跑者。

作為江蘇省首批獲得IB全授權(quán)的學(xué)校，句碧秉持著K12一貫制的銜接優(yōu)勢(shì)，在學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育等方面均取得了顯著成就。

MYP作為中學(xué)項(xiàng)目，前承小學(xué)項(xiàng)目（PYP），后啟大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目（DP），專為12－14歲學(xué)生設(shè)計(jì)。

課程承接PYP 項(xiàng)目中強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)(IB Learner Profiles) 及學(xué)習(xí)方法(Approaches to Learning)，在小學(xué)項(xiàng)目獲得的知識(shí)、技能和學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上制定的課程框架，注重全面發(fā)展、跨文化意識(shí)和技能學(xué)習(xí)。

01
MYP課程體系
五大領(lǐng)域八大學(xué)科交叉滲透

句碧的MYP課程以人為中心，包括構(gòu)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的五大領(lǐng)域和八大學(xué)科，注重學(xué)科領(lǐng)域的交叉滲透，注重學(xué)生的主題發(fā)展，注重社會(huì)實(shí)踐。

五大領(lǐng)域與八大學(xué)科融為一體，強(qiáng)調(diào)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和主題活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五大領(lǐng)域 >

? 環(huán)境
? 學(xué)習(xí)方法
? 社區(qū)服務(wù)
? 人類創(chuàng)造
? 健康與社會(huì)教育

他們是對(duì)小學(xué)項(xiàng)目六大超學(xué)科主題的發(fā)展和擴(kuò)充

八個(gè)學(xué)科組 >

? 數(shù)學(xué)
? 綜合科學(xué)
? 個(gè)人與社會(huì)
? 藝術(shù)（視覺(jué)藝術(shù)、音樂(lè)及戲?。?br />? 體育及健康教育
? 設(shè)計(jì)
? 語(yǔ)言A（母語(yǔ)）
? 語(yǔ)言B（第二語(yǔ)言）

02
遞進(jìn)式成長(zhǎng)課程
每個(gè)人都能找到自己的潛能

句碧IB-MYP 學(xué)制3年，與中國(guó)小學(xué)六年級(jí)，初中一、二年級(jí)相對(duì)應(yīng)，鼓勵(lì)12至14歲的學(xué)生在學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)世界之間建立實(shí)際聯(lián)系，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和生活的成功做好準(zhǔn)備。

比起知識(shí)本身，MYP更關(guān)注學(xué)習(xí)方法 >

IB課程不斷發(fā)展，但ATL（Approach To Learning）始終是其核心，它關(guān)注的是：

?我是誰(shuí)？
?我該如何求知？
?我怎樣才能學(xué)得更好？

面臨不斷升級(jí)的知識(shí)體系，只有學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的技能，他們才能夠順勢(shì)調(diào)整自己的知識(shí)框架，不斷完成自我升級(jí)。

六年級(jí)六大管理

六年級(jí)以ATL學(xué)習(xí)方法中的自我管理為切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)目標(biāo)管理、時(shí)間管理、物品管理、情緒管理、健康管理、消費(fèi)管理。

前期通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)習(xí)、制定課題計(jì)劃，然后根據(jù)自選的課題進(jìn)行實(shí)踐和反思，最后形成一份自我管理的成果報(bào)告。

展示歷時(shí)一年時(shí)間的探究行動(dòng)反思，每個(gè)孩子都會(huì)在自己主導(dǎo)的過(guò)程中，收獲屬于自己的成長(zhǎng)。

七年級(jí)迷你個(gè)人設(shè)計(jì)

七年級(jí)的課題是迷你個(gè)人設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生探尋自己的天賦、特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，這個(gè)過(guò)程正是同學(xué)們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的一次初步嘗試。

八年級(jí)社區(qū)設(shè)計(jì)課題

老師指導(dǎo)學(xué)生小組合作，用所學(xué)知識(shí)解決社區(qū)存在的問(wèn)題，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生自我價(jià)值感和社會(huì)責(zé)任感。

2023屆八年級(jí)的小少年們運(yùn)用自己課堂上所學(xué)的知識(shí)與技能，發(fā)現(xiàn)學(xué)校社區(qū)、生活社區(qū)，甚至是更廣闊的世界范圍內(nèi)中存在的問(wèn)題。

關(guān)注不同的弱勢(shì)群體，開(kāi)展調(diào)研，找出解決方法，并采取富有同理心，積極的、負(fù)責(zé)任的服務(wù)行動(dòng)。

