青苗學(xué)校

所在地區(qū)：北京 順義區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：6萬起招生階段：-

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今天GJXX小編搜羅了成都青苗學(xué)校校長專訪 | 過去未去，未來已來，當(dāng)下即是最美！希望給擇校的家長們提供參考。

“在全球背景下的教育應(yīng)該注重的是知識(shí)的概念化理解，培養(yǎng)的是在不確定的環(huán)境中應(yīng)對(duì)變化的能力。”

——吳松花女士

她深耕國際化教育近20年，擔(dān)任IB DP考官、培訓(xùn)官、文件審核官和授權(quán)訪問官，所教授學(xué)生遍布世界名校，包括美國常春藤盟校、英國牛津劍橋等各國頂尖大學(xué)。如今，她作為一名優(yōu)秀的教育研究者和工作者，在新學(xué)期出任了成都市龍泉驛區(qū)青苗學(xué)校學(xué)術(shù)IB總校長。

● 北京師范大學(xué)碩士研究生學(xué)歷；

● 精通IB PYP、MYP、DP全學(xué)段課程教學(xué)；

● 近20年DP和MYP教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任職期間每屆畢業(yè)班成績，均遠(yuǎn)超世界平均分；

● 多年擔(dān)任A-level、IGCSE、AP等項(xiàng)目指導(dǎo)；

● IBDP考官、培訓(xùn)官、文件審核官、授權(quán)訪問官；

● 所指導(dǎo)的學(xué)生遍布世界名校，包括美國常春藤盟校、英國牛津劍橋等各國頂尖大學(xué)。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。20年獨(dú)特而豐富的教育經(jīng)歷讓吳校長能超脫于一般的教育視角，站在更高的層次和更廣的維度去審視教育，捕捉時(shí)代對(duì)教育的要求，讓教育與時(shí)代接軌。

近20年，只干一件事情，那就是教育。

從2002年接觸國際化文憑課程，至今已有19年的初高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。期間除了負(fù)責(zé)校區(qū)教學(xué)和管理等工作外，吳校長作為國際化文憑亞太地區(qū)培訓(xùn)官、授權(quán)訪問官，多次承擔(dān)亞太地區(qū)高中階段教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、管理者、協(xié)調(diào)員等培訓(xùn)工作；先后參加印度尼西亞、菲律賓及中國多所 IB 學(xué)校的授權(quán)訪問及督導(dǎo)評(píng)估工作；并多次受邀指導(dǎo)多所新建國際學(xué)校IB項(xiàng)目的認(rèn)證工作。

吳校長說，當(dāng)下中國已經(jīng)有越來越多的國際教育者意識(shí)到在國際化課程中，IB教育的價(jià)值和魅力，比起傳統(tǒng)的AP、A-level教育體系，IB在培養(yǎng)國際視野的同時(shí)，更加重視民族文化認(rèn)同感和歸屬感，給予孩子有根基的幸福力。吳校長強(qiáng)調(diào)，國際教育不應(yīng)該是純粹的西方教育，而應(yīng)該是文化的融合和發(fā)展。

對(duì)于升學(xué)而言，成績是硬道理；對(duì)于教學(xué)而言，課堂是硬道理。

二十年的教育生涯，吳校長已是大家心中春風(fēng)化雨的教育專家、慈祥長者；是莘莘學(xué)子心中的 “引路人”。從一線教師成長起來的吳校長深知，對(duì)于升學(xué)而言，成績是硬道理；對(duì)于教學(xué)而言，課堂是硬道理。在吳校長任職期間，所教每屆畢業(yè)班成績，均遠(yuǎn)超世界平均分。作為IB評(píng)審官，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生用英語撰寫化學(xué)研究論文有獨(dú)到理解，多次給申請(qǐng)世界名校的學(xué)生寫推薦信及指導(dǎo)論文，幫助學(xué)生拿到牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、康奈爾大學(xué)等名校的錄取。

