北京愛迪國際學校貫穿于K12體系里的教育特色，用藝術(shù)滋養(yǎng)心靈
時間：2023-03-03 22:09:02
今天GJXX小編搜羅了北京愛迪國際學校貫穿于K12體系里的教育特色，用藝術(shù)滋養(yǎng)心靈希望給擇校的家長們提供參考。
愛迪學校作為一所建校22年的老牌K12國際名校，經(jīng)過多年的育人探索及教學沉淀，已逐步發(fā)展出三大辦學特色：藝術(shù)愛迪、體育愛迪、科技愛迪。愛迪學子通過耀眼的學術(shù)成績斬獲夢校錄取的同時，也通過學校豐富且專業(yè)的興趣培養(yǎng)計劃，擁有豐盈的內(nèi)心、強健的體魄與創(chuàng)新的思維。
其中，“藝術(shù)特色”在愛迪三大辦學特色中尤為突出。隨著愛迪國際藝術(shù)高中連續(xù)三年取得令人矚目的升學成績，藝術(shù)愛迪已成為國際教育圈內(nèi)美育及藝術(shù)升學規(guī)劃的參照標桿，深受國內(nèi)外教育界及眾多家長的褒獎與肯定。
愛迪不斷踐行培養(yǎng)學生高尚審美與修養(yǎng)的教育理念，將藝術(shù)教育貫穿到K12一貫制體系當中，依據(jù)點、線、面的培養(yǎng)模型，設計環(huán)環(huán)相扣且層層遞進的專業(yè)課程體系，讓孩子在生動活潑的藝術(shù)學習中重塑充盈的內(nèi)心和熱忱的生活態(tài)度。
從幼兒園到高中12年級，愛迪讓藝術(shù)成為孩子的人生“必修課”。我們欣慰地看到，在過去的22年間，愈來愈多的學生從完善的課程體系中受益。
愛迪K12一貫制藝術(shù)課程分為視覺藝術(shù)和表演藝術(shù)為兩大模塊，全學段開設藝術(shù)必修課、選修課、興趣班、學生社團等，并率先在行業(yè)內(nèi)創(chuàng)建了愛迪國際藝術(shù)高中作為專業(yè)升學出口，通過制定科學的教學目標及新穎的課程內(nèi)容，一路引領(lǐng)學生的藝術(shù)專業(yè)發(fā)展。
幼兒園階段：藝術(shù)啟蒙，美學感知
通過歌舞表演、音樂游戲、節(jié)奏訓練等以及涂色、連線、繪畫等各種藝術(shù)活動，孩子們充分探索顏色、形狀或聲音、韻律的變化。
在老師的鼓勵與引導下，孩子們感受身邊的一花一草一木一物，發(fā)揮自己的求知欲、好奇心和想象力，更好地認識和辨別自然世界和人造事物中的美好。
小學階段：夯實基礎(chǔ)，興趣探索
小學階段學生們將在老師的帶領(lǐng)下正式邁入表演藝術(shù)和視覺藝術(shù)的學習之旅，從樂理到演奏，從具象到抽象，讓學生在審美與技法方面快速提升。
小學的藝術(shù)課可謂舉不勝舉。學生們可以在戲劇、京劇表演、樂器表演、空間藝術(shù)、國畫、書法、刺繡、青花瓷、等40多門必修與選修課中盡情探索并嘗試。
其中，表演藝術(shù)課程致力于音樂、舞蹈、戲劇和器樂四個方向，以鋼琴為起點，開始音樂理論的啟蒙課。對于學生來說，沒有比親身體驗更好的方式來理解音樂概念了。從小學一年級開始，每個學生都將使用鍵盤來探索音樂的奧秘、積累良好的音樂素養(yǎng)。
初中階段：技巧提升，實踐創(chuàng)造
初中階段，將繼續(xù)深入視覺藝術(shù)與表演藝術(shù)的學習，并著重增加了藝術(shù)實踐和藝術(shù)創(chuàng)作的部分，充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐精神及反思能力。
通過觀摩藝術(shù)展、鑒賞經(jīng)典，讓學生了解技法背后藝術(shù)家的視角和思維，再從模仿到創(chuàng)新，從失敗到出成果，最后創(chuàng)作出獨屬于自己的作品。
與此同時，老師們會引導學生深入剖析音樂、舞蹈、戲劇和器樂的核心作品，塑造人物角色、舞臺形象。用這種方式，學生們在提升表演技巧的同時，搭建豐富的情感與想象世界。
高中階段：藝術(shù)鑒賞，個性化發(fā)展
鑒賞和批判能力是高中階段的關(guān)鍵目標，同時，我們鼓勵學生在更多元的實踐中實現(xiàn)個性化發(fā)展，形成獨有的風格模式。
通過學習與研究藝術(shù)史等理論知識，學生在藝術(shù)鑒賞中更深入思考特定文化語境下的價值與意義。豐富的學生社團與演出活動則為每個學生提供適合自己發(fā)展的空間與舞臺。
