Avenues是一所私立十二年制學(xué)校，2012年在紐約建校，在位于紐約第十大道、25街的10層大樓的主校區(qū)里，分布著它的四個(gè)組成部分：托兒所、低年級部、初中部、高中部，每個(gè)部分都有兩層樓的公共空間，里面有舒適的沙發(fā)椅數(shù)友，充滿明亮的自然光線，俯瞰著紐約的高線公園（The High Line）。每個(gè)班不超過18名學(xué)生，教室外有虛擬的高清“板報(bào)”，學(xué)生可以在其中展示作品。

創(chuàng)建之基：家長參與學(xué)校的建設(shè)

和紐約其他私立學(xué)校不同的是，有著幾十年體制智慧的Avenues的創(chuàng)建之基是：讓學(xué)生家長參與這個(gè)新團(tuán)體的創(chuàng)建，成為學(xué)校的伙伴。

2015年9月，Avenues開學(xué)招收了740名學(xué)生，年級設(shè)置為從學(xué)前班到9年級（目前已涵蓋K12階段）。并且，在這些學(xué)生的身后是740對父母，他們中許多人下定決心，用自己的高稿畢明收入和對創(chuàng)新課程的想象，設(shè)計(jì)出完美的21世紀(jì)學(xué)校。他們中有企業(yè)家和科技界百萬富翁、有明星經(jīng)紀(jì)人和時(shí)裝設(shè)計(jì)師、有像凱蒂赫爾姆斯(Katie Holmes)這樣的明星、也有對沖基金經(jīng)理和拒絕住在23街以北的藝術(shù)家們。而且他們希望別人聽到自己的意見。

Avenues隨后設(shè)置了一個(gè)家長委員會(huì)，但該協(xié)會(huì)沒有規(guī)章制度。因此，人們爭論起誰能去參加會(huì)議，誰能夠投票。建立章程是必須的，對Avenues而言，這意味著收集其他30所私立學(xué)校的規(guī)章制度，以進(jìn)行借鑒甚至創(chuàng)造新的章程?！耙磺卸歼€未成型，”大道學(xué)府家長委員會(huì)（Avenues ParentsAssociation，簡稱APA）的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀委員會(huì)負(fù)責(zé)人杰奎韓莫丁格(Jacquie Hemmerdinger)說，“因此它授權(quán)給700位家長。”

教育理念：培養(yǎng)謙遜的世界公民

Abby Brody是低年級部的主任。她離開另一所私立學(xué)校后曾想開辦自己的特許學(xué)校培養(yǎng)21世紀(jì)公民。加入Avenues令她非常興奮，因?yàn)檫@是一所勇于改變的學(xué)校。

“多數(shù)的私立學(xué)校都害怕改變。他們不希望在家長面前示弱。”而Avenues鼓勵(lì)家長和老師共同協(xié)作?！拔覀兊慕處煻荚敢饷半U(xiǎn)。盡管我們的學(xué)生來自富裕的家庭，來到這里他們接受的是我們謙卑文化的熏陶。家長很清楚這一點(diǎn)鍵告。老師建造的是一種大局觀，孩子們知道自己何時(shí)需要當(dāng)領(lǐng)袖，而何時(shí)需要當(dāng)個(gè)追隨者。他們意識到世界比紐約城大多了?！?

現(xiàn)在從哈佛到紐約的教育者們時(shí)常會(huì)提到Avenues希望培養(yǎng)有魄力的世界公民，并培養(yǎng)謙卑感——這對于來自富裕家庭的孩子來說并不容易。因此學(xué)校在招生時(shí)刻意選擇學(xué)生不僅能夠應(yīng)對學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)環(huán)境、雙語的課程體系，也能夠認(rèn)同學(xué)校的理念?；萏貭栒f：“我們希望學(xué)生可以接受每個(gè)人。我們希望可以塑造尊敬的文化氛圍，以及安全，不光是生活中的安全，也是意識層面的安全感。”

Avenues在意的并不是培養(yǎng)常青藤聯(lián)盟學(xué)校的學(xué)生，他們更在意的是培養(yǎng)世界公民?！叭绻阆Ｍ⒆涌梢詭еv覽全球的世界觀長大，具備國際經(jīng)歷和語言技能，那么我們是非常棒的選擇。如果你覺得那不重要，有很多學(xué)校可能更適合你?！被萏貭栒f。

培養(yǎng)世界公民是Avenues的靈魂所在。就算全球的其他分校還沒有開出來，學(xué)校已經(jīng)開展了各種海外學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。

教育方式：沉浸式教育

學(xué)校的辦學(xué)宗旨是，不為傳統(tǒng)羈絆，成為“思維新學(xué)府”。它聘請了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，引進(jìn)顧問為涵蓋從快速響應(yīng)的課堂培訓(xùn)到樓梯間的設(shè)計(jì)等所有方面問題提供咨詢。學(xué)校從托兒所開始提供漢語普通話或西班牙語的沉浸式教育，上課時(shí)，每位幼兒園學(xué)生都配有iPad。將來，學(xué)生們將可以選擇到圣保羅、北京或大道計(jì)劃在全球開設(shè)的20個(gè)其他任何一所校園里讀幾個(gè)學(xué)期。

Avenues的與眾不同之處就在于沉浸式語言課程。學(xué)生需要用西班牙語或中文學(xué)習(xí)從數(shù)學(xué)到音樂的所有課程，直到他們10歲可以流利使用該門語言，才開始傳統(tǒng)的語言課程。

