北京愛迪國際學(xué)校怎么樣

北京愛迪(國際)學(xué)校也是澳大利亞西澳州政府教育署課程委員會正式授權(quán)的國際大學(xué)錄取考試——TEE(Tertiary Entrance Examination)中國唯一考試中心。下面是我整理的關(guān)于北京愛迪國際學(xué)校的信息，歡迎大家了解!

是否制定學(xué)習(xí)規(guī)劃

在這里我所說的“學(xué)習(xí)規(guī)劃”是指高中三年對于每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的規(guī)劃，而且一定要是根據(jù)自身的學(xué)習(xí)方式、所處階段、能力等來制定一份針對孩子個(gè)人定制的學(xué)習(xí)規(guī)劃。GPA、托福、SAT/ACT、幾門AP考試、幾項(xiàng)拿得出手的社會實(shí)踐活動和國家級比賽，什么階段完成什么樣的規(guī)劃對于一個(gè)國際學(xué)校的學(xué)生是至關(guān)重要的。

為什么要將這一點(diǎn)放在第一位考慮呢?這是因?yàn)閲H學(xué)校三年高中里最怕亂了節(jié)奏。曾經(jīng)有一位家長這樣講述過她的經(jīng)歷：她說孩子在沒進(jìn)入國際學(xué)校的時(shí)候成績就很好，家里人希望他以后出國留學(xué)，所以將他提前送入國際學(xué)校，但是一年下來孩子成績下滑的厲害，和孩子談過以后才發(fā)現(xiàn)孩子認(rèn)為自己擺脫了應(yīng)試教育的桎梏，于是在學(xué)校里瘋狂地參加社團(tuán)活動、趕在deadline前交各科作業(yè)、期末的時(shí)候能保住零掛科就已經(jīng)是謝天謝地。家里人知道以后就開始管治他，又是請外教，又是抱補(bǔ)習(xí)班，然后接下來一年里學(xué)生都是沉浸在刷題刷分刷考位中，感覺每天不睡覺也復(fù)習(xí)不完。踉踉蹌蹌地走完高二，遞出申請之后管他三七二十一先舒一口長氣，一起扔掉所有的補(bǔ)習(xí)材料和厚厚的聽課證，最終在若干封拒信后收到一所衡配很普通的國外大學(xué)的錄取通知書，與當(dāng)初幻想的哈佛、牛津差之甚遠(yuǎn)。其實(shí)這種狀態(tài)和現(xiàn)在很多大學(xué)里的學(xué)生非常相似，大學(xué)四年下來感覺一個(gè)人都快廢了!雖然最后孩子收到了一封錄取通知書，但是也不再是你剛開始準(zhǔn)備時(shí)的.那份申請書了!如果不反思總結(jié)，這樣的經(jīng)驗(yàn)恐怕還會伴隨他在國外的大學(xué)繼續(xù)下去!

那么如何做才能制訂一份有針對性的學(xué)習(xí)規(guī)劃呢?下面我為大家提出三點(diǎn)是必須要注意的：

1.補(bǔ)齊短板

根據(jù)“木桶效應(yīng)”一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板，所以首選要做的就是全面了解孩子的綜合能力，找出短板，補(bǔ)齊短板。這也是為了以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)力不從心的族肆情況。

2.合理規(guī)劃自己的節(jié)奏

GPA、托福、SAT/ACT、AP考試、A-Level考試、IB考試等等，這一類考試很多都必須貫徹你高中三年里，但是建議你根據(jù)自己的實(shí)際英語水平來選擇，家長們也不要過多參與孩子的節(jié)奏。還有社會實(shí)踐活動可以在高一年級開始積極投入，找到自己的興趣點(diǎn)之后，在高二對活動做減法，選兩種自己真心熱愛并且投入度高的活動堅(jiān)持下去。