他們的課題立足當(dāng)下，具有強(qiáng)烈的時(shí)代意識(shí)。

03
知行、毅行、支教
內(nèi)心豐盈成為更好的自己

在科技發(fā)展日新月異的今天，從AI到Sora的快速突破，我們倡導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和學(xué)術(shù)拓展課程不能只滿足于學(xué)科知識(shí)，而是要培養(yǎng)和鍛煉知識(shí)背后的邏輯思維能力和創(chuàng)新表達(dá)能力。

十年的積累完善,MYP開(kāi)發(fā)了每學(xué)期一次的校外拓展課程。

有以磨練學(xué)生意志品質(zhì)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作提高學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的毅行課程。

也有以探尋傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新科技發(fā)明深入社區(qū)服務(wù)的知行課程。

就在上個(gè)月，融合初中8年級(jí)的同學(xué)剛剛結(jié)束湖南的支教項(xiàng)目，作為國(guó)家課程教材研究所的家校社創(chuàng)新協(xié)同育人項(xiàng)目，融合中學(xué)部已經(jīng)在這條路上走了8年。

支教活動(dòng)架起了我們與偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村孩子之間溝通的橋梁。

對(duì)于處在山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在他們的世界很小，小到可能電動(dòng)車20分鐘能夠繞上一圈；

但是放眼未來(lái)，他們的世界也會(huì)很大，可以見(jiàn)到不同的交通工具，去各個(gè)國(guó)家不同的地區(qū)感受不一樣的風(fēng)景。

用我們的熱心和愛(ài)心給他們帶去希望，帶去勇氣，讓他們有信心勇敢地面對(duì)生活，走出大山。

支教不僅僅是給山區(qū)孩子們帶去了多彩的課程，也給我們的孩子帶去了全新的收獲和感受。在孩子們的總結(jié)中我們看到了很多這樣的話語(yǔ)：

幾天的觀察和體驗(yàn)，我認(rèn)為地域的差別在這科技迅速發(fā)展的年代會(huì)極大地影響山區(qū)孩子未來(lái)的走勢(shì)，比如在生活中遇事的態(tài)度和解決問(wèn)題的能力等，如果在城鎮(zhèn)間加強(qiáng)流通，減少地域差異，或許會(huì)扭轉(zhuǎn)當(dāng)?shù)氐牧觿?shì)。--Angela

對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)于理想、關(guān)于世界、關(guān)于做人、關(guān)于愛(ài)……或許這些，才是這短暫支教真正值得帶給他們的。--Orean

我收獲了太多太多，作為老師，也是體會(huì)到了我們的老師教我們時(shí)的困難與不易。上課時(shí)要關(guān)注小孩子的情緒和課堂配合度，并隨時(shí)調(diào)整氣氛和進(jìn)度，“老師”是除了父母之外的第二個(gè)偉大職業(yè)。--Navy

很難想象這樣真摯卻發(fā)人深省的話語(yǔ)是出自8年級(jí)的孩子之口，但事實(shí)就是這樣。句容碧桂園學(xué)校融合初中真正做到尊重學(xué)生個(gè)性差異，希望我們孩子能夠內(nèi)心豐盈，具有終身學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新的精神。

十年時(shí)間，句碧MYP學(xué)生的足跡遍布江蘇浙江湖南湖北，內(nèi)蒙古寧夏等十多個(gè)省市地區(qū)。

暑期夏令營(yíng)也未留學(xué)過(guò)美國(guó)意大利英國(guó)澳洲等國(guó)家，這學(xué)期與新西蘭豐盛灣學(xué)校也建立了國(guó)際間的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。

04
競(jìng)賽、CAS、標(biāo)化
全面助力沖入世界名校

多元的競(jìng)賽選擇

MYP每年都會(huì)組織學(xué)生參加不同類型的比賽和競(jìng)賽，提升學(xué)科思維的同時(shí)，也能增加學(xué)生升學(xué)的籌碼。

參加世界學(xué)術(shù)競(jìng)賽“功利”的作用就是為申請(qǐng)名校的加分，其實(shí)競(jìng)賽不止能在學(xué)生留學(xué)時(shí)起到重要作用，對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展、視野的開(kāi)拓等各方面的成長(zhǎng)，也有很大的幫助。

句容碧桂園學(xué)校是眾多國(guó)際競(jìng)賽官方指定賽點(diǎn)，負(fù)責(zé)承辦眾多國(guó)際競(jìng)賽，JCGS鼓勵(lì)學(xué)生敢于面對(duì)挑戰(zhàn)積極參加各類世界競(jìng)賽。

豐富的CAS活動(dòng)

