北京市私立匯佳學(xué)校

所在地區(qū)：北京 昌平區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：小學(xué)學(xué)費(fèi):11萬(wàn)/年; 初中學(xué)費(fèi):13萬(wàn)/年招生階段：-

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今天GJXX小編搜羅了北京市私立匯佳學(xué)校辛億養(yǎng)成故事分享希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

在中考結(jié)束的這個(gè)假期，辛億遠(yuǎn)赴云南，走進(jìn)大山深處，以主攝影的身份參與了一個(gè)紀(jì)錄片拍攝項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，他與伙伴們通過(guò)鏡頭，用聲音和畫(huà)面將布朗族的民族文化以及他們傳統(tǒng)的制茶工藝記錄下來(lái)。

這已經(jīng)不是他第一次參與這樣的活動(dòng)了。

▲2021年暑假，辛億參與民族記錄短片《巖虎》制作項(xiàng)目，他利用自己在MYP藝術(shù)課上所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，第一次用影視人類(lèi)學(xué)的視角，重新審視居住在云南的少數(shù)民族和人與自然的古老生存法則。該片獲美國(guó)洛杉磯國(guó)際電影節(jié)最佳紀(jì)錄片獎(jiǎng)、最佳學(xué)生導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳剪輯獎(jiǎng)、最佳聲音剪輯獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

在本屆MYP社區(qū)設(shè)計(jì)中，辛億以《讀城》項(xiàng)目深入探究北京城市中軸線(xiàn)的發(fā)展、變革、未來(lái)規(guī)劃等，解讀北京城市發(fā)展史，他說(shuō)：“北京是我從小生活的地方，我熱愛(ài)這座城市，渴望了解它的來(lái)處，參與它的未來(lái)。希望通過(guò)我的努力，可以影響更多的人一起了解這座城。”

基于IB理念構(gòu)筑的成長(zhǎng)環(huán)境不僅賦予了孩子們更廣闊的國(guó)際化視野，同時(shí)也讓他們不斷踐行著“懷祖國(guó)心、做世界人”的理念。

“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我相關(guān)?！边@句魯迅先生的話(huà)，是對(duì)他最好的詮釋。這個(gè)溫和、謙遜，始終對(duì)周遭的一切保持著好奇與關(guān)切的少年，在做好自己的同時(shí)，也在努力以自己的方式關(guān)心著他人，關(guān)心著世界。

做不被定義的人是我對(duì)自己的要求

托福118、中考成績(jī)649、初中三年全科大滿(mǎn)貫、哈佛國(guó)際評(píng)論學(xué)術(shù)寫(xiě)作挑戰(zhàn)賽全球金獎(jiǎng)、澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽全球滿(mǎn)分成就獎(jiǎng)、約翰·霍普金斯大學(xué)數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽金獎(jiǎng)、英國(guó)物理思維挑戰(zhàn)活動(dòng)金獎(jiǎng)......

怎么看，熱愛(ài)閱讀、寫(xiě)作、繪畫(huà)，鋼琴和游泳還多次獲得國(guó)際、國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育全優(yōu)的辛億都是標(biāo)準(zhǔn)的“別人家的孩子”，但是在他自已看來(lái)，成績(jī)并不重要。在學(xué)習(xí)之外，他喜歡的東西很多，感興趣的東西更多。

在匯佳，學(xué)校給每一個(gè)有需求的孩子提供充足的舞臺(tái)與資源，而多元課程以及豐富的活動(dòng)讓辛億有足夠的機(jī)會(huì)，可以在探索與挑戰(zhàn)中更好地認(rèn)識(shí)自己，也不斷拓寬自己學(xué)習(xí)與思考的邊界。

他說(shuō)：“我從幼兒園開(kāi)始就在匯佳上學(xué)，IB課程的教育模式讓我受益良多。當(dāng)我與在其他教育背景下成長(zhǎng)起來(lái)的伙伴們交流與合作時(shí)，我能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己考慮問(wèn)題角度更多、更全面，探究能力也更強(qiáng)?！?/p>

