北京愛迪國際學(xué)校理科女孩田盈芊的繪畫之路
時(shí)間：2023-03-07 15:28:02
今天GJXX小編搜羅了北京愛迪國際學(xué)校理科女孩田盈芊的繪畫之路希望給擇校的家長們提供參考。
就讀于北京愛迪學(xué)校澳洲高中12年級的田盈芊是個標(biāo)準(zhǔn)的“理科女孩”，她將未來規(guī)劃定位于醫(yī)學(xué)專業(yè)。然而她仍然堅(jiān)信，繪畫對她來說是不可或缺的，是心靈的寄托、精神的豐盈與生活的點(diǎn)綴。從本子上的水墨畫到電腦上的人物肖像稿，繪畫彷佛成為了她生活中最斑斕的那抹色彩。
審美的積累
熱愛的萌發(fā)
田盈芊七年級來到愛迪，直到現(xiàn)在已經(jīng)六年了。初來愛迪之際，老師很快發(fā)現(xiàn)這個小姑娘對色彩和線條有著敏銳的感知力，便不斷鼓勵她在平日的書法、國畫、創(chuàng)意美術(shù)等美術(shù)課堂中盡情探索。
愛迪初中階段的美術(shù)課程以技巧提升和實(shí)踐創(chuàng)造為重，在這些豐富多元的課上，她的繪畫技術(shù)飛快提升，在書法國畫課體驗(yàn)到了水墨暈染的朦朧美，在色彩課找到了濃墨重彩與清新自然的平衡，又在素描課里掌握了透視與三維的空間感。潛移默化中，她對美術(shù)的熱愛與感受力漸漸萌發(fā)。
《船到橋頭》
愛迪高中階段則更注重藝術(shù)鑒賞能力的提升和個性化發(fā)展。田盈芊選修了綜合藝術(shù)課——一門在科目理論指導(dǎo)下以不同材料進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐的課程，如國畫、巖彩、版畫、馬賽克鑲嵌等都是學(xué)生們可以使用到的藝術(shù)形式。
指導(dǎo)教師：張小娟
西安美院國畫系，美術(shù)學(xué)碩士專業(yè)，有豐富的視覺美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于嘗試各種新材料如版畫、油畫、馬賽克、陶藝等，對學(xué)科課程內(nèi)容進(jìn)行不斷建設(shè)與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美素養(yǎng)。她指導(dǎo)學(xué)生參加美術(shù)比賽多次獲得國家級獎項(xiàng)。
而田盈芊選用馬賽克鑲嵌作為自己創(chuàng)造的藝術(shù)形式。馬賽克是一種古老的、獨(dú)具美感的材料，它的光澤、色彩和肌理共同構(gòu)成了馬賽克鑲嵌藝術(shù)的形式語言。蘇美爾人以馬賽克碎片鑲嵌神廟；許多當(dāng)代藝術(shù)家們也用馬賽克顆粒鑲嵌圖景，創(chuàng)造出許多斑斕絢麗的佳作。
張老師在課上為同學(xué)們詳盡地介紹了這種古老的材料藝術(shù)形式，并展示了從古至今的經(jīng)典作品，讓學(xué)生們了解技法背后藝術(shù)家的視角和思維，宛如來了一場線上藝術(shù)展。
那時(shí)，田盈芊著迷于敦煌文化，九色鹿是她對敦煌壁畫認(rèn)識中最奇幻的形象，她想把它與馬賽克這種同樣古老的藝術(shù)形式結(jié)合，展現(xiàn)出來。從模仿到創(chuàng)新，從失敗到出成果，最后她創(chuàng)作了一幅《九色鹿》，并在“讓科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀—2021華夏兒藝美術(shù)書法攝影作品展”暨《中國少年兒童美術(shù)書法攝影作品》中摘得一等獎。
馬賽克鑲嵌《九色鹿》
獲得“讓科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀—2021華夏兒藝美術(shù)書法攝影作品展”暨《中國少年兒童美術(shù)書法攝影作品》（第23卷） 一等獎
這樣一門美術(shù)課之后，能很明顯感受到田盈芊的藝術(shù)審美和感受力有了明顯提升。
她漸漸學(xué)會從細(xì)微中觀察美好，看到好看的照片或景色就手癢，“這么美的事物不畫一張真是可惜了”、“這么好看的景色，是畫素描、色彩還是水彩”等諸如此類的想法不斷涌現(xiàn)。
同時(shí)，她看世界的視角也有了變化，很多平常不會過多關(guān)注的事物在她眼中也有了不一樣的角度?！霸瓉磉@個東西的結(jié)構(gòu)是這樣，那么畫的時(shí)候該如果表現(xiàn)？事物本身、構(gòu)圖、顏色如何達(dá)到平衡？”這大概就是藝術(shù)素養(yǎng)與藝術(shù)思維的綻放，最終將惠及生活方方面面。
細(xì)微之中，
處處是藝術(shù)
