華二紫竹學院

所在地區(qū)：上海 閔行區(qū)學校性質：私立學校

學費：17.8~22.8萬招生階段：-

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今天GJXX小編搜羅了華二紫竹學院AP學部PBL研究院正式成立暨首屆WE TALK論壇成功召開希望給擇校的家長們提供參考。

2022年10月27日，華二紫竹學院AP學部PBL研究院正式成立暨首屆WE TALK論壇成功召開。上海交通大學環(huán)境科學與工程學院教授許振明，上海對外經貿大學教授、中國首任克羅地亞孔子學院院長嚴立東，美國哥倫比亞大學教師學院中國項目負責人、閔行區(qū)教育學院閱讀與PBL項目負責人林宇賓，上海師范大學國際與比較教育研究院教授、博士生導師、聯(lián)合國教科文組織教師教育中心項目負責人寧波等特邀嘉賓，華二紫竹學院總校長毛克非，紫竹國際教育園區(qū)總經理唐繼鋒，紫竹國際教育學院院長陳清華，華二紫竹學院副校長李寧，紫竹國際教育學院副院長、華二紫竹學院AP學部負責人張喜軍，PBL項目負責老師史書杰，以及相關在校師生、家長共計200余人共同參與本場盛會。同時，美國格林內爾學院助理教授王璞、上海協(xié)和雙語校長Gerrard Evans特意錄制相關視頻，祝賀PBL項目和WE TALK論壇的順利開展。

會議伊始，華二紫竹學院總校長毛克非上臺發(fā)表致辭，他首先對出席本場活動的所有嘉賓、師長、同學表示衷心的感謝，他表示教育最重要的目的就是教會孩子們“學會學習、學會做事、學會做人、學會共存”，而在教育實踐過程中，最難的就是培養(yǎng)創(chuàng)新性、研究性和獨立性學習的精神；而PBL項目的實踐，為AP學部推行創(chuàng)新型教育開了一個好頭，這不僅對孩子們的學業(yè)、對他們的大學申請，最重要的是對他們的人生都會有一種巨大的啟示作用。最后，毛校長代表華二紫竹全體師生，預祝今天的活動能夠圓滿成功，也希望AP學部每個同學都能從這里出發(fā)走向世界，實現(xiàn)自己的夢想，成就自己的一番事業(yè)。

隨后，紫竹國際教育學院副院長、華二紫竹學院AP學部負責人張喜軍上臺講話，他指出AP學部整個教師團隊都在思考如何把創(chuàng)新型教育“隨風潛入夜，潤物細無聲”地帶到教育現(xiàn)場，幸而在這個過程中接觸到了PBL（Project Based Learning）這個以問題為導向的項目式學習方法。他強調，在2021-2022學年重點推行的PBL教學創(chuàng)新中， AP學部所有同學全情投入，不僅點燃了自身的研究興趣，激發(fā)了無盡的研究動力，還超越了所有老師們的預期，產出了高標準的學術論文成果。這種在師生中流轉的極具感染力的創(chuàng)造性能量，也徹底激發(fā)了AP學部整體的學習熱情。他希望把這一份熱情繼續(xù)擴大、持續(xù)激發(fā)，讓更多人一起參與、共同進步，于是就有了開創(chuàng)WE TALK論壇的計劃。這樣，就可以把PBL項目和WE TALK論壇結合起來，讓更多學者、家長、老師參與其中，在“WE THINK，WE CREATE，WE TALK”的過程中，呵護和培養(yǎng)同學們的4種能力——好奇心、探索精神、創(chuàng)新精神與合作能力，從而助力他們的學習、申請和自身的成長，在不久的將來綻放出青春最美的姿態(tài)。

而后，PBL項目負責人史書杰老師對PBL項目的情況做了整體介紹，她分別從“什么是PBL”、“為什么做PBL”、“PBL時間線（組隊&選題、開題報告、研究過程&提交初稿、提交終稿、演講&答辯）”、“PBL帶給同學們的能力（提出問題、科學研究、合作與領導力、學術寫作、演講與表達等）”多個方面具體展開。她指出，除學業(yè)成績外，大部分美國大學看重的是一個學生的批判性思維、領導力、創(chuàng)造力、研究力以及合作能力，但將這些抽象東西呈現(xiàn)給大學是一件非常困難的事情，而PBL項目正好能將抽象轉化為具象，將這些能力固定為一個切實可信的證據(jù)呈現(xiàn)給大學。在實踐過程中，每個同學的進步都讓其欣喜、讓其信心倍增，大家值得一個舞臺來傳播自己的研究成果，所以才相聚于此，一起創(chuàng)造屬于大家共同的奇跡。

