上海赫賢學校

所在地區(qū)：上海 松江區(qū)學校性質(zhì)：私立學校

學費：148000-150000元/年招生階段：-

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今天GJXX小編搜羅了上海赫賢學校怎么樣?豐富全人教育希望給擇校的家長們提供參考。

上海赫賢學校怎么樣?深度解讀學校的品牌內(nèi)涵和文化、品牌建設和發(fā)展、人才培養(yǎng)定位和成果、人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢，讓家長與學生深入了解學校，幫助家長科學地選擇適合孩子的國際學校。

俞秀紅

上海赫賢學校（原上海赫德）

小學執(zhí)行校長

全課程研究核心專家，中學高級教師。擁有澳大利亞堪培拉大學教育領(lǐng)導力碩士學位，本科畢業(yè)于華東師范大學漢語言文學及杭州師范大學教育管理專業(yè)。有超過10年的公立及雙語學校管理經(jīng)歷，具備豐富的教學經(jīng)驗和跨學科設計課程的能力。從教28年一貫致力于“發(fā)現(xiàn)每一個學生的成長可能性”，曾獲評省師德楷模、市教壇新秀等。在二十余年的小學語文教學和項目學習研究期間，課堂教學及研究成果多次省市獲獎和發(fā)表，曾參與上海市教科院等多個單位的教科研項目。曾訪學芬蘭、英國、新加坡等國中小學教育，具有開放的教育理念和多元視野。

嘉賓名片

王榮興

上海赫賢學校（原上海赫德）

中學執(zhí)行校長

王榮興校長來自新加坡。在加入上海赫德前，他擔任新加坡知名的華中國際學校校長。從他早期的新加坡公共服務職業(yè)生涯中，除了累積公立中學的領(lǐng)導經(jīng)驗，他也在新加坡教育部總部負責人事資源戰(zhàn)略規(guī)劃和學?？冃гu估工作。他擁有新加坡國立大學一等榮譽理學學士學位并獲頒政府獎學金，以及澳大利亞莫納什大學教育研究與管理碩士學位。同時，他又以優(yōu)異成績?nèi)〉昧诵录悠聡⒔逃龑W院的教育專業(yè)研究生文憑，及專門為特選公立學校領(lǐng)導人員而提供的教育領(lǐng)導課程證書。他對多種課程體系都有很深的了解, 同時在學校管理及戰(zhàn)略規(guī)劃上均有豐富的經(jīng)驗和獨到的見解。

嘉賓名片

周則鳴

上海赫賢學校（原上海赫德）

高中部學術(shù)校長

周則鳴校長擁有近20年國際學校學術(shù)管理、升學指導及教師梯隊建設工作經(jīng)驗。在加入上海赫賢前，他在以上領(lǐng)域均擔任過重要職務。此外，他曾在滬上知名A Level學校擔任國際課程數(shù)學教師。在此期間，他帶領(lǐng)數(shù)百名學子成功沖擊牛津大學、劍橋大學以及美國前三十名校，其中包括麻省理工航天工程博士以及劍橋大學物理博士。周則鳴校長擁有加拿大英屬哥倫比亞大學（UBC）金融數(shù)學碩士及電子工程和數(shù)學一等榮譽學士學位，任教UBC大學數(shù)學系講師及助教近十年。

上海赫賢學校（原上海赫德雙語學校）成立于2016年，是一所立足本土、放眼世界、學術(shù)扎實、文化多元、師資雄厚的未來學校。學校以“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”為目標，通過創(chuàng)新性的教育教學設計和開放包容、和諧有愛的校園生活，培養(yǎng)學生面向未來的必備品格和關(guān)鍵能力。

在人才培養(yǎng)方面，赫賢學校根植中國文化，采用新穎獨特、靈動鮮活的方式幫助學生理解和悅納中國傳統(tǒng)文化，鍛造家國情懷與全球視野兼具的時代英才。學校致力于全人教育，通過新型師生關(guān)系和良好教育生態(tài)的構(gòu)建，培養(yǎng)身心健康、精神明亮、熱愛生活、終身學習、積極負責的公民，努力為學生的一生幸福奠定根基。

全人教育：以“智、仁、勇”價值觀為引領(lǐng)

上海赫賢學校為實現(xiàn)全人教育目標，制定了引領(lǐng)思想的校園價值觀，及覆蓋全面、細致分類的實踐路徑。

價值觀的浸潤，從校名開始。赫賢寓意“赫奕人生，賢達天下”，“赫賢”是全校師生共同認可并努力踐行的價值觀?；谶@一教育價值觀，學校進一步確立了“智、仁、勇”三大維度作為對全人教育的詮釋。“智、仁、勇”，語出《中庸》：“智、仁、勇三者，天下之達德也?！?/p>

智，指的是智力與智慧，包含正確的人生觀、價值觀和世界觀；對世界多樣性的包容；對自我的認知等。

仁，指的是善良等品德，始于理解、始于同理心，包含由己及人、感同身受，關(guān)懷、體諒和感恩等。

勇，指的是堅韌的精神，勇于擔當、勇于實踐、勇于改變、勇于進取，最終勇敢地做最好的自己。

而從實踐層面踐行這三大維度，學校在課程教學、品德培養(yǎng)、激發(fā)內(nèi)驅(qū)等方面做了諸多努力：重視漢語及中華文化教學，保證學生的雙語能力，同時以文化為載體滋養(yǎng)學生素養(yǎng)；大力構(gòu)建豐富充實的體育課程體系，率先引入高水平藝術(shù)教學，讓學生在校內(nèi)便能得到全方位素養(yǎng)鍛煉；提供因材施教的個性化系統(tǒng)解決方案，提前進行職業(yè)啟蒙，幫助每個學生建立積極向上的生命狀態(tài)，找到自我成長的最佳路徑......