惠特爾說，沉浸式課程目前開展的很好，但也經(jīng)歷過一些調(diào)整。原先孩子們半天在沉浸式學(xué)習(xí)教室，半天在英語教室，然而老師覺得把學(xué)生對調(diào)很費(fèi)事，于是改成了一天用英語學(xué)習(xí)，第二天用沉浸式課程的語言學(xué)習(xí)。家長們覺得這樣效果不錯(cuò)，并且學(xué)習(xí)外語可以幫助孩子更有創(chuàng)造性的思考。

Van Buren先生說：“這是新學(xué)校的好處，不用依賴于過去的做法，可以不斷嘗試新東西。過去的學(xué)生用的是圓桌授課法；而Avenues用的是貫通古今的精華，所有的出發(fā)點(diǎn)都是尋找這個(gè)問題的答案：什么是當(dāng)今最有質(zhì)量的教育？”

Berney先生也很認(rèn)同，他對學(xué)校的教師和管理者善于傾聽、及時(shí)調(diào)整印象頗深。他的孩子在中文學(xué)習(xí)方面突飛猛進(jìn)，當(dāng)他們帶著孩子到皇后區(qū)的法拉盛唐人街，孩子不僅可以讀出路標(biāo)，還可以跟華人用中文交流。這促使Berney夫婦向?qū)W校建議在暑假也要幫助學(xué)生繼續(xù)練習(xí)外語。如今Avenues已經(jīng)開展了暑期語言課程，老師和學(xué)生通過Skype可以用中文或西班牙語對話。

經(jīng)營原則

深層次的領(lǐng)導(dǎo)

太多學(xué)校依靠單一領(lǐng)導(dǎo)。Avenues擁有一個(gè)廣泛的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，包括：一個(gè)學(xué)校負(fù)責(zé)人，三個(gè)部門負(fù)責(zé)人（幼兒部，低年級和高年級），一名行政/運(yùn)營官員和一名教學(xué)主任。盡管學(xué)校負(fù)責(zé)人對學(xué)校質(zhì)量最終負(fù)責(zé)，但責(zé)任卻分散在一個(gè)強(qiáng)大的核心團(tuán)隊(duì)中。

最好的教職工

教師是Avenues的核心。是什么吸引他們到Avenues？首先，優(yōu)秀的教師想要在優(yōu)秀的學(xué)校教書。他們尋找令人興奮和周到的教育設(shè)計(jì)。他們知道一個(gè)好的教育計(jì)劃的特點(diǎn)，并贊賞Avenues的精心準(zhǔn)備。其次，教師關(guān)心持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，在這方面Avenues特別先進(jìn)。第三，教師們被強(qiáng)大的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所吸引，他們想向那些領(lǐng)導(dǎo)他們的人學(xué)習(xí)。第四，許多人被吸引到一所可以在職業(yè)生涯中晉升的學(xué)校（主任，部門負(fù)責(zé)人甚至學(xué)校負(fù)責(zé)人）。憑借其對世界各地校園的計(jì)劃，Avenues在這一領(lǐng)域具有獨(dú)特的競爭力。

高度發(fā)展的教育方案

對于建設(shè)一所優(yōu)秀的學(xué)校，Avenues有一個(gè)高度發(fā)達(dá)、連貫、不斷變化的“教育方案”。這種方案的產(chǎn)生是一個(gè)高度協(xié)作的過程，而Avenues始終熱衷于設(shè)計(jì)新的方案。

綜合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

Avenues期望學(xué)生既能在傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境中與老師和學(xué)生相處，又能利用新技術(shù)的力量和靈活性。學(xué)生們享受豐富的教學(xué)技巧。部分時(shí)間在傳統(tǒng)的教室環(huán)境中;其他部分是由小班學(xué)生參與基于項(xiàng)目的工作;常借助于技術(shù)，把一些時(shí)間花在追求高度個(gè)性化的學(xué)習(xí)上。這需要對技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施做出認(rèn)真的承諾，這是Avenues計(jì)劃的一部分。

城市為校園

紐約市為教師和學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源- 從百老匯到現(xiàn)代藝術(shù)博物館，華爾街到聯(lián)合國，哥倫比亞到紐約大學(xué)。有數(shù)百家媒體機(jī)構(gòu);在每一個(gè)可以想象的行業(yè)公司;港口和機(jī)場;國家，聯(lián)邦和地方政府實(shí)體。所有這些都是課堂將發(fā)生。此外，隨著Avenues在世界各地的其他地方開設(shè)校園，學(xué)生將有機(jī)會(huì)讓其他偉大的城市成為課堂的一部分。不是一定在學(xué)校上課。

課程設(shè)計(jì)

“學(xué)校設(shè)計(jì)”遠(yuǎn)不止課程，而是涉及到學(xué)校生活的許多方面：教育目標(biāo);課程選擇;教師發(fā)展;評估系統(tǒng);學(xué)校的文化;學(xué)校日歷;時(shí)間表;和數(shù)百個(gè)其他決定，每一個(gè)都相互影響。

作為一所新學(xué)校，Avenues有著獨(dú)特的設(shè)計(jì)課程的機(jī)會(huì)，以及學(xué)校其他組成部分從零開始的設(shè)計(jì)。然而，任何課程設(shè)計(jì)都基于一系列完善的因素，包括國家和地方標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校的使命。