3.可以調(diào)整規(guī)劃

一件事情的發(fā)展不可能完全按照你的規(guī)劃在發(fā)展，所以可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整，但是一定要注意不要變成規(guī)劃僅僅只是個(gè)規(guī)劃，從來都不付諸實(shí)施。就像是小時(shí)候放假背著一大包課本和作業(yè)回家，結(jié)果等到返校時(shí)90%都沒有完成，這就是規(guī)劃一直在調(diào)整，沒有被實(shí)施的最好的例子。

是否能過語言關(guān)

愛迪國際高中談到：語言關(guān)可以說是所有家長和學(xué)生們毋庸置疑的影響入讀國際學(xué)校的因素。在這里對于它的重要性就不過多描述了。在這里想給家長們強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

1.語言關(guān)沒有捷徑可以走，要做的就是日積月累和周而復(fù)始。但是也不必太擔(dān)心，一般情況下國際學(xué)校為了考慮學(xué)生的英語能力還會開設(shè)英語提升班。

2.提升讀寫能力比聽說能力更重要。大部分的孩子在純英語授課環(huán)境中，聽說能力都能夠在短時(shí)間內(nèi)有明顯的進(jìn)步，但是讀寫能力不是一蹴而就的事情。

是否有一個(gè)好心態(tài)

好心態(tài)是我個(gè)人認(rèn)為孩子在國際學(xué)校里不可或缺的一個(gè)部分。首先孩子剛進(jìn)入國際學(xué)校時(shí)，上課方式、教育兆攔轎理念、語言上的壓力經(jīng)常都是打擊孩子在國際學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性，很多心態(tài)的不好的孩子很容易就造成鴨梨山大，甚至沮喪，懷疑自己。還有外界對于國際學(xué)校學(xué)生一些負(fù)面的評價(jià)也會對處于青春期的孩子產(chǎn)生影響。這時(shí)候積極、勇于面對問題解決問題的心態(tài)往往能幫助孩子更加快速的適應(yīng)國際學(xué)校的生活。當(dāng)然了，家長們這時(shí)候也可以站出來給孩子談?wù)勑模o孩子一些指導(dǎo)。

綜合能力怎么樣

綜合能力是在申請國外大學(xué)時(shí)招生官非?？粗氐囊稽c(diǎn)，在這里我就說一下我個(gè)人認(rèn)為比較重要的兩點(diǎn)能力：

1.時(shí)間管理能力

時(shí)間管理能力其實(shí)是每一個(gè)人所必需的，但是也是一件難度很高的能力。有一個(gè)詞叫“拖延癥晚期患者”想必大家都很熟悉，很多家長可能自己都不太擅長合理安排和規(guī)劃好自己的時(shí)間。而在國際學(xué)校的教育理念下，學(xué)生的時(shí)間管理能力一方面是前面強(qiáng)調(diào)的規(guī)劃能力外更重要的就是的自控力。能夠制定出合理的時(shí)間表，同時(shí)又能通過自控能力走好每一步，才有可能成就一個(gè)高效不虛度的高中三年。

2.自主選擇能力

公立或者私立、AP或者A-level，從選擇國際學(xué)校開始，學(xué)生就開始面臨選擇，到入讀國際學(xué)校后，是否要選擇課外輔導(dǎo)班、選擇SAT還是ACT、選幾門AP課、申請大學(xué)時(shí)選擇哪個(gè)國家、城市、學(xué)校、專業(yè)，這都是你將面對的選擇。這時(shí)候家長們應(yīng)該成為一個(gè)幫助孩子分析的角色，而不是判斷選擇的角色，孩子們應(yīng)該勇敢站出來，選擇自己想選擇的。其實(shí)這在申請留學(xué)時(shí)也是一項(xiàng)考官非常看中的綜合能力。

家長是否理性專業(yè)

愛迪國際學(xué)校談到選擇了國際學(xué)校并不是代表高中畢業(yè)后就能出國念一流大學(xué)，這恐怕是很多家長的誤區(qū)。老牌的國際學(xué)校也只有10多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更何況是家長們對于國際教育的理解，雖然現(xiàn)在北上廣的家長們已經(jīng)開始逐步接觸國際教育并有所了解，但是希望家長們都能成為專業(yè)并且理性的家長，或者至少在這條路上努力前進(jìn)。同時(shí)還希望家長們能夠?qū)⒓彝ソ逃蛯W(xué)校教育放在同等的位置，和學(xué)校一起關(guān)注孩子的成長!