盡管被身邊的同學(xué)稱(chēng)為“學(xué)霸”，但辛億認(rèn)為，只用成績(jī)來(lái)定義一個(gè)人，太狹隘了。一個(gè)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多元的。是否具有探究精神，是否熱愛(ài)生活都是比成績(jī)更重要的事。

他說(shuō)：“很多時(shí)候，我們所看到的都只是一個(gè)人的某一方面，而且每個(gè)人都有自己看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，不隨意給人貼標(biāo)簽，不用別人的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，做不被定義的人，是我對(duì)自己的要求。在我很小的時(shí)候就明白了人外有人的道理，因此，當(dāng)我獲得成功，我會(huì)因自己得到肯定而快樂(lè)，當(dāng)我遭遇失敗，我也能夠正視自己的短板，拋開(kāi)情緒，努力解決問(wèn)題。”

邁向目標(biāo)的每一步他從不覺(jué)得辛苦

“天賦有可能是成功的一部分，但更重要的，是努力、長(zhǎng)期積累以及做好時(shí)間管理?！?/p>

辛億一直都是努力且腳踏實(shí)地的，初三尤其繁忙。

在日常課程之外，每天中午，他都會(huì)練習(xí)鋼琴；作為校游泳隊(duì)的一員，他需要每周參加2-4次游泳訓(xùn)練；每周三，熱愛(ài)數(shù)學(xué)的他都會(huì)參加“數(shù)學(xué)提高班”；還有學(xué)生會(huì)活動(dòng)、MYP社區(qū)設(shè)計(jì)項(xiàng)目研究、中考準(zhǔn)備和校內(nèi)外各類(lèi)、各項(xiàng)競(jìng)賽和活動(dòng)......

為了做好自己的MYP社區(qū)設(shè)計(jì)，辛億閱讀了數(shù)十篇文獻(xiàn)、大量建筑學(xué)書(shū)籍，實(shí)地探訪(fǎng)北京舊城區(qū)及中軸線(xiàn)，將自己的所學(xué)、所思、所想寫(xiě)成論文。除此之外，為了更好的宣傳效果，他還將研究結(jié)果以公眾號(hào)推文的形式對(duì)外發(fā)布，涉及到繪制建筑圖紙，公眾號(hào)排版等，工作量巨大。

而參加中考則是他給自己的另一重考驗(yàn)，他說(shuō)：“我明白參加中考這個(gè)決定意味著要承擔(dān)更多的壓力，也意味著要付出更多的時(shí)間和精力。但我認(rèn)為這是對(duì)自己的一個(gè)考驗(yàn)，也能讓我更好地鞏固和檢驗(yàn)自己所學(xué)?！?/p>

辛億的MYP班主任周瑩瑩老師曾這樣評(píng)價(jià)：“辛億喜歡將知識(shí)與生活結(jié)合，深度理解蘊(yùn)含在知識(shí)背后的原理，令晦澀抽象的概念變得更加通俗易懂，這一學(xué)習(xí)和思考的方式極大提升他的學(xué)習(xí)效率。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)能力和思考能力的提升是與學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)同等重要的。匯佳開(kāi)放性的課堂能夠引導(dǎo)學(xué)生積極探索，深度思考。當(dāng)學(xué)生擁有了較高的學(xué)習(xí)能力和深度思考的能力，掌握了一定的學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)對(duì)他們而言就是非常簡(jiǎn)單的事情?！?/p>

在回顧初三這一年忙碌的學(xué)習(xí)生活時(shí)，辛億說(shuō)：“如果你真的很想做成、做好一件事，就會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地去努力，這個(gè)過(guò)程不會(huì)令人感到辛苦。對(duì)于一個(gè)眼里只有自己目標(biāo)的人，所走的每一步，付出的點(diǎn)滴努力，都只會(huì)令人感到踏實(shí)和快樂(lè)。”