Avenues的課程設(shè)計(jì)過程從考慮這些因素開始，然后使用Grant Wiggins，一個(gè)國家認(rèn)可的教育家，他的方法稱為“understanding by design (UbD)”。這種方法首先關(guān)注所期望的結(jié)果，然后倒推，繪制出產(chǎn)生這些結(jié)果的步驟。UbD幫助教師認(rèn)清學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)評估，揭示學(xué)生的理解能力并制定有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。由Wiggins先生與Jay McTighe合作開發(fā)，UbD的主要想法是，教育的主要目標(biāo)應(yīng)該是學(xué)生理解的發(fā)展和深化，讓學(xué)生能夠?qū)⑺麄冊谝粋€(gè)領(lǐng)域?qū)W到的知識運(yùn)用到理解其他領(lǐng)域。通過定義他們想要達(dá)到的學(xué)生目標(biāo)，教師們會(huì)逆向工作來發(fā)展他們的課程來達(dá)到這些目標(biāo)。

由此產(chǎn)生的課程設(shè)計(jì)是評估計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，這將使教師和管理人員來評估學(xué)生如何進(jìn)步和他們的發(fā)展方向。課程可以調(diào)整，以滿足學(xué)生的需要，通過許多迭代改進(jìn)和加強(qiáng)，每一次迭代添加更多細(xì)節(jié)。

那么，課程設(shè)計(jì)不是一次性的過程。在每年學(xué)期開始和結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校不斷重新審視課程，微調(diào)和完善它。

未來的方向

學(xué)校的目標(biāo)是最終建成“獨(dú)一無二、活力四射的教育地球村——在亞洲、歐洲、非洲、北美和南美洲的主要城市擁有超過20個(gè)校區(qū)。在未來十年左右，Avenues計(jì)劃在世界領(lǐng)先城市建設(shè)校園，如圣保羅、阿布扎比、北京、上海、深圳、多哈、迪拜、香港、倫敦、墨西哥城、邁阿密、舊金山、硅谷、新加坡。

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北京愛迪國際學(xué)校好。

1、北京愛迪國際學(xué)校，由澳大利亞教育發(fā)展集團(tuán)投資創(chuàng)辦，經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)、國家教育部備案、澳大利亞政府認(rèn)可，是中國唯一一所全英文講授完全與國際接軌的澳大利亞同步課程，文憑和學(xué)位廣受國際認(rèn)可的中外合作學(xué)校。

2、它為中國境內(nèi)的中、外籍學(xué)生系統(tǒng)地提供全英文澳大利亞高中、大學(xué)預(yù)科、大學(xué)文憑、本科及雅思英語課程。

3、同時(shí)，北京愛迪（國際）學(xué)校也是澳大利亞西澳州政府教育署課程委員會(huì)正式授權(quán)的國際大學(xué)錄取考試——TEE（Tertiary Entrance Examination）中國唯一考試中心。

4、學(xué)生參加TEE考試可直接報(bào)考或申請澳大利亞的悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)，英國臘稿的牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)，美國的斯坦福悉兆大學(xué)，麻省理工學(xué)院，新西蘭的奧克蘭理工大學(xué)以及加拿大的多倫多大學(xué)等104所世界名校。

擴(kuò)展資料

北京愛迪（國際）學(xué)校，位于北京市朝陽區(qū)，占地556畝睜局租，前湖(占地140多畝)后河，擁有全歐式建筑風(fēng)格的校舍和先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備，風(fēng)景優(yōu)美、交通便利，為學(xué)生提供不錯(cuò)的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

長期以來，北京愛迪（國際）學(xué)校一直與澳洲的查爾斯特大學(xué)、霍姆斯格蘭理工學(xué)院、澳大利亞教育學(xué)院、卡伯瑞學(xué)院以及英國的東安格利亞大學(xué)等多所知名院校保持著良好的合作關(guān)系，共同致力于為中國境內(nèi)的中外籍學(xué)生系統(tǒng)地提供更多、更好地享受國際優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。

學(xué)校校園里聚集著來自中國以及澳大利亞、日本、韓國、英國、美國、德國、哈薩克斯坦、蒙古等世界其它國家的優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)術(shù)氛圍極為濃郁。

《Reading A-Z 小學(xué)英語分級閱讀下》百度網(wǎng)盤免費(fèi)下載

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Reading A-Z?小學(xué)英語分級閱讀下簡介：本課程涉及“城市、動(dòng)物、節(jié)日、故事、野營、生日聚會(huì)”等22個(gè)話題式分級閱讀，包含約600個(gè)常用詞匯，讓學(xué)生通過單塵源詞、短語及句型的訓(xùn)練，借助場景動(dòng)畫，掌握“where、when、how、why”等特殊疑問詞的用法，及星期、地跡兄梁址、天氣、愛好等的表達(dá)，提升聽說讀的能力。
本動(dòng)畫片資源共22集，mp4格式超清1080p分辨率，國語姿運(yùn)發(fā)音、中文字幕，百度云網(wǎng)盤下載，可以在電視機(jī)或電腦、平板、IPAD、手機(jī)、車載系統(tǒng)等各種設(shè)備播放！適合3-8歲的小朋友觀看。