北京愛迪國物判際學(xué)校是北京地區(qū)優(yōu)質(zhì)國際學(xué)校之一，該校具備的特色優(yōu)勢主要有：

1、學(xué)校與海外知名院校合作

北京愛迪國際學(xué)校一直都與多個(gè)海外知名院校進(jìn)行友好合作，共同為國內(nèi)留學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的國際教育平臺。

2、具備先進(jìn)的教學(xué)系統(tǒng)

愛迪國際學(xué)校配備橡螞畝了先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備和教學(xué)系統(tǒng)，為每個(gè)國際學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)專區(qū)，讓學(xué)生們能夠廣泛的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、海外師資，專業(yè)能力強(qiáng)

愛迪擁有最新的專業(yè)化教程與世界一流的師資，所有的教材和案例，都是根據(jù)國際的教育現(xiàn)狀和中國學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇性地直接從海外引進(jìn)的原版英文教材，愛迪緊跟社會進(jìn)步和知識更新的步伐，每年都更新教材。

4、提供優(yōu)質(zhì)留學(xué)服務(wù)

愛迪利用自身國際化的辦學(xué)優(yōu)勢，與多所海外院校保持著良好的長期合作關(guān)系，為中國學(xué)生開辟了留學(xué)海外的綠色通道。幾年來，已輸送5000余名學(xué)生到美國、澳大利亞、英國、加拿大梁森、新西蘭等國家深造。

擴(kuò)展： 《 北京國際學(xué)校招生學(xué)校 》

北京愛迪國際學(xué)校是一所貫穿幼小初高全階段的優(yōu)質(zhì)國際學(xué)校，若意向讓孩子就讀國際學(xué)校、接受國際教育，那么愛迪學(xué)校還是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。 愛迪學(xué)校 擁有的幫學(xué)優(yōu)勢主要有：

• 硬件設(shè)施

學(xué)校占地556畝，前湖后河風(fēng)景優(yōu)美、綠樹成蔭，學(xué)校校園設(shè)施先進(jìn)，除設(shè)有理發(fā)室、醫(yī)務(wù)室、洗衣房外還有： 室內(nèi)運(yùn)動館，包含室內(nèi)籃球館、游泳館、健身房、瑜伽教室、有氧訓(xùn)練房，擁有跑步機(jī)、劍道、臺球桌、乒乓球桌等。

• 課程優(yōu)勢

1、反映學(xué)生的真實(shí)水平

TEE考試成績占50%，12年級平時(shí)成績占50%。不同于中國高考的“一考定乾坤”，不會因?yàn)榭荚嚢l(fā)揮失常而與理亮帶扒想的大學(xué)失之交臂。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的特長和優(yōu)勢

考試科目分商科和理科，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，學(xué)習(xí)成績和將來的學(xué)習(xí)的專業(yè)方向選擇考試科目。

3、國際合作的話語權(quán)

愛迪學(xué)校參與了課程設(shè)置，教案的制定;愛迪的老師為國際大學(xué)入學(xué)考試的考官，他們能把握住教學(xué)的核心，有針對性地提供給學(xué)生各種訓(xùn)練，幫助學(xué)生取得高分。

• 師資力量

北京愛迪國際學(xué)校聘請了上百位擁有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士組敬昌成管理團(tuán)隊(duì)，近千名的授課教師大部分來自美國、英國、澳大利亞、加拿大等國家，均由愛迪教育集團(tuán)嚴(yán)格選拔，具有豐富的 國際教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)及國際認(rèn)可的教師任職資格。

他們或是來自以英語為母語國家的外籍教師，或是畢業(yè)于海外名校且具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中籍行亂教師，他們的學(xué)科能力突出，教學(xué)生動， 善于溝通，具有國際化視野既熟悉西方社會又深諳中國文化。

• 擴(kuò)展：《 北京國際學(xué)校 》