本次會議還特邀到上海交通大學環(huán)境科學與工程學院教授許振明，上海對外經貿大學教授、中國首任克羅地亞孔子學院院長嚴立東作為特邀導師上臺發(fā)言。許振明教授首先對同學們在PBL項目中體現(xiàn)的專業(yè)性表示贊許，并從自身專業(yè)出發(fā)，告訴同學們“科學就在身邊，科研無處不在”，一定要善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題；同時，鼓勵同學們要有信心，相信自己完全有能力做好這件事情，因為大家現(xiàn)在體現(xiàn)出的創(chuàng)新能力已經超乎意料。最后，他表示，作為PBL的特聘導師，如果有同學對環(huán)境感興趣，可以及時溝通，共同協(xié)作把科研做好，把人才培養(yǎng)好。

嚴立東教授也對同學們的未來表示期許，他從自身海外工作的經歷出發(fā)指出，在經過創(chuàng)造性思維、批判性思維的培養(yǎng)后，再要把自己的所學展示并傳授給他人，這一過程非常考驗和鍛煉一個人的綜合素養(yǎng)。他非常欣喜可以在華二紫竹的教育模式中，看到中國教育的巨大變化和創(chuàng)新，希望所有同學們能夠在華二紫竹這一充滿科技和人文氣息的美麗校園里，真正學到東西并實現(xiàn)內化，相信通過3-4年的系統(tǒng)訓練，同學們定能具備科研創(chuàng)新和思維的能力，這在今后的大學學業(yè)和未來一生的成長過程中都將受益匪淺。

此外，美國格林內爾學院助理教授王璞、上海協(xié)和雙語校長Gerrard Evans都發(fā)來視頻寄語。在視頻中，王璞教授從自身科研經歷出發(fā)，與大家分享全身心投入科研的幸福感和成就感，她認為在做科研這件事情上，最重要的品質就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。她希望大家在平日里，能多去觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題，并利用自己已有的條件，去設計實驗、解決問題；同時，也期待更多同學能夠加入生物研究的行業(yè)中來，體驗解決生物奧妙的樂趣。

Gerrard Evans校長則對華二紫竹學院的PBL項目表示高度贊揚，他認為PBL項目的開設可以為同學們和老師們帶來寶貴的財富，在整個思考、創(chuàng)新的過程中，可以實現(xiàn)更多經驗、知識和能力的增長。目前，他所在的學校也正在開展PBL相關課程的建設，他多么希望自己也能成為大家的一員，通過PBL項目的學習，成長為更加優(yōu)秀的人才。

隨后，從2021-2022學年幾十個PBL小組中脫穎而出的2組成員在首屆WE TALK的舞臺上進行了自己的成果分享。其中，G11-Judy, Coco and Naomi小組，PBL論文內容為Genetic Factors Influence Risk for Suicide in Schizophrenia（遺傳因素對精神分裂癥患者自殺風險的影響），其成果已經發(fā)表在期刊-the Columbia Junior Science Journal（哥倫比亞大學附屬期刊，針對中學生論文發(fā)表）。其由Judy Yang作為學術代表，分別從擇題、研究、合作、幫助四大部分對整個PBL的研究過程進行了深入剖析。

美國哥倫比亞大學教師學院中國項目負責人、閔行區(qū)教育學院閱讀與PBL項目負責人林宇賓老師作為點評嘉賓，對該組的研究精神和價值表示欣賞，她認為能從生活出發(fā)，帶著滿滿的好奇心，從患者、從數(shù)據(jù)、從學術角度重新梳理和分析如此眾多的學術內容，這種精神值得肯定。她指出，這雖然是一個小小的起點，但說不定就是一個偉大的開始，所以真誠希望每一位同學都能從PBL項目中汲取到成長的養(yǎng)分，成就最好的自己。

G10-Steven, Emma & Ivy小組，PBL論文內容為Break the "wall" raising the awarement - period shame（打破月經羞恥的“墻”），該小組全體成員共同上臺分享，他們從問題與動機出發(fā)，回顧了包括藝術展覽、包裝設計、演講等在內的整個項目推進的過程，并對從中學到的知識、收獲的技能和對公眾的影響等方面做出了深刻的思考。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習就如登山，每個人都是攀登者。雖然行進的路上難免遇到艱難困苦，但這些總會過去，堅持就是勝利。正如這群為追求學術創(chuàng)新的AP學子們，他們終在攀登中收獲碩果，尋到屬于自己的成長力量。再次祝賀華二紫竹學院AP學部PBL研究院正式成立暨首屆WE TALK論壇成功召開，讓我們一起為所有參與PBL項目的學子點贊，向所有PBL的導師道一聲感謝，愿所有努力不被辜負，愿所有美好如期而至，也期待PBL項目和WE TALK論壇后續(xù)的無限精彩。