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昌平一中教育集團教師在第四屆全國翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)術(shù)研討會上展示交流

  10月26-27日,昌平一中教育集團應(yīng)邀到山東維坊科技學(xué)院參加“全國第四屆翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)術(shù)研討暨成果展示”交流活動。參加此次活動的還有來自北京、山東、河南、江蘇、陜西、新疆等省市的90多所學(xué)校的教師,北京有5所信息化教學(xué)特色校參與了此項活動,此活動由中央電教館主辦。昌平一中國際部教育集團本部語文教師張斌,西關(guān)校區(qū)的地理教師王雷、語文教師劉輝,天通苑校區(qū)語文教師郝鶯鶯參加了此次課堂展示活動,昌平一中教育集團西關(guān)校區(qū)的吳麗梅主任做了主題發(fā)言。

  四位參加課堂展示的教師,以昌平一中教育集團“三生兩思”課程理念為依據(jù)、以信息技術(shù)為手段的課堂教學(xué)展示,得到了與會者的一致好評。

  吳麗梅主任發(fā)言的主題是《信息技術(shù)背景下的語文教學(xué)設(shè)計》,她認為信息技術(shù)背景下的語文教學(xué)設(shè)計首先要體現(xiàn)語文學(xué)科的教學(xué)特色,其次要能補傳統(tǒng)教學(xué)之不足,要能體現(xiàn)互動討論的多元性與深廣性、資源獲取的靈活性與多樣性、讀寫結(jié)合的及時性與時效性。信息技術(shù)背景下的語文教學(xué)設(shè)計難的不是信息技術(shù),而是教師理解課標(biāo)、解讀教材的能力。信息技術(shù)是改變教與學(xué)方式的一個支點,是關(guān)注學(xué)生“生活、生長、生命”、建立“學(xué)科思想、創(chuàng)新思維”之所在。

  本部張斌老師展示了《短歌行》一課的教學(xué)設(shè)計。張老師針對《短歌行》的情感理解利用信息技術(shù)做了課前自主學(xué)習(xí)調(diào)研。通過調(diào)研,張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對詩歌中“憂”的理解存在偏頗,對詩人憂什么,為何憂普遍存在疑問?;趯W(xué)生課前自主學(xué)習(xí)反饋,張老師設(shè)計了現(xiàn)實課堂的研討交流活動,有針對性地解決了學(xué)生難點。

  西關(guān)校區(qū)劉輝老師展示了《葡萄的精靈》一課的教學(xué)設(shè)計。本節(jié)課借助網(wǎng)絡(luò)平臺,設(shè)置學(xué)習(xí)主題,用一個問題引導(dǎo)學(xué)生細讀文本,進而思考作品的主旨意義,理解作者情懷。同時以讀寫結(jié)合的形式將課堂教學(xué)運用到生活中,有效地提升了學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)審美能力。通過學(xué)生在虛擬課堂上自主學(xué)習(xí),提高了現(xiàn)實課堂的學(xué)習(xí)效率,最終達到提升學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。

  西關(guān)校區(qū)王雷老師展示了《熱力環(huán)流》一課的教學(xué)設(shè)計。在這節(jié)課上,王老師利用信息技術(shù),將課前預(yù)習(xí)內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容進行了合理整合。通過微課助力雙課堂學(xué)習(xí),學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上有效地突破了熱力環(huán)流學(xué)習(xí)中的重點、難點。在師生、生生之間的實時交流與互動中,學(xué)生的綜合思維能力得到了提高。

  天通苑校區(qū)郝鶯鶯老師展示了《飲酒》一課的教學(xué)設(shè)計。在這節(jié)課上,郝老師利用信息技術(shù)為學(xué)生設(shè)置了“我為古詩配音樂”的誦讀活動。在這個活動中,學(xué)生異常活躍,誦讀參與度達到100%;學(xué)生互評點贊活躍度非常高。這不僅激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩的興趣,同時也調(diào)研了學(xué)生對于古詩情感的理解程度。在這個過程中,學(xué)生的審美體驗與詩歌鑒賞能力得到提升,學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識得到觸發(fā),課堂氛圍活躍,教學(xué)效果好。

  在這次活動中,五位老師展示了昌平一中教育集團在信息化教學(xué)方面的研究成果,得到了與會專家和各地同行的高度認可。同時,通過觀摩學(xué)習(xí),老師們也了解全國各地同行在信息化教學(xué)方面的研究現(xiàn)狀,促進了自身的發(fā)展。


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昌平一中國際部招收什么樣的學(xué)生?

自身素質(zhì)好,有自信,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康、擁有自己的獨特的興趣愛好和個人優(yōu)勢。

昌平一中國際部會舉辦哪些活動豐富校園生活?

自昌平一中國際部成立以來,每年都會有大量的外事活動和文化教育活動,其中除了國外大學(xué)代表團訪問外,每月的西方節(jié)日和國際主題日都會有相關(guān)的活動,如博物館日的參觀,植樹節(jié)外出植樹,萬圣節(jié)變裝晚會,感恩節(jié)的感恩晚宴,圣誕節(jié)各校大型聯(lián)歡等等。這些活動為我們的學(xué)生提供了很好的接觸和了解國外社會的機會,使他們在出國之前就接受了外國文化的熏陶,更有利于他們出國后快速的適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

昌平一中國際部的教學(xué)環(huán)境怎么樣?

學(xué)校國際部環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施先進、充滿現(xiàn)代氣息。國際部定期組織承辦各類國際教育交流活動,接待外國教育專家和留學(xué)生。昌平一中國際班著眼全球,致力教育,愿幫助廣大有留學(xué)愿望的家庭和學(xué)生實現(xiàn)美好夢想!

報考昌平一中國際部有戶籍限制嗎?

報考國際班沒有戶籍限制,因為國際班的學(xué)生出路是國外大學(xué)和高中校,但是國際班學(xué)生在就讀期間不得轉(zhuǎn)入昌平一中其他常規(guī)班學(xué)習(xí)。

英語成績不理想的學(xué)生能夠就讀昌平一中國際部嗎?

國際班注重挖掘?qū)W生自身的潛質(zhì)和優(yōu)勢,英語成績是非常重要的,但更著重于他們對學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,這也是我們能否錄取的關(guān)鍵因素。

昌平一中國際部與其他學(xué)校的不同之處在哪里?

昌平一中國際部倡導(dǎo)學(xué)生的全面培養(yǎng)與人本教育,關(guān)注個體發(fā)展的完整性,目標(biāo)是幫助中國學(xué)子在知識、素養(yǎng)、能力等全方位裝備,在計劃時間內(nèi)順利進入國外優(yōu)秀學(xué)府就讀,并發(fā)展成為具有社會競爭力的國際型人才。

昌平一中國際部有什么教育項目?

經(jīng)過幾年的努力,國際部已擁有一套完善成熟的國際化課程體系和一支專業(yè)精湛的師資隊伍。目前國際部下設(shè)美國大學(xué)預(yù)科(AUPC)及VPEA中加高中班等教育項目。

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