Reading A-Z 小學(xué)英語分級閱讀下劇集目錄：
第1集 邁克今天很糟糕 Mike's Good Bad Day
第2集 母親節(jié) Mother’s Day
第3集 父親節(jié)沒什么事 Nothing For Father’s Day
第4集 我們的野營之旅 Our Camping Trip
第5集 警官 Police Officers
第6集 種子生長 A Seed Grows
第7集 動(dòng)物骨骼 Animal Skeletons
第8集 童年故事 Childhood Stories
第9集 云 Clouds
第10集 河馬牙痛 Hippo's Toothache
第11集 glooskap如何找到sum How Glooskap Found Summe
第12集 老鼠如何打敗男人 How the Mice Beat the Men
第13集 稻草人 Scaredy Crow
第14集 感官 Senses
第15集 天要塌下來了 The Sky Is Falling
第16集 越來越小 Smaller and Smaller
第17集 暴風(fēng)雨 The Storm
第18集 感恩節(jié) The Thanksgiving
第19集 感恩節(jié)杰克管家 The Thanksgiving the Jacks Butler
第20集 去商店 To the Store
第21集 去樹林里 To the Woods
第22集 為什么羅賓斯跳 Why Robins Hop

泰國留學(xué)必要收費(fèi)有哪些項(xiàng)目

國際學(xué)校經(jīng)常征收許多其他可退還和不可退還的費(fèi)用，這可能會(huì)顯著增加教育的總體成本。雖然您的雇主可能會(huì)支付學(xué)費(fèi)，但您可能需要支付午餐、書籍、制服、技術(shù)等費(fèi)用。除了學(xué)費(fèi)和校園發(fā)展費(fèi)外，還要準(zhǔn)備在整個(gè)學(xué)年支付以下費(fèi)用：?伏念侍

申請費(fèi)——這是一筆不予退還的費(fèi)用，約為 。4,000-6,000 泰銖。評估費(fèi)——一些精英學(xué)校將收取大約 2,500 泰銖的評估測試。注冊或入學(xué)費(fèi)——在您接受學(xué)校名額時(shí)收取，這筆一次性的、不可退還的費(fèi)用從 55,000 泰銖到 5,000 泰銖不等一些頂級學(xué)校高達(dá) 260,000 泰銖。押金– 可退還的金額為 100,000 至 200,000 泰銖，可在接受學(xué)校名額時(shí)

餐費(fèi)– 雖然這在某些學(xué)?？赡苁菑?qiáng)制性費(fèi)用，但其他學(xué)校會(huì)提供可選的膳食計(jì)劃。收費(fèi)范圍為每學(xué)期 8,000 至 10,000 泰銖。哈羅和什魯斯伯里等學(xué)校的學(xué)費(fèi)包括餐費(fèi)?。制服– 雖然基本的校服可能相當(dāng)便宜，但當(dāng)您添加體育用品、家居 T 恤、學(xué)校游泳包和品牌毛巾、學(xué)校護(hù)目鏡、品牌包、認(rèn)可的鞋子、運(yùn)動(dòng)鞋、足球鞋、午餐盒等必需品時(shí)、水瓶、帽子和冬/夏制服，這一切加起來。因此，預(yù)算約為 2,500-3,500 泰銖

許多中學(xué)實(shí)施 1:1 技術(shù)計(jì)劃，因此您需要預(yù)算 iPad 或筆記本電腦的費(fèi)用。學(xué)校旅行- 實(shí)地考察和過夜?fàn)I地是許多人的常態(tài)學(xué)校，而年齡較大的孩子則可以通過東南亞的探險(xiǎn)和慈善籌款活動(dòng)體驗(yàn)全球旅行??？荚囐M(fèi)用——預(yù)計(jì)每組 IGCSE 和 IB 考試的費(fèi)用最高可達(dá) 36,000 泰銖?。學(xué)習(xí)支持 費(fèi)大約為每年 50,000 泰銖

可選費(fèi)用缺吵高讓

雖然這些費(fèi)用不是強(qiáng)制性的，但您可能需要為學(xué)校晚餐和課外活動(dòng)等額外費(fèi)用做預(yù)算：?學(xué)校交通——泰國許多家長的基本服務(wù)，巴士服務(wù)每學(xué)期費(fèi)用約為 30,000 至 110,000 泰銖?。額外的語言課程，每年 30,000 至 130,000 泰銖?。課外活動(dòng)——盡管這些通常是免費(fèi)提供的一些活動(dòng)由學(xué)校收費(fèi)，一些活動(dòng)由外部機(jī)構(gòu)“付費(fèi)”提供服務(wù)。個(gè)人音樂課程。寄宿費(fèi)——父母可以選擇在泰國的幾所國際學(xué)校選擇日、周和學(xué)期寄宿

兄弟姐妹折扣

許多學(xué)校會(huì)為兄弟姐妹提供折扣，偶爾會(huì)為第二個(gè)孩子提供折扣，但更常見的是從第三個(gè)孩子開始。

獎(jiǎng)學(xué)金

許多國際學(xué)校為在學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育、音樂和戲劇等各個(gè)學(xué)科表現(xiàn)出杰出才能的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)生通常會(huì)獲得金錢獎(jiǎng)勵(lì)，最高可支付 100% 的學(xué)費(fèi)和/或寄宿費(fèi)。大多數(shù)學(xué)校只向 10 年級以上的高年級學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金。曼谷麗晶國際學(xué)校和曼谷哈羅國際學(xué)校等學(xué)校提供非常全面的獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃。