為保證同學(xué)們可以在不同學(xué)科開(kāi)展深度探究，MYP開(kāi)設(shè)周一學(xué)術(shù)拓展選修課，由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、人文、科學(xué)、設(shè)計(jì)、藝術(shù)學(xué)科相關(guān)的選修課組成。

為切實(shí)提升學(xué)科成績(jī)，MYP在周二開(kāi)展 學(xué)術(shù)拓展分層課（IGCSE數(shù)學(xué)和劍橋英語(yǔ)），主要針對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)進(jìn)行打亂班級(jí)的分層教學(xué)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)交替周進(jìn)行。

周三周四，主要是CAS學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，為提升學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力，也鼓勵(lì)同學(xué)們組建自己喜歡的社團(tuán)。

優(yōu)異的標(biāo)化成績(jī)

融合初中MYP精選由英國(guó)劍橋大學(xué)出版社與美國(guó)探索教育出版的原版教材，大量社科類內(nèi)容為未來(lái)PET及雅思語(yǔ)言考試打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

融合初中還定期舉行劍橋模擬考試助力學(xué)生備考PET及雅思。目前從融合小學(xué)、融合初中直升的九年級(jí)三位同學(xué)已經(jīng)取得了雅思7-7.5分的好成績(jī)。

融合中學(xué)部為孩子們優(yōu)異的標(biāo)化成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，助力沖入世界名校。

更多優(yōu)異升學(xué)成績(jī)，請(qǐng)點(diǎn)擊“400+名校OFFER、TOP50錄取率90%、香港大學(xué)錄取6枚江蘇地區(qū)遙遙領(lǐng)先”24屆成績(jī)卓越誠(chéng)邀優(yōu)秀的你！

05
國(guó)際化硬件配套
打造學(xué)生自由生長(zhǎng)空間

優(yōu)美的校園環(huán)境，完善的配套設(shè)施

學(xué)校占地201畝風(fēng)景優(yōu)美，配置400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)及網(wǎng)球場(chǎng)，3300㎡綜合體育館，1個(gè)室內(nèi)恒溫游泳池，1個(gè)大室內(nèi)游泳池。

56間獨(dú)立鋼琴房，30架電鋼琴，多間視覺(jué)藝術(shù)室，音樂(lè)教室，舞蹈教室，書法教室，武術(shù)教室等，還設(shè)有擊劍館、鳳凰劇院、4個(gè)圖書館，學(xué)校廣闊的場(chǎng)地和多樣的場(chǎng)館為學(xué)生提供了足夠的活動(dòng)空間！

貼心的全時(shí)服務(wù)，豐富的營(yíng)養(yǎng)膳食

我校還擁有一棟4層高品質(zhì)食堂，1-3層是中餐廳，4樓是西餐廳和教職工餐廳，連續(xù)8年被評(píng)為鎮(zhèn)江市A級(jí)食堂，有專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師根據(jù)學(xué)生身體不同階段發(fā)育情況與營(yíng)養(yǎng)需要定制食譜，由經(jīng)驗(yàn)豐富的廚師烹飪美食，專業(yè)的點(diǎn)心師制作中西式早點(diǎn)。

菜品豐富，每次正餐可選菜品達(dá)26樣之多，另還有各式西餐、多樣澆頭面條、黃燜雞套餐、烤魚套餐、蓋澆飯等供中學(xué)生選擇。為了保障學(xué)生飲食安全，食堂每餐每樣食物均取樣保存。所有食材從進(jìn)貨到回收整個(gè)過(guò)程都有明確的責(zé)任人，讓營(yíng)養(yǎng)膳食真正科學(xué)、安全、健康。

JCGS從校園安全、住宿環(huán)境、家校溝通等多個(gè)層面，24小時(shí)呵護(hù)學(xué)生的飲食起居。宿舍區(qū)還配備自習(xí)室、醫(yī)務(wù)室、心理咨詢室，4棟學(xué)生宿舍，空調(diào)淋浴間一應(yīng)俱全，還有專門的生活指導(dǎo)老師照顧孩子們的生活保障每個(gè)學(xué)生的身心健康。

融合初中部堅(jiān)持將原則與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生們不僅在校園中獲取知識(shí)，更在社會(huì)與生活中獲得經(jīng)驗(yàn)。

MYP鼓勵(lì)給學(xué)生發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)、主導(dǎo)權(quán)，給學(xué)生提供自由探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生獨(dú)立行走，形成自己的生活態(tài)度。

歡迎報(bào)讀句容碧桂園學(xué)校融合中學(xué)部~

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