正是在全方位、重細節(jié)的教學打磨下，上海赫賢學校構(gòu)建了一個文化氛圍濃厚、學風積極向上的校園生態(tài)，許多孩子在這里快樂、主動地學習，更有學子從這里出發(fā)，順利走進劍橋大學、帝國理工學院、倫敦政治經(jīng)濟學院等世界頂尖學府。

扎根本土：以中國語言文化為特色

上海赫賢學校對于學生漢語能力與中華文化底蘊的培養(yǎng)有著獨到的見解與堅持。赫賢認為，打好中華文化基礎，是學生開展文化對比研究的前提，從而才能夠?qū)⒑⒆拥囊曇皫е粮鼜V闊的世界，造就孩子多元化文化觀的同時，讓他們擁有能夠立足于世界的文化自信。

因此，赫賢在課程教學與活動設計兩方面發(fā)力，為學生創(chuàng)造良好的漢語學習和文化浸潤環(huán)境。為了打下扎實的讀寫能力基礎，赫賢強調(diào)大量閱讀和生活化寫作，通過精心的課程設計，在各學科中通過想象性寫作、記實性寫作、研究性寫作、非連續(xù)性文本寫作、科學報告寫作、創(chuàng)意寫作等，鍛煉孩子多元的書面表達能力。

例如，在五年級的語文課上，赫賢老師們專門設計了“烘焙寫作法”，將選材、情感、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)四個寫作關(guān)鍵要素融入烘焙的過程，引導孩子像制作一個精美的蛋糕一樣，去完成一篇精美的作文。通過生活化的方法解構(gòu)，孩子們順利掌握了寫作技巧，并興致勃勃地展出了屬于自己的文字“蛋糕”。將知識、興趣、能力熔于一爐，這就是赫賢的語文課堂。

中國文化周是赫賢的特色活動。在特定主題的中國文化周內(nèi)，赫賢師生、家長共同體驗傳統(tǒng)歌曲、樂器、美食、書畫等多樣文化元素。2020年，赫賢的中國文化周主題為“江南”。師生、家長們著具有江南特色的絲綢服裝，唱起《采蓮曲》，演奏起絲竹；做江南美食，品江南好茶；品鑒江南主題詩畫，試做江南民居模型，全方位地沉浸在濃濃的江南文化中。更進一步，教師帶領(lǐng)孩子們思考研究湯顯祖與莎士比亞，在文化層面貫通中西、樹立自信。但赫賢的文化周還不止于此。為了此次活動，赫賢把江南古鎮(zhèn)帶進校園，營造出赫賢“小江南”。在古鎮(zhèn)里，有江南手工商品、小點心、明信片、印章......如此用心投入的文化周，不得不讓人感佩赫賢在傳統(tǒng)文化培育上的決心與追求。

完備體系：以體育與升導為亮點

除了學術(shù)能力，赫賢還在體育方面發(fā)力，讓孩子在校內(nèi)就能鍛煉出過硬的身體素質(zhì)。

赫賢體育課程的豐富度與扎實度，及對學生體育水準的高要求，讓學校有了“赫賢體校”這一稱謂。有許多家長慕名而來，希望孩子在學校便能掌握多種運動能力，養(yǎng)成運動習慣，乃至培養(yǎng)運動特長，在比賽中不斷超越自己。赫賢也不負眾望，交出了完善而豐富的體育課程體系：根據(jù)各年級學生的身體成長和體能發(fā)展特點，設置了不同強度和難度的體育課程；加入網(wǎng)球、足球、高爾夫三項專業(yè)級別的特色課程；能夠選修的體育課后課則包含輪滑、乒乓球、地板球等多種運動；學生還能選擇加入校俱樂部，接受專業(yè)訓練，并代表學校參與各類賽事。為了保障學生們的運動環(huán)境，學校配備了先進完備的硬件設施，包括室內(nèi)泳池、防霾氣膜運動館、室外運動場、屋頂網(wǎng)球場等，全方位踐行體育教育使命。

對于運動的重視，對于教學水平的高要求，讓體育教育真正成為了上海赫賢學校的亮點，成為全人教育的有力組成部分。

作為幼兒園到高中的一貫制學校，為了幫助學生盡早認識到自我優(yōu)勢、確定職業(yè)方向，赫賢早在小學階段就開展職業(yè)啟蒙，邀請各行各業(yè)的優(yōu)秀家長代表，面向不同年級的孩子開展不同類型的職業(yè)啟蒙介紹講座。記者、律師、博物館解說員、科研人員，帶著“熱愛”“探索”等不同的關(guān)鍵詞，為小學階段的孩子們埋下了職業(yè)選擇的種子。到了面臨升學與專業(yè)選擇的高中，赫賢專業(yè)的升學指導老師則會全程陪伴，從建立全面的學生檔案、與學生溝通交流，到舉辦大學教育展，再到幫助擇校、潤色文書，在申請季各個階段，為學生升入適合自己的學校與專業(yè)保駕護航。

得益于細水長流的引領(lǐng)與專業(yè)細致的指導，許多學子在赫賢積累的優(yōu)異成績與全面素養(yǎng)，得以轉(zhuǎn)化為進入心儀大學、入讀合適專業(yè)的入場券。2022年申請季，上海赫賢學校斬獲4枚劍橋、12枚帝國理工學院、2枚倫敦政治經(jīng)濟學院、17枚香港大學，及數(shù)量不等的新加坡國立大學、南洋理工大學、愛丁堡大學、倫敦藝術(shù)大學等世界名校的offer，展現(xiàn)了學校的不俗實力，也是學校先進育人理念的成功實踐。