國慶期間，我看了一部還未被大眾所關(guān)注到的環(huán)球教育科技體驗(yàn)觀察紀(jì)錄片《你好，未來人類》（共5集），感觸頗深。

路透社北美地區(qū)唯一華人財(cái)經(jīng)女主播陳一佳，也是新手媽媽，帶著對當(dāng)下以及未來教育的諸多疑問，走訪了中國、美國、以色列、英國和肯尼亞五個(gè)國家，尋找面向未來的教育答案。

看這系列紀(jì)錄片的時(shí)候，我有很多共鳴，也延伸了更多叩問。但不論怎樣，它都是一部我們可以足不出門看世界和思考未來教育應(yīng)有之道的好素材。

可惜，它在豆瓣還沒有評分，很多小伙伴也還不知道。因此，我寫下這篇文章，為大家梳理紀(jì)錄片《你好，未來人類》5集的知識點(diǎn)（均為基于影片素脊肢頃材的客觀總結(jié)）。希望帶你走進(jìn)全球五國的未來教育探索之路。

隨著知識和技術(shù)迭代速度不斷加快，社會(huì)對人才的要求也不斷變化和提升。我們正在用19世紀(jì)的體制，20世紀(jì)的知識來教育21世紀(jì)的未來人類?，F(xiàn)在孩子到底能不能應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)？今天的父母如何陪伴和教育自己的孩子呢？這是全球父母和教師都在思考的問題。

導(dǎo)演陳一佳也一直在思考——為了孩子能有一個(gè)更好的未來，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)能面向未來需要的人才以及相應(yīng)的創(chuàng)新的方法。帶著共同以及不同的問題，她和同伴們踏上了詢問之旅，來到了——中國、美國、英國、肯尼亞、以色列。

01/ 中國篇

中國虎媽與被“安排”的天才少年

關(guān)鍵詞：

天才少年；虎媽；控制；壓力；放手；

核心內(nèi)容：

在海外，很多人會(huì)稱中國媽媽為“虎媽”，因?yàn)槠湟筮^分苛刻、太在考試成績且沒有人情味。在中國虎媽教育下的孩子，也會(huì)被冠上“呆板沉悶”的標(biāo)簽。但為什么中國“虎媽”卻又能培養(yǎng)出“天才少年”呢？紀(jì)錄片導(dǎo)演兼主持人陳一佳走進(jìn)了生活在英國的中國“天才少年”何家進(jìn)的真實(shí)世界。

1. 英國也有升學(xué)壓力

在英國，要進(jìn)入高質(zhì)量的公立學(xué)校，也要面對競爭激烈的入櫻陸學(xué)考試，不能松懈。在學(xué)校，家進(jìn)是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，也有很多朋友。但家進(jìn)媽媽的教育方式卻在網(wǎng)上受到很多抨擊，而家進(jìn)的老師認(rèn)為其媽媽的教育是沒有問題的。那么，家進(jìn)媽媽到底是怎樣的呢？

2. 家進(jìn)媽媽從不安于英國的課程安排

家進(jìn)媽媽認(rèn)為，比起國內(nèi)的課程，家進(jìn)在英國學(xué)校的課程過于簡單。因此，家進(jìn)媽媽會(huì)制定和添加一系列課程表給家進(jìn)。媽媽也成為了加進(jìn)的“私人教師”，和家進(jìn)一起學(xué)習(xí)，每天陪伴和輔導(dǎo)，高度參與加進(jìn)的學(xué)習(xí)。

3. 喜歡替孩子做決定的家進(jìn)媽媽

家進(jìn)媽媽喜歡代替家進(jìn)做決定或者“引導(dǎo)”家進(jìn)做出“正確的決定”。加進(jìn)媽媽認(rèn)為醫(yī)生是很受尊重的職業(yè)，因此很想讓加進(jìn)學(xué)醫(yī)。在家進(jìn)很小的時(shí)候，父母就開始“引導(dǎo)”家進(jìn)關(guān)注醫(yī)生和醫(yī)學(xué)。但根據(jù)機(jī)構(gòu)課程顧問的溝通，發(fā)現(xiàn)家進(jìn)還對很多領(lǐng)域感興趣，例如計(jì)算機(jī)科學(xué)、航天等。

4.英美等發(fā)達(dá)國家的養(yǎng)育方式向中國靠近

耶魯大學(xué)教授法布里奇奧·齊利博蒂（Fabrizio Zilibotti）基于最新全球研究的新書《愛、金錢、孩子》，其主要分享了不同國家養(yǎng)育和教育投資方式的差異和轉(zhuǎn)變。教授表示，其實(shí)全球育兒的方式都在改變且和中國父母越來越相似（是不是很驚訝~）。

他認(rèn)為中國是一個(gè)成功的案例，與此同時(shí)也伴隨著很多壓力。在未來，更加鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。因此，家長對育兒的投入和參與是有必要的，但如何參與是需要思考和斟酌的重點(diǎn)。

5.成長指標(biāo)很好，壓力指標(biāo)爆表的家進(jìn)

在一次成長測試中，結(jié)果顯示——家進(jìn)的各項(xiàng)成長指標(biāo)上面很好。但家進(jìn)的緊張度已經(jīng)達(dá)到頂級。通過細(xì)致觀察，我們發(fā)現(xiàn)家進(jìn)隨時(shí)會(huì)咬手指甲，這也許是緩解焦慮的表現(xiàn)。如何緩解家進(jìn)的焦慮、、壓力和焦慮？專家表示，關(guān)鍵在于媽饑舉媽——媽媽要學(xué)會(huì)去“遠(yuǎn)離”孩子，學(xué)會(huì)放手。

5. “媽媽，很多事情我可以搞定”

最后，家進(jìn)媽媽問：“你希望媽媽放手嗎？”

家進(jìn)的回答是：“我自己可以做很多事情，我覺得很多事情我可以搞定?！?