吳校長還積極推進(jìn)學(xué)校課程、課堂系統(tǒng)建設(shè)，充分利用成都校區(qū)已有的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校課程、課堂系統(tǒng)建設(shè)，中外教師教學(xué)教學(xué)質(zhì)量把控，活動(dòng)課程體系完善等。成立了課程發(fā)展與教研中心，從教、學(xué)、研、評(píng)四個(gè)方面入手，包括教師培訓(xùn)、課程研發(fā)、學(xué)生評(píng)估系統(tǒng)等，通過這些舉措來提升教學(xué)水平和課堂效率。

資深、激情、終身學(xué)習(xí)是大家對(duì)吳校最多的評(píng)價(jià)，吳校對(duì)生活永遠(yuǎn)充滿激情，終身學(xué)習(xí)不斷向深層次進(jìn)發(fā)，吳校認(rèn)為“每一天都能看到新的自己，每天都有新的力量，努力讓自己發(fā)光，對(duì)的人或事情才會(huì)迎光而來。”

就像青苗一樣，每天都在茁壯成長！

攜手諸君，萬夫一力開新篇，“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學(xué)校。”

一、夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)（尤其在數(shù)學(xué)、科學(xué)方面）。在初高中階段，增加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的學(xué)科建設(shè)，在提升學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)及交叉學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用能力的同時(shí)，大力夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是要做好初中階段的基礎(chǔ)學(xué)科的“深蹲助跑”，成就高中應(yīng)試階段的“起飛跳躍”。成都青苗已經(jīng)打造了一支高水平中外教學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，小、初、高共計(jì)100余名全職中外教，師生比1:3 ，共同加強(qiáng)教學(xué)融合力度，深化中外教協(xié)作備課。

二、加強(qiáng)母語教學(xué)。多項(xiàng)語言學(xué)研究成果顯示，母語不僅是思維發(fā)展的基礎(chǔ)，更是未來幸福力的保證。在過去兩年的IBDP大考中，青苗學(xué)子在中文文學(xué)及中文語言與文學(xué)考試中發(fā)揮卓越，35% DP畢業(yè)生取得滿分的好成績！這樣的驚人的中文成績?cè)谒袊H學(xué)校的IB大考中是極其難得的。我們將繼續(xù)發(fā)揮青苗中文教學(xué)優(yōu)勢(shì)，大力引進(jìn)分級(jí)閱讀體系，并在原有的基礎(chǔ)上增加中文辯論、演講、創(chuàng)意寫作等展示活動(dòng)，提升語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

三、針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體，因材施教推行個(gè)性化教學(xué)。在“培優(yōu)”方面加強(qiáng)國際學(xué)科競(jìng)賽，打造牛劍+常青藤項(xiàng)目；配合升學(xué)申請(qǐng)各階段所需，精準(zhǔn)提升學(xué)術(shù)背景、學(xué)科競(jìng)賽及雅思托福分?jǐn)?shù)；對(duì)于應(yīng)試能力較為薄弱的同學(xué)，積極給予學(xué)科輔導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)；增加橋梁英語項(xiàng)目，助力轉(zhuǎn)校生的學(xué)科英文應(yīng)用能力。

四、建立完善的活動(dòng)課程體系，在活動(dòng)中育人，重在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的品格和卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。

吳校對(duì)于當(dāng)下國際化學(xué)校的活動(dòng)課程體系有著全面的思考和敏銳的視角，教學(xué)和活動(dòng)是密不可分的，是圍繞IB十大培養(yǎng)目標(biāo)開展，培養(yǎng)學(xué)生ATL（思考技能、交流技能、社交技能、自我管理技能、研究技能）技能，這五大技能將會(huì)伴隨人的一生，為成為一名終身學(xué)習(xí)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新學(xué)期，青苗的活動(dòng)課程體系將逐步完善，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)造類（藝術(shù)、語言、心理、科技、人文等）；運(yùn)動(dòng)類（籃球、足球、乒乓球、高爾夫等）；服務(wù)類（流浪動(dòng)物救助協(xié)會(huì)、孤兒院志愿者、南蘇丹水環(huán)保俱樂部等）。

期待吳校長帶著過去近20年國際化教育的學(xué)術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓成都青苗學(xué)校教學(xué)實(shí)力錦上添花，更上層樓！