北京愛迪國(guó)際學(xué)校

所在地區(qū)：北京 朝陽區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：16.00~20.60萬招生階段：高中 初中 小學(xué) 幼兒園

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今天GJXX小編搜羅了北京愛迪國(guó)際學(xué)校PBL項(xiàng)目：從品牌洞察到腦洞大開希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

什么是品牌？

你了解日常所看到的品牌故事嗎？

僅靠牌子就可一夜東山再起的可口可樂，

走進(jìn)店就能聞到獨(dú)屬咖啡豆味的星巴克，

選擇為大多數(shù)人創(chuàng)造美好生活居的宜家，

源自中國(guó)構(gòu)建萬物互聯(lián)智能世界的華為，

都帶著獨(dú)一無二的品牌意義。

研究品牌的故事與背后蘊(yùn)含的深一層意義，

對(duì)學(xué)生觸摸看似虛無縹緲的商業(yè)世界，

有了更具象更實(shí)際的探索途徑。

這一次，學(xué)生們圍繞他們所感興趣的品牌，

各自成組開展深度探究，

創(chuàng)作真正屬于自己富有實(shí)踐性的產(chǎn)品

最后向全世界展示。

01我們這樣研究品牌故事

說到咖啡，會(huì)想到什么品牌呢？8年級(jí)的一組學(xué)生以咖啡中的流行品牌“星巴克”作為他們的研究對(duì)象并為其設(shè)計(jì)了一款新品。

“很多人都以為星巴克的品牌就是綠色塞壬頭像。其實(shí)當(dāng)我們走進(jìn)星巴克，看到暖黃的光暈裝飾，嗅到濃郁的咖啡芬芳時(shí)，就已經(jīng)在感受星巴克的品牌了?！?年級(jí)1班的王若童說到。

之后他們小組深入到星巴克的消費(fèi)人群之中，通過提出有研討性的問題收集問卷獲得一手?jǐn)?shù)據(jù)。他們發(fā)現(xiàn)：很多時(shí)候，大家要的不是喝一杯咖啡，而是渴望享受咖啡的時(shí)刻。這也正是顧客一再光顧星巴克的精髓所在。

他們又為星巴克設(shè)計(jì)了一款與眾不同的產(chǎn)品——夏日特飲仙草咖啡，其靈感來源于各大網(wǎng)紅產(chǎn)品的誕生原理，基于五彩繽紛的裝飾制造視覺誘惑，既符合中國(guó)大眾口味，又保留咖啡獨(dú)有的芳香。

八年級(jí)另一組學(xué)生研究“餓了么”的品牌故事及其適應(yīng)當(dāng)下的商業(yè)模式。餓了么，應(yīng)時(shí)代而生，發(fā)展為一家改變國(guó)人生活方式的外賣公司，無論是logo還是名稱都極為具有創(chuàng)意性及貼合性。由此學(xué)生們以“改變?nèi)松耐赓u”為主題策劃了一場(chǎng)別具一格的活動(dòng)。

除此之外，還有學(xué)生為各自的新品發(fā)布精心策劃了一場(chǎng)新品發(fā)布會(huì)，從導(dǎo)語、會(huì)場(chǎng)布置、活動(dòng)流程到邀請(qǐng)函一應(yīng)俱全，圖文并茂五彩斑斕，在一筆一劃中感受到了每一位學(xué)生的用心與認(rèn)真。

令人意想不到的是，所有結(jié)論成果展示均以手繪完成，即使是問卷調(diào)查得出的結(jié)論，后又搭配具有創(chuàng)意的奇思妙想，讓成果展示更富有趣味性。

02過程中的思考與反思更值得珍貴

理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性毋庸置疑。而商業(yè)主題的PBL實(shí)踐則在商業(yè)課程之余，為每個(gè)學(xué)生提供了更好去思考和反思現(xiàn)實(shí)世界問題的機(jī)會(huì)。