02/ 美國篇

不比中國輕松的擇校和擠進(jìn)名校的難題

關(guān)鍵詞：

擠進(jìn)藤校；體育特長；提前為未來做準(zhǔn)備；社會(huì)與職業(yè)體驗(yàn)

核心內(nèi)容：

1. 優(yōu)質(zhì)教育資源不足，是全球性的難題

在美國，想讓孩子上好學(xué)校的美國父母和中國的家長一樣多，也是一樣從小操心。例如，導(dǎo)演陳一佳也會(huì)給孩子報(bào)興趣班，讓孩子能掌握入學(xué)面試的更多內(nèi)容。

2. 美國的公立與私立學(xué)校之分

美國的學(xué)校分為公立學(xué)校和私立學(xué)校，公立學(xué)校的主要培養(yǎng)目標(biāo)是——培養(yǎng)為這個(gè)國家工作的人員（藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)）；而私立學(xué)校的主要培養(yǎng)目標(biāo)是——培養(yǎng)或者是引導(dǎo)這個(gè)國家的人才（所謂的精英）。在美國，排名前19的大學(xué)全是私立學(xué)校，全美只有26%學(xué)生就讀于私立大學(xué)。除了學(xué)費(fèi)貴，還有各種各樣的門檻，除了家庭背景優(yōu)渥之外，要么就是學(xué)習(xí)成績出類拔萃或者體育特長生路徑。

3. 美國體育特長生申請大學(xué)的優(yōu)勢

在美國升大學(xué)的時(shí)候，體育所占的加權(quán)最高，是6.32，學(xué)習(xí)成績是1.31。以哈佛大學(xué)舉例，哈佛大學(xué)普通學(xué)生的錄取率是16%，運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的錄取率是83%。一批常青藤學(xué)校20%的提前錄取名額都是留給體育特長生的。與此同時(shí)，大部分的體育特長生都能拿到獎(jiǎng)學(xué)金，平均一年是1.8萬美元，多的甚至能包括整個(gè)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。

4. 專注于“攀爬藤校”的私立博特納寄宿學(xué)校

該高中畢業(yè)生的大學(xué)錄取率是100%，其目標(biāo)是讓學(xué)生都被常春藤大學(xué)錄取。學(xué)生的表現(xiàn)一直都很好，更多原因是，大部分的學(xué)生都有體育特長。在導(dǎo)演陳一佳的采訪中，一些特別優(yōu)秀的體育特長生已經(jīng)收到10所以上大學(xué)的offer了。正因?yàn)檫^于注重文體，目前美國面臨巨大的科技人才缺口。

5. 為學(xué)生打開生命視野的公立學(xué)校創(chuàng)新項(xiàng)目

紐約州紐堡市的一個(gè)公立高中創(chuàng)設(shè)了一個(gè)創(chuàng)新職業(yè)班【P-TECH】（免費(fèi)），和傳統(tǒng)學(xué)校項(xiàng)目不一樣的地方在于——有大學(xué)和企業(yè)加入，協(xié)同設(shè)計(jì)針對科技專業(yè)以及職場技能的課程。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)、見習(xí)，企業(yè)人員進(jìn)入學(xué)校和學(xué)生一起做項(xiàng)目，學(xué)生提前進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)課程。這個(gè)項(xiàng)目更多希望帶領(lǐng)學(xué)生看見看清——真實(shí)的世界里到底有哪些選擇？獲得這些選擇，需要做到什么？讓高中的孩子在自己的視野上，探索自己的路線。

6.由硅谷互聯(lián)網(wǎng)人創(chuàng)立的創(chuàng)新型大學(xué)【密涅瓦大學(xué)】

該大學(xué)在全球一些城市（例如舊金山、倫敦、柏林、首爾、臺(tái)北等）有自己的校區(qū)，大學(xué)學(xué)生需要在大學(xué)期間轉(zhuǎn)輾于每個(gè)城市，花至少一個(gè)學(xué)期的時(shí)間去居住和學(xué)習(xí)。大學(xué)的課程中，很大一部分是網(wǎng)上授課，全球頂級的專家給來自密涅瓦大學(xué)不同國家的學(xué)生進(jìn)行授課（更像是世界精英的網(wǎng)絡(luò)論壇）。

創(chuàng)始人認(rèn)為，置身在不同的社會(huì)文化語境中，我們看待問題與解決問題的方式不同的，除了了解主流的文化之外，我們應(yīng)該要去理解整個(gè)世界。與此同時(shí)，因?yàn)榫€上課程為主，減輕了學(xué)校的運(yùn)營成本，其學(xué)費(fèi)是哈佛等名校學(xué)費(fèi)的1/3。

03/ 以色列篇

從幼兒園開始培養(yǎng)諾貝爾獎(jiǎng)得主

關(guān)鍵詞：

崇尚科技；重視教育；解決問題；從幼兒園開始；

核心內(nèi)容：

1.重視科技與教育，已成為以色列全民的共識從諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩郊议L，大家都認(rèn)為科學(xué)家等不同類型的學(xué)者才能創(chuàng)造新技術(shù)，創(chuàng)造未來的經(jīng)濟(jì)。