同時，愛迪國際藝術(shù)高中作為藝術(shù)出口方向，給予專業(yè)的課程與指導的同時，并幫助學生在當下日益激烈的升學競爭中，通過藝術(shù)升學實現(xiàn)“彎道超車”升入世界名校。
愛迪的藝術(shù)課程是一個連貫的、螺旋攀升的培養(yǎng)過程，是一個從啟蒙，到深入探索，再到用自己的作品詮釋和影響這個世界的成長過程。在這門人生“必修課”中，學生們收獲的不只是技術(shù)，更是一種面向未來的能力。
藝術(shù)愛迪，
如何助力學生定制未來？
在完備的課程與有條不紊的教學下，一批又一批的愛迪學子打開藝術(shù)大門，開啟藝術(shù)人生。這正得益于K12一貫制體系的支撐與串聯(lián)。
K12一貫制藝術(shù)教育讓孩子從小受到稀缺的審美教育。在愛迪，我們不只是重視藝術(shù)技巧，更多的是提升學生對美的認知并內(nèi)化，給予他們自由展示的空間，大膽創(chuàng)新，不斷試錯。
一貫制的延續(xù)性，讓每一位學生都能在整個受教育過程中構(gòu)建豐富且連貫的個人成長脈絡。不論什么水平什么特長的孩子，都能在豐富的課程體系中找到自己熱愛的領(lǐng)域。
與此同時，老師全程跟蹤記錄每個人的成長狀況，提早發(fā)現(xiàn)孩子在藝術(shù)方面的興趣與天賦，并有的放矢地提供職業(yè)規(guī)劃、作品指導、實踐機會，從而讓學生做到“早計劃、早起跑”。
如果學生展現(xiàn)了良好的藝術(shù)素養(yǎng)，想以藝術(shù)方向作為自己的大學專業(yè)或職業(yè)方向，愛迪國際藝術(shù)高中是一個絕佳的升學途徑。愛迪藝術(shù)高中匯聚海內(nèi)外精英師資以及藝術(shù)領(lǐng)域的高端資源，幫助學生直通世界藝術(shù)名校。
同時，多年的教育沉淀與海內(nèi)外最高端的資源拉動幼兒園、小學和中學的藝術(shù)教育，不斷自上而下地推行專業(yè)系統(tǒng)的藝術(shù)教育。
在藝術(shù)道路上，培養(yǎng)終身愛好或是成為職業(yè)方向，讓每一個孩子都能找到自己的成長路徑，這正是“定制你的未來”這一教育理念的最好詮釋。
硬件投入，
營造“無邊界”藝術(shù)氛圍
除了K12一貫制課程體系，愛迪22年來一直對設施大力投入，為藝術(shù)課程配備專業(yè)完善的專項教室。
其中，視覺藝術(shù)教室涵蓋書法教室、國畫教室、素描教室、色彩工作室、藝術(shù)材料工作室、攝影暗房、微設計工作室、iMac數(shù)碼美術(shù)教室。從墻面設計、燈光暈染種種細節(jié)為學生營造“美”的氛圍。
表演藝術(shù)教室根據(jù)功能性與需求性清晰劃分，包括迷笛編曲教室、錄音棚、街舞教室、芭蕾教室、民族舞教室、The one智能鋼琴教室、30間+練琴房、京劇教室、管弦教室等。更有為表演展示單獨開辟的廣闊空間，例如藝術(shù)展廳、戲劇實驗劇場、展演空間等等。
每個月、每學期、每年，愛迪都舉辦各式各樣的視覺藝術(shù)與表演藝術(shù)活動：藝術(shù)展、音樂會、嘉年華、樂器專場音樂會等。
不止如此，愛迪還會為學生提供更大的舞臺：維也納金色大廳、悉尼歌劇院、劍橋大學、UCLA、美國好萊塢、英國大英博物館等眾多的博物館和劇院演出交流活動，讓每個學生都有機會展示自己的藝術(shù)才能。
持續(xù)的浸潤與熏陶中，一屆屆滿懷藝術(shù)之心的學子走出愛迪，在世界的藝術(shù)領(lǐng)域綻放：鄒靜柔曾獲《中國新歌聲》澳洲總賽區(qū)冠軍、《星光大道》周冠軍，羅筱薇深耕音樂就讀伯克利音樂學院，劉炫廷晉級《中國新說唱》6強......
劉炫廷原創(chuàng)歌曲《她的美麗》
愛迪畢業(yè)生伯克利音樂學院羅筱薇
從K12一貫制的藝術(shù)課程，到沉浸式的藝術(shù)空間、再到豐富的藝術(shù)資源，愛迪一直為孩子的藝術(shù)天賦和才華創(chuàng)造沃土，成就多彩人生。歡迎更多孩子來到這方藝術(shù)綻放的天地，從興趣到專長到成就未來，從愛迪走向世界！
免責聲明：文章內(nèi)容來自網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請及時聯(lián)系刪除。
