由于國(guó)教育形式的增多，逐漸的國(guó)際教育興盛起來，家長(zhǎng)們逐漸接受了國(guó)際教育，讓孩子接受更好的教育。也有許多的學(xué)生選擇了轉(zhuǎn)學(xué)這條道路，那么，從體制內(nèi)學(xué)校轉(zhuǎn)入芳草地國(guó)際學(xué)校，會(huì)遇到哪些問題呢？

感到作息時(shí)間的不適應(yīng)

　　中西方教育的不同，導(dǎo)致兩國(guó)的教學(xué)時(shí)間出現(xiàn)很大的不同，上課時(shí)間，以及休息時(shí)間都不一樣，因此，習(xí)慣了體制教育的學(xué)生，可能會(huì)對(duì)國(guó)際學(xué)校的作息時(shí)間設(shè)置不是很熟悉。其中芳草地國(guó)際學(xué)校作息時(shí)間是按照國(guó)外的課程時(shí)間制定。為的就是讓學(xué)生熟悉國(guó)外的學(xué)校時(shí)間，適應(yīng)國(guó)外的生活。如果想要轉(zhuǎn)入國(guó)際小學(xué)，家長(zhǎng)一定要提前讓孩子適應(yīng)時(shí)間，以免到時(shí)候?qū)W(xué)校作息時(shí)間難以適應(yīng)。

學(xué)習(xí)方式不正確，跟不上節(jié)奏

　　普通學(xué)校中，學(xué)生的學(xué)習(xí)一般是以“死記硬背”的方式進(jìn)行，沒有多少學(xué)生是有自己的學(xué)習(xí)方法，可是只要找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法，入門之后學(xué)下也是很輕松的。而有些學(xué)生進(jìn)入芳草地國(guó)際學(xué)校之后還是沿用以往的學(xué)習(xí)方法，這種方式是不可取的，不僅會(huì)拖后腿，而且有可能會(huì)造成學(xué)習(xí)壓力。就讀國(guó)際學(xué)校，還是建議找到自己的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)才能夠輕松。

好多事情不能自己完成

　　既然進(jìn)入芳草地國(guó)際小學(xué)就讀，就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，任何事情都要學(xué)會(huì)用自己的方式完成。有一些自身性格不獨(dú)立的學(xué)生就反映，到了國(guó)際學(xué)校會(huì)不適應(yīng)那里的環(huán)境，自己卻無能為力，那么，就讀之前就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，盡可能地完成一切事情，當(dāng)實(shí)在不能完成的可以尋求幫助。

　　以上就是從體制內(nèi)學(xué)校轉(zhuǎn)入芳草地國(guó)際學(xué)?？赡軙?huì)遇到的問題，如需了解更多內(nèi)容，可以關(guān)注國(guó)際學(xué)校網(wǎng)。