因受國際疫情的影響，目前有不少在外就讀高中，尤其是美高的留學生選擇回國，隨之產(chǎn)生的影響就是有不少學生家長開始擔心學業(yè)問題，回又回不去，留下來又似乎也沒有能和美高完美銜接的高中可讀。青島博格思加州學校告訴你最佳的解決答案！

很多計劃著留學的家庭，陷入了深深的憂慮：

留學這兩年變數(shù)這么大，想暫緩出國，尤其是美高回來的小留學生，學業(yè)更耽誤不得，該怎么辦？

回國后的美高學生如何保證他們的學習環(huán)境安全無虞以及擁有可以比肩頂尖美高的優(yōu)質(zhì)學習氛圍？

如果一個中國學生，想不用出國，也能匹配美高的教學質(zhì)量，可能嗎？

那么針對擁有以上顧慮的家長，以及即將面對升學、對國際教育感興趣的家長，我們本篇內(nèi)容就用事實告訴大家，青島博格思學校為什么能夠成為正確的選擇。

截止目前，青島博格思學校已經(jīng)接收了來自美國加利福尼亞州 、德克薩斯州、弗吉尼亞州、馬塞諸塞州、科羅拉多州、紐約州、明尼蘇達州以及英國等地歸國的高中留學生，除此之外，還有部分參加了2020年申請季已被美國、加拿大、澳大利亞等高校錄取而未前往就讀的準留學生也選擇了青島博格思學校就讀。

一、升學指導維度

1、升學管理：首先我們先來看青島博格思學校使用的Cialfo升學系統(tǒng)

Cialfo系統(tǒng)是一套專業(yè)的鏈接海外高校與高中的操作平臺，方便高中快捷、準確地向?qū)W生的申請大學傳遞成績單、推薦信等資料，同時也方便升學指導老師統(tǒng)一集中地管理所有學生的申請信息和申請進度。因為系統(tǒng)是專業(yè)服務于美國教育體系的平臺，因此國內(nèi)的國際高中使用的很少。

除此之外此系統(tǒng)的一大亮點是能夠第一時間匯集會員大學的在線講座/招生官見面會，老師能夠邀請感興趣的同學參加，而且這些講座都不會面向社會公開，因此使得博格思在校生享受到了更多實用前沿的教育資源。

學校升學指導老師會根據(jù)每個學生的實際情況，給每個申請季學生和家長發(fā)送相關指導文件，確保時間最合理的被使用，并且創(chuàng)造最大的收益，下圖可見這份指導文件涵蓋了在申請環(huán)節(jié)的方方面面。

2、升學服務：訪校 & Online College Fair：

過去帶領學生進行加州名校訪校，現(xiàn)在疫情期間，升學指導老師會將各個高校的在線信息宣講會報名鏈接推介給感興趣的同學們報名參加，同時也會跟各個升學服務提供平臺合作，向博格思同學提供多場在線大學講座，包括綜合大學、文理學院，以及美國外的世界各地名校的講座活動。

到校宣講（BU、UCI、USC、Cornell）

每年9月，博格思會邀請美國加州大學爾灣分校國際招生辦公室主任到訪博格思，與全體學生交流，并對學生提出的升學準備過程中遇到的諸多問題給予權威解答。除此之外，博格思還與BU、USC、Cornell建立了密切的合作關系。

專業(yè)用心的校方資料：

推薦信、School Profile、成績單等；每個博格思申請季同學的推薦信，都由美方老師與同學仔細溝通后認真完成，不僅更有公信力、可信度，而且更有專業(yè)性和個性化，含金量高。

詳細說明的是，在申請中，高中提供的校方資料很重要一部分是School Profile/校方資料，這個資料詳細介紹高中的學術、活動等情況，以及標化考試、升學情況等詳細數(shù)據(jù)，博格思的升學指導老師定期參加College Board舉辦的培訓指導活動，第一時間獲取關于大學申請的前沿信息和知識，博格思升學指導老師把學校的School Profile文件發(fā)給了多個大學招生官尋求修改建議，受到了很多國際大學的專業(yè)認可。