7年級(jí)4班的孫祖樂向我們娓娓道來她所研究的品牌思考“任天堂何以通過游戲機(jī)稱霸世界？”在她的演講中，一個(gè)新鮮的詞語被提出。

“任天堂以Game BoySwitch 聞名世界，給游戲玩家?guī)淼恼鸷辰^不亞于后來 iPhone 4 之于手機(jī)玩家。我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，他們的成功源于其一直以來推崇的產(chǎn)品哲學(xué)‘枯萎技術(shù)的水平思考’，可以理解為用已經(jīng)發(fā)展成熟，甚至接近淘汰的技術(shù)進(jìn)行水平思考，將它應(yīng)用到完全不同的領(lǐng)域上，反而容易制造出暢銷商品?！睂O祖樂這樣闡釋。

“任天堂的成功也為我們帶來深一層的思考：發(fā)散思維與反向創(chuàng)新可能帶來更優(yōu)的價(jià)值，技術(shù)、性能、價(jià)格從不應(yīng)該是核心，關(guān)注產(chǎn)品本身以及用戶喜好才是至關(guān)重要的?！?br />

而另一位分享個(gè)人思考的還有7年級(jí)1班的于芳彬，他在研究宜家的品牌故事時(shí)進(jìn)行了深刻剖析。沒調(diào)研之前，他認(rèn)為宜家作為一個(gè)國(guó)際化品牌與中國(guó)本土的社會(huì)文化關(guān)聯(lián)性方面表現(xiàn)得差強(qiáng)人意。然而真正深入了解之后，才發(fā)現(xiàn)自己所以為的并不盡然。這中間產(chǎn)生的認(rèn)知偏差，于芳彬反思為刻板印象。他總結(jié)到認(rèn)知事物不能僅憑固有印象，任何事都要實(shí)際考察后再定性。

他們的創(chuàng)意成果以海報(bào)和小型“家具展廳”形式呈現(xiàn)。

03在不斷深入、學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)

作為北京地區(qū)唯一一所擁有PBL專項(xiàng)教育研發(fā)部門的國(guó)際學(xué)校，北京愛迪學(xué)校已經(jīng)開展了多次成熟且成體系化的PBL項(xiàng)目。這不止培養(yǎng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)術(shù)上的廣度與深度，更是培養(yǎng)他們?cè)谌驅(qū)用娴膬r(jià)值觀與公民意識(shí)。數(shù)次學(xué)習(xí)培養(yǎng)下，學(xué)生們也在潛移默化中有了長(zhǎng)足變化。

在老師不再是主導(dǎo)的課堂之上，他們會(huì)提出課本之外的研究問題并完成獨(dú)立學(xué)習(xí)，他們會(huì)去實(shí)地走訪呷哺呷哺獲得一手問卷和數(shù)據(jù)，他們會(huì)自主創(chuàng)意廣告宣傳方式并為之精心策劃，他們會(huì)站在講臺(tái)上自信且條理地侃侃而談。

更令人欣慰的是，他們持續(xù)關(guān)注全球問題并擁有積極改變的勇氣與力量。他們會(huì)主動(dòng)思考品牌的社會(huì)責(zé)任以及產(chǎn)品的環(huán)保性，并使用可降解的材料作為包裝的組成成分，將環(huán)保思考與行動(dòng)浸潤(rùn)其中。

正如本次PBL負(fù)責(zé)人商務(wù)老師胡春雨分享道，“PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)帶有獨(dú)立性、跨學(xué)科性以及適應(yīng)性，我們每個(gè)單元都圍繞著學(xué)生需要解決的一個(gè)問題而進(jìn)行，而學(xué)生們需要使用兩個(gè)或多個(gè)學(xué)科技能來解決。這讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)真正學(xué)以致用?！?/p>

其實(shí)，PBL學(xué)習(xí)更像是一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過程。隨著項(xiàng)目的進(jìn)行，同學(xué)們的認(rèn)知邊界也在不斷深入、不斷學(xué)習(xí)的過程中逐漸拓寬。這大概才是PBL學(xué)習(xí)最大的意義。

“品牌故事”PBL圓滿落幕，豐碩成果的背后，我們看到了愛迪學(xué)生強(qiáng)大的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的能力。我們期待學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域擁有無限熱情去嘗試，去突破，去更進(jìn)一步。