2.以色列課程的最終目標(biāo)希望孩子們熱愛科學(xué)，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，擁有美德（成為好人）。

3.從幼兒園開始培養(yǎng)諾貝爾獎(jiǎng)得主以色列自建國以來，為什么能培養(yǎng)那么多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者？諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主丹·謝赫特曼表示，他們從幼兒園階段就開始培養(yǎng)科學(xué)家。從2011年開始，以色列幼兒園便開設(shè)了STEAM課程，孩子們會(huì)接觸到物理、數(shù)學(xué)、英語、編程等多學(xué)科并通過學(xué)科融合來解決問題和學(xué)習(xí)。孩子們接觸到的課題涵蓋但不限于宇宙、載人航天等科學(xué)問題。即使在幼兒園階段，STEAM課程的老師都是該領(lǐng)域有天賦的專家，是真正的科學(xué)家，例如物理工程師等。

4.家長和學(xué)校的價(jià)值觀統(tǒng)一性很高在以色列，大家都會(huì)從社會(huì)發(fā)展的角度去思考未來需要怎樣的人——科技型人才。因此，紀(jì)錄片所采訪的家長，都非常認(rèn)可從幼兒園階段就開始科技啟蒙的實(shí)踐。

5.以色列的正規(guī)教育，沒有傳統(tǒng)的教師知識講授在以色列正規(guī)教育的課堂中，更多是一個(gè)主題延伸的小組合作和匯報(bào)項(xiàng)目。學(xué)生們通過電子設(shè)備、學(xué)校線上系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)和同伴合作進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，教師們更多的角色是觀察者和協(xié)助者。

6.制作機(jī)器人是很多以色列孩子的興趣在以色列，不論是大城市還是小城市，制作機(jī)器人都是很多孩子的興趣。通過學(xué)習(xí)制作機(jī)器人，孩子們能解決生活中的真實(shí)問題，這些作品甚至能成為真正的產(chǎn)品，為更多人所用。例如，給殘疾小朋友做的機(jī)器車，市政府定位應(yīng)用等。

04/ 英國篇

喜歡用電子產(chǎn)品的英國學(xué)校

關(guān)鍵詞：

電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)、沉迷、孩子、英國

核心內(nèi)容：

我們的孩子是數(shù)字和電子時(shí)代的原住民，他們的出生就伴隨著電子設(shè)備。現(xiàn)代兒童對電子設(shè)備的喜愛甚至依賴程度超乎我們的想象。如何避免孩子沉迷于電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)世界以減少對其身心的傷害？這也許是中國家長乃至全世界父母都苦惱的問題。帶著這樣的困惑，紀(jì)錄片導(dǎo)演陳一佳及其為此苦惱的Amy母女來到了英國尋找答案。

1.英國兒童使用電子產(chǎn)品的情況在英國遇到的孩子，大部分人都有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界的小宇宙，有的家長表示，孩子在學(xué)步兒甚至未滿歲就孩子接觸電子產(chǎn)品。電子產(chǎn)品已經(jīng)變成英國孩子們的學(xué)習(xí)、生活的不可或缺的一部分。2. 英國政府對科技與教育的態(tài)度英國上議院的議員表示，全球有10億兒童，當(dāng)每3個(gè)兒童就有1個(gè)兒童喜歡電子產(chǎn)品，我們就需要引起足夠的重視。當(dāng)然，家長也無需過度擔(dān)憂或者完全讓孩子與電子產(chǎn)品隔離，畢竟孩子最終會(huì)長大且對自己的成長負(fù)責(zé)。成人更需要做的，是如何幫助孩子更加批判性地思考在網(wǎng)絡(luò)中所面對和經(jīng)歷的事情，學(xué)會(huì)分辨并應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息。

3. 英國基于數(shù)字時(shí)代的教育改革與此同時(shí)，威爾士的課程大綱也隨著數(shù)字時(shí)代的不斷深化而變化。威爾士教育部部長表示，在思考并堅(jiān)守教育本質(zhì)的同時(shí)，教育部門有必要去更新教學(xué)大綱來跟上孩子們所處的正在不斷變化的新時(shí)代。這是為兒童的未來生活考慮，也是為未來世界的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所考慮（例如企業(yè)雇主對職員的新要求）。

4. 英國的信息技術(shù)示范校園圣朱利安小學(xué)在這里，科學(xué)和教育的融合，它不僅僅是在課程中加入編程課的簡單疊加，而是任何課程學(xué)習(xí)都融入了科技的元素和手段，幫助孩子們學(xué)會(huì)更多科學(xué)技術(shù)并延伸自己的學(xué)習(xí)和世界。例如，小學(xué)5年級的體育課，孩子們用編程創(chuàng)造屬于自己的計(jì)步器并勇氣統(tǒng)計(jì)自己戶外運(yùn)動(dòng)的步數(shù)；在小學(xué)6年級的歷史課中，孩子們利用3D打印技術(shù)還原二戰(zhàn)地堡的樣貌；幼兒園的小朋友通過遠(yuǎn)程視頻與農(nóng)夫?qū)υ?，詢問并了解農(nóng)場的小動(dòng)物，并在這過程中滲透相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。真正的科技讓你感受不到它的存在，在圣朱利安小學(xué)，你看到的是充滿好奇心、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)者。