相較于畫風(fēng)景，田盈芊更喜歡畫人物。通過觀察不同人物的外貌特征，內(nèi)心默默揣測某個行為以及語言背后的故事，由此，她的筆下呈現(xiàn)了一個個“美人”。
通過藝術(shù)、繪畫的方式，田盈芊觸達(dá)到了那些每個人生活中時(shí)常被忽視，或被視為習(xí)以為常的美的縫隙。
偶然間，她看到了一張照片，里面拍攝了一位女孩優(yōu)雅地傲立著，這種獨(dú)特的氣質(zhì)瞬間勾起了田盈芊的繪畫欲。她提筆勾勒出那種柔美嬌俏的身姿線條，她為女孩的帽子上點(diǎn)綴一簇簇嬌艷的花朵，華麗的禮帽在一身搭配中存在感很強(qiáng)，與潔白的禮裙呼應(yīng)，春天的明媚和夏天的清新盡顯紙上。
電腦繪畫《戴禮帽的她》
獲得第13屆全國青少年兒童書畫大賽特金獎
疫情時(shí)，有這樣一群人，不畏危險(xiǎn)勇往直前，他們是抗疫戰(zhàn)線里可愛可敬的人。田盈芊看著電視里這群白衣天使，他們被防護(hù)口罩勒出道道紅痕仍然露出燦爛的笑容，她心中一動，把這副中國面孔以繪畫的方式定格下來。在田盈芊看來，他們可能不是美的，但他們卻是閃耀的，他們的一瞥一笑更加動人。
看著她筆下的人物，我們總是不禁感慨，在我們不曾駐目的地方，每個人都是鮮活、透亮、可愛......
田盈芊為同學(xué)喜愛的idol作的肖像
課余時(shí)間，她也會為同學(xué)喜歡的idol畫肖像，作為禮物送給她們；她會自己設(shè)計(jì)絲巾，送給長輩。她的繪畫風(fēng)格多變，大量生活細(xì)節(jié)和意象融匯交織，卻一直明亮且溫暖。
田盈芊為姥姥設(shè)計(jì)的一條絲巾作為生日禮物
12年級的田盈芊，對未來、升學(xué)的思考也漸漸深沉。忙碌壓力之中精神富裕的時(shí)刻，都與畫畫有關(guān)。當(dāng)數(shù)學(xué)題解不出來、復(fù)雜原理理不明白時(shí)，她一邊大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)思考著，一邊手指無意識地描摹著，讓自己在充滿理性的數(shù)理化學(xué)習(xí)中得以放松。日常的絢爛，日常的無聊，她把握并凝固了它們，繪制在一張張作品中。
大膽探尋，
去往藝術(shù)與科學(xué)相融的奇妙場域
眾所周知，體育特長或藝術(shù)特長將在世界名校申請上帶來加分項(xiàng)，名校青睞的學(xué)生大都有著無與倫比的藝術(shù)才華或天賦，他們從事在工程、生物、化學(xué)等等各個領(lǐng)域。然而藝術(shù)賦予他們的創(chuàng)造思維和審美能力也是無可替代的。
正如田盈芊一樣，她選擇了許多理科課程，她將未來規(guī)劃定位于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域——一項(xiàng)將在科學(xué)中不斷上下求索的專業(yè)。
若問藝術(shù)能為她的學(xué)習(xí)生活帶來什么？田盈芊確信即使不在藝術(shù)領(lǐng)域深耕，藝術(shù)也將成為她生活中繽紛的調(diào)味劑、精神世界的“儲糧”以及抵御日后焦慮侵?jǐn)_的最大屏障。
電腦繪畫《到站了，請下車》
獲得《在中國少年兒童美術(shù)書法攝影作品》（第23卷）
暨2020華夏兒藝美術(shù)書法攝影作品展 特等獎
例如，生物課上的骨骼模型幫助她了解人體構(gòu)造和比例，她畫出的人物將更加生動形象；藝術(shù)中自由暢想恣意揮灑的放松感，也將緩解田盈芊與數(shù)字斗爭疲乏后的大腦；從藝術(shù)的角度去想象化學(xué)的秘密，反而能獲得關(guān)于分子結(jié)構(gòu)的獨(dú)特的理解思路；從科學(xué)的角度去解析《蒙娜麗莎的微笑》也將收獲別開生面的視角。
而在未來，隨著科技以顛覆性的速度發(fā)展，每個人大概都將需要更多藝術(shù)的體驗(yàn)，來獲取精神上的營養(yǎng)。正如北京愛迪學(xué)校劉麗校長對每個愛迪學(xué)子的寄語：“科技是人類進(jìn)步的力量，而藝術(shù)就是人類靈魂的寄托。擁有科技和藝術(shù)這一對翅膀，能幫助學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)?！?/p>
電腦繪畫 《田野》
愛藝術(shù)的人往往能夠更加深刻地理解自身和世界，希望與美好的種子在描繪間種下，色彩與線條盡在掌握，夢想也將逐漸變得清晰。而我們也將盡所能地去支持如田盈芊這般不斷追求美的學(xué)生，向著未知前行吧，終有一天，會和星辰大海相遇......
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