三個(gè)關(guān)鍵詞指引他走向更廣闊的未來(lái)

當(dāng)被問(wèn)及如何概括自己時(shí)，辛億給出了三個(gè)關(guān)鍵詞。

“好奇”

未曾讀過(guò)的書(shū)、還沒(méi)去過(guò)的國(guó)家、沒(méi)有嘗試過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，只要有機(jī)會(huì)，只要腦子里冒出一個(gè)新想法，辛億一定會(huì)去嘗試。對(duì)他來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的一大樂(lè)趣就是在探索中發(fā)現(xiàn)未知，比起學(xué)習(xí)新的知識(shí)，他更享受過(guò)程中探索與發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

“專(zhuān)注”

如何成為學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育全面發(fā)展的人？如何平衡學(xué)業(yè)、活動(dòng)、競(jìng)賽？辛億的秘訣是“專(zhuān)注”。

從小，辛億的父母就要求他做事一定要保持專(zhuān)注，久而久之就養(yǎng)成了習(xí)慣。無(wú)論上什么課，他都能保持高度專(zhuān)注，認(rèn)真思考，及時(shí)提問(wèn)；而每當(dāng)捧起書(shū)本，對(duì)他來(lái)說(shuō)，時(shí)間就失去了意義，《史蒂夫·喬布斯傳》、《愛(ài)因斯坦傳》、《罪與罰》、《蘇菲的世界》......他說(shuō)：“能夠不受限制和打擾的沉浸于書(shū)本的世界中，是一件令人享受的事?！?/p>

“熱愛(ài)”

在所有學(xué)科中，辛億對(duì)數(shù)學(xué)堪稱(chēng)熱愛(ài)。小學(xué)三年級(jí)，辛億便對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。小學(xué)四年級(jí)，他第一次參加國(guó)內(nèi)頂尖數(shù)學(xué)競(jìng)賽就獲得了全國(guó)三等獎(jiǎng)。從七年級(jí)開(kāi)始，無(wú)論多忙，辛億都會(huì)“雷打不動(dòng)”的堅(jiān)持參加學(xué)部的“數(shù)學(xué)提高班”課程。

在這里，辛億提升了自己的數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)科知識(shí)水平，也讓他從同學(xué)身上學(xué)到了很多，更讓他與團(tuán)隊(duì)的伙伴們建立了深厚的情誼。對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)還為他帶來(lái)了一個(gè)額外驚喜：在中考數(shù)學(xué)測(cè)試中，自己做對(duì)了所有的壓軸題，去除因?yàn)榇中氖サ?分外，取得了99分的好成績(jī)。

其實(shí)，無(wú)論是學(xué)習(xí)、鋼琴、游泳還是攝影、閱讀、寫(xiě)作，辛億從不強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)和練習(xí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，興趣與熱愛(ài)的是唯一讓他堅(jiān)持的理由。

用好奇心去探索，一旦選擇便專(zhuān)注其中并堅(jiān)持下去，這套已經(jīng)被證實(shí)的“成長(zhǎng)方法論”讓辛億成長(zhǎng)為如今我們所認(rèn)識(shí)的“全能少年”，更讓他的未來(lái)?yè)碛袩o(wú)限可能。

從幼兒園到中學(xué)，在匯佳，辛憶從懵懂的小男孩，成長(zhǎng)為從容自信、敢想敢做的翩翩少年。在辛億身上，我們能夠看到他探究世界的熱情、勇敢追夢(mèng)的勇氣，他的優(yōu)秀來(lái)源于不懈的努力與堅(jiān)持，這些優(yōu)秀的品質(zhì)同樣存在于每一個(gè)匯佳學(xué)子身上，他是匯佳眾多學(xué)子中奮斗的縮影。

相比于熠熠閃光的過(guò)去，他將擁有怎樣的未來(lái)？讓我們拭目以待。