5. 英國的自然教育學(xué)校當(dāng)孩子們沉迷于電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)世界，對真實(shí)世界不再感興趣，那又該如何做呢？英國有一些關(guān)注自然教育的學(xué)校，帶著孩子們在游戲中，重新回到大自然的真實(shí)世界。在森林學(xué)校的游戲與學(xué)習(xí)也不僅僅是這么簡單，它會(huì)幫助孩子們鍛煉身體，增強(qiáng)信心，學(xué)會(huì)如何護(hù)環(huán)境，學(xué)會(huì)更自然的同伴交往的技巧。與此同時(shí)，它也自然地讓孩子遠(yuǎn)離了手機(jī)。最后，導(dǎo)演陳一佳問Amy的女兒（奧莉維亞），你更喜歡森林學(xué)校，還是更喜歡圣朱利安小學(xué)？奧莉維亞的回答是——更喜歡森林學(xué)校，因?yàn)樯掷镉泻芏嗟奶诫U(xiǎn)，但上課是沒有的。6. 科技人員的看法科技行業(yè)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)有想象力、創(chuàng)造力和安全的環(huán)境，這樣家長就會(huì)很放心孩子的使用。與此同時(shí)，我們需要關(guān)注孩子的興趣以及游戲的天性，只有孩子玩的快樂，他們才能學(xué)得更有效。

05/ 肯尼亞篇

“貧民窟”的孩子也在面向未來

關(guān)鍵詞：

貧困；接近科技；不斷改變

核心內(nèi)容：

肯尼亞是撒哈拉以南的非洲國家，雖然在非洲算經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好的國家，但放眼全世界來說，依舊還有一定的差距。即使如此，肯尼亞政府和社會(huì)各界也在面向未來，尋找著科技創(chuàng)新之路。

1. 肯尼亞的課程改革

為了達(dá)成肯尼亞2020年成為中等收入國家的目標(biāo)，肯尼亞政府認(rèn)為需要進(jìn)行課程改革，其中包括給學(xué)校配備電子設(shè)備，通過科技以及科技創(chuàng)新來縮小與發(fā)達(dá)國家之間的距離。

2. 擁有電腦教室的公立小學(xué)

政府的支持下，處于非洲最大城市貧民窟附近的自由花園小學(xué)是附近地區(qū)里唯一獲得兩間電腦教室的學(xué)校。學(xué)生可以通過電腦查詢資料并作小組匯報(bào)，這給貧困家庭的孩子們提供了用電腦上網(wǎng)、學(xué)習(xí)知識和開拓眼界的機(jī)會(huì)。即使如此，學(xué)校也面臨著設(shè)備不足、電力不足、資金不足和師資落后等現(xiàn)實(shí)問題。

3. 橋梁國際學(xué)校（穆庫魯貧民窟分校）

這是支援非洲貧困人口的國際組織創(chuàng)立的教育項(xiàng)目。雖然校舍簡陋，但每一位教師都會(huì)配備一個(gè)平板（ipad），平板內(nèi)設(shè)置了教師指南（其中包括了設(shè)計(jì)好的課程內(nèi)容和講課方法），老師會(huì)按照平板上的指南進(jìn)行教學(xué)（標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)）。通過平板系統(tǒng)，管理部門還能檢測老師每一天的教課進(jìn)程。即使如此，學(xué)校也會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)不足，電力有限等現(xiàn)實(shí)困境，但老師們都會(huì)想辦法克服。

4. 肯尼亞創(chuàng)新公司Enaza教育

解決教材昂貴的問題。用戶通過手機(jī)短信平臺(tái)，以低廉的價(jià)格給沒錢支付紙質(zhì)材料的家庭發(fā)送學(xué)習(xí)資料和教材，并提供手機(jī)短信式的學(xué)習(xí)解答（在手機(jī)上向此平臺(tái)發(fā)送一個(gè)問題，五分鐘之內(nèi)會(huì)收到平臺(tái)的相應(yīng)回答）。該公司希望能通過低收入家庭用得起的方式，幫助大批貧窮的肯尼亞家庭獲得廉價(jià)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資料。

5. 肯尼亞的科技工作技能的職業(yè)學(xué)校莫林加學(xué)校

創(chuàng)始人認(rèn)為，肯尼亞境內(nèi)大學(xué)所教授的知識和技能過于陳舊，學(xué)生平均畢業(yè)五年后才能找到一份全職工作，基于此便創(chuàng)建了這所學(xué)校。莫林加學(xué)校給學(xué)生們提供長達(dá)五個(gè)月的全職課程，包括軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)科學(xué)等。其畢業(yè)生在6個(gè)月之內(nèi)就能找到全職工作，一定程度上幫助填補(bǔ)了肯尼亞填補(bǔ)科技人員的缺口。

6.肯尼亞的“中國熱”

肯尼亞在街頭隨處可見中國產(chǎn)品，大家對中國和中文也抱有極大的熱情。目前，肯尼亞已經(jīng)有小學(xué)開設(shè)了中文課程。

和中國一樣，全球所有國家都在思考未來的課題未來發(fā)展方向應(yīng)該如何？也許教育行業(yè)更迷茫

除了不斷問詢和探索，所有成人更需“警惕”

成人是否會(huì)因思維慣性和認(rèn)知優(yōu)越感反而束縛了孩子日漸豐滿的羽翼呢？時(shí)代快速變化，也要求成人不斷做出改變

最后，歡迎你在評論區(qū)談?wù)動(dòng)^后感我們一起探索全球未來教育的“閃光點(diǎn)”