北京致知學(xué)校

所在地區(qū)：北京 朝陽區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

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今天GJXX小編搜羅了北京致知學(xué)校教你學(xué)習(xí)英語的小妙招希望給擇校的家長們提供參考。

北京致知學(xué)校創(chuàng)建于2019年，是一所著眼未來，耕耘當(dāng)下的國際化學(xué)校。它以創(chuàng)建一個中西文化和諧共生、中西教育相得益彰的學(xué)習(xí)者社區(qū)為愿景，在實施中國國家課程的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性融合IB課程理念和教學(xué)策略、評估方式等，并正式獲得IB-PYP全球官方認證。

致知的教學(xué)團隊成員中，既有來自中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，又有外籍國際教育領(lǐng)域的翹楚。他們助力學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也愿意將這些小妙招分享給所有學(xué)生家長。

有個段子這樣描寫“中國家長的現(xiàn)狀”：

一到三年級的家長最為挑剔，因為他們什么都會；四到六年級比較低調(diào)了，因為大部分的題他們也不會做；到了初中就變得心平氣和了，經(jīng)常和孩子溝通交流，因為他們所有的題都不會了；到了高中之后就被孩子鄙視了，只能干一些做飯煲湯的后勤工作了。

雖然段子聽著有些讓人哭笑不得，卻也折射出一部分家長的“血淚史”。其實無論何種方式何種態(tài)度，那都是父母愛的表達。

但事實也是如此，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，父母還能怎樣了解孩子的學(xué)習(xí)呢？怎樣才能掌握一些方法，幫助孩子更好地進行學(xué)習(xí)和成長呢？

懷揣著這樣的想法，「致知家長工作坊」如期而至。本期學(xué)校邀請到兩位致知英文教師，與家長們進行分享交流，共同探討孩子們在英語學(xué)習(xí)中的那些事兒。

圖片來源：北京致知學(xué)校官微

分享嘉賓 

Stephen Pulsford

致知中學(xué)部英文學(xué)科組長

彭彤 Peng 

致知中學(xué)校長助理

語法和詞匯是學(xué)習(xí)英語的全部嗎？

美國共同核心標(biāo)準(zhǔn)是什么？

為什么重要？

致知英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)？

我們?nèi)绾卧谥轮l(fā)展英語學(xué)習(xí)？

如何抗擊孩子的“夏季衰退”？

如何支持孩子在家學(xué)習(xí)英語？

相信很多家長會對英語學(xué)習(xí)有所困惑，特別是對于國際化學(xué)校的家長來說，因為英語作為孩子日常上課被頻繁使用的語言，其重要性不言而喻。

Stephen老師和大家分享一個小故事。從1950年到1980年代末，美國IBM試圖發(fā)明一臺將俄語翻譯成英語的計算機，他們在這項發(fā)明上投入了大量的人力物力。在當(dāng)時的情況下，他們認為只要將語法和詞匯進行輸入就可以得出正確的翻譯，但沒有料到的是，按照語法和詞匯輸入后，他們得出的卻是一團亂碼。

所以在英語學(xué)習(xí)中，真的像我們傳統(tǒng)意義上認為的，打好語法和詞匯的基本功就可以了嗎？

其實不然，Stephen老師分享，英語的學(xué)習(xí)更重要的還是要將其與社會情境相連接，而對于一門語言的學(xué)習(xí)，本身就是一個復(fù)雜的過程。

在致知的英語學(xué)習(xí)中，從小學(xué)階段到中學(xué)階段，我們使用的都是美國Common Core（美國共同核心標(biāo)準(zhǔn)）。這是一系列廣泛的語言技能，根據(jù)對英語語言連續(xù)體的研究分析，學(xué)生可以在每年年底展示這些技能的水平。

在日常教學(xué)中，學(xué)校給教師提供豐富的教學(xué)資源，使得他們能夠綜合多方維度給學(xué)生提供到最大的支持。

除了日常的學(xué)習(xí)之外，學(xué)校也會將更多的支持給到需要幫助的學(xué)生。比如周一和周四有兩個英語補習(xí)的課后課時間，對孩子進行密集性的英語學(xué)習(xí)補充，讓一些對英語教學(xué)環(huán)境還不適應(yīng)的孩子們可以做到查漏補缺，盡快跟上節(jié)奏。

而對于家長而言，更關(guān)心的話題或許是在結(jié)束一天元氣滿滿的學(xué)習(xí)后，回到家中，如何支持家里“神獸”的英語學(xué)習(xí)呢？尤其是在暑假期間，更是讓許多家長頭疼。

其實這樣的擔(dān)心并不多余。研究顯示，對于許多學(xué)生來說，在一周的學(xué)習(xí)中，英語教學(xué)只占他們醒著時間的7%。因此，在某些方面，孩子在暑期會有“夏季衰退”的表現(xiàn)。像之前提到的那樣，只學(xué)習(xí)詞匯和語法表無法解決這一問題，我們還可以用什么方法讓學(xué)生在非課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)英語呢？

首先，鼓勵孩子是很重要的。如果孩子在英語學(xué)習(xí)中遇到困難，作為孩子最親密的人，家長的支持可是不能替代的，要幫助那些覺得英語很難的孩子養(yǎng)成成長心態(tài)，從確立小目標(biāo)開始，一步一個腳印突破難關(guān)，不要抱著“一口吃成個胖子”的心態(tài)。

另外，也要為孩子營造一種語言浸潤的氛圍，鼓勵他們多閱讀一些外文書籍、觀看外文電影、電視劇，從文學(xué)的角度，打開一雙觀察世界的眼睛。也可以從孩子的興趣愛好出發(fā)，比如熱愛體育的孩子，可以多看些國際賽事，喜歡音樂的孩子，可以多聽一些英文歌，從不同方面提起他們對于學(xué)習(xí)英語的興趣。

不如在平時實踐一下來自Stephen老師的小妙招吧！