實際上這就相當于為在校學生提前向美國大學遞上了橄欖枝，讓學校更早的與學生破冰相當程度上提高了錄取率。

3、升學結(jié)果

2020畢業(yè)生，共計收到260+封錄取通知書，其中：

20%的學生被全美排名前30大學錄取

72%的學生被全美排名前50大學錄取

93%的學生被全美排名前65大學錄取

100%的學生被全美排名前90大學錄取

2019畢業(yè)生共計收到近200封錄取通知書，其中：

39% 的畢業(yè)生進入Top30全美大學；

75% 的畢業(yè)生進入Top50全美大學；

100% 的畢業(yè)生進入Top85全美大學。

二、課外活動維度

1、社團：學校有多個社團，具體如下：

每個學年年初，學校會舉辦Club Fair/社團展會，各個社團會納新和對外展示；另外，在博格思內(nèi)組建一個自己的社團會得到學校老師的廣泛支持和幫助，流程也相對簡易，只要保證社團人數(shù)、足夠的出勤率和活躍度即可。

只要學生愿意去做，就會得到老師的幫助，并且老師會非常鼓勵并且全力提供支持。

2、專屬活動：聯(lián)合太平洋中學，UCR科研項目、APRU專屬活動

博格思學校于2020年8月進行品牌升級，實施了多項切實能夠提高博格思學子綜合實力的優(yōu)質(zhì)資源和舉措。

博格思學校與被譽為“教育界奧斯卡”美國西部高中大學協(xié)會（WASC）認證的優(yōu)質(zhì)高中“太平洋中學”結(jié)盟，博格思學生不僅可以在畢業(yè)時獲得兩所高中的“雙文憑”，而且兩校還包括在校際老師間合作、校際學生間交流、校際升學指導，雙學位證書，暑期交換交流，在線網(wǎng)課資源分享，校內(nèi)信息分享等領域展開密切合作。

加州大學河濱分校是世界一流綜合性研究型大 學，美國著名公立大學，美國國家一級研究型大學。是享譽世界的加州大學系統(tǒng)中十所學校之一，也是該系統(tǒng)中發(fā)展最快的一所大學，同時，加州大學河濱分校也是博格思學校正式簽約的友好合作學校。

目前，UCR與博格思達成合作共識：每年組織 125 名 UCR 全職教師(包括90名專業(yè)協(xié)會研究 員)，在 9 個學科領域，設計 600 多個研究課題，1對1直接指導博格思學子進行專業(yè)的學術研究， 以直接獲得世界一流研究成果，并最終授予項目結(jié)業(yè)報告及完成證書以及UCR教授親筆推薦信。

環(huán)太平洋大學聯(lián)盟(APRU)，是由環(huán)太平洋地區(qū)各國的頂級研究型大學組成的高校聯(lián)盟。截至2020年7月，聯(lián)盟共有55所世界一流大學成員，其中12所高校被授權開設“跨文化交流”課程，其中包括香港中文大學、清華大學、早稻田大學 、加州大學河濱分校等。

目前“跨文化交流”課程已經(jīng)在國際上很多大學（我國211/985院校也在包含其內(nèi)）作為必修課開設，2020年8月加州大學河濱分校授權青島博格思學校開設此課程并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，博格思也將成為世界上第一家開設“跨文化交流”課程的高中。

3、競賽：博格思主辦及參與過NSDA & NHSDLC辯論賽、USAD全美學術十項全能、STEM大聯(lián)盟、CTB、AMC等全球知名的競賽項目。

三、校園氛圍維度

1、課堂氛圍：

課堂陳列(Roundtable discussion)、

授課方式（Reading & Essay Writing,Presentation,Group Project,Debate,Class Discussion,Lab)

博格思采用開放式的課堂，只有老師和教室是固定的，學生根據(jù)自己的選課去參加相應的課程，在博格思我們會經(jīng)常遇到低年級學生旁聽高年級課程的情形。

注重教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系：

數(shù)學課：通過虛擬銷售：通過調(diào)查、計算，銷售房產(chǎn)的課題培養(yǎng)學生開放性、批判性和表達力：例如數(shù)學課老師Jonathan帶領學生分組在美國房地產(chǎn)網(wǎng)站上搜索真實房源，然后設計方案對如何銷售而進行討論和辯論。

2、English Only政策

在博格思，有一項非常硬性的要求，就是“English Only”政策

中國的語言和文化受到高度尊重。

?在所有領域的整個教學日內(nèi)嚴格執(zhí)行。

?周一至周五上午8點至晚上9點以及博格思的活動在內(nèi)都必須用英文交流。

?被發(fā)現(xiàn)不講學術英語的學生將會得到額外的詞匯和口語練習。

而這些要求，無不不是為了讓學生更早的適應美國大學學習和生活。