杭州育瀾劍橋國際中心

所在地區(qū)：浙江 杭州市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費：12.60萬招生階段：高中

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　　咦？學(xué)生們在干什么？這是什么活動？

　　這個組織得不錯！可以讓學(xué)生更多參與到校園環(huán)境建設(shè)里。

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　　來來往往的師生對正在進(jìn)行的學(xué)生活動充滿了好奇和贊嘆！

　　沒錯，這就是杭州育瀾劍橋國際中心的ASDAN獨立生活課堂！

　　課程簡介

　　ASDAN獨立生活課程是由ASDAN與布里斯托市議會、北薩默塞特議會和The Boulevard Centre聯(lián)合開發(fā)，旨在幫助學(xué)生學(xué)會獨立，適應(yīng)由學(xué)校生活向社會生活的轉(zhuǎn)變。

　　課程包括9個模塊：花錢與賺錢、財務(wù)流水記錄、合理的財務(wù)決策、打理住所、身心健康、合理規(guī)劃食材采購、烹飪技術(shù)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和步入職場前的準(zhǔn)備。

　　下面，讓小編帶領(lǐng)你去走訪一下ASDAN獨立生活課程的第9次課堂：

　　第9次課堂用的是活動4-B-1，同學(xué)們需要在校園內(nèi)完成一些設(shè)施的維修和組裝，并說明其中的安全性問題。經(jīng)過和學(xué)?？倓?wù)處溝通，王琳芳老師選擇了安裝照片墻、安裝置物架和更換門把手三個任務(wù)。

　　活動開始前，王琳芳老師先帶領(lǐng)學(xué)生們回顧了上周的活動——校園安全排查以及基本設(shè)施的使用方法，然后布置了本周的任務(wù)——校園設(shè)備維護(hù)。學(xué)生們按照事先劃分的6個小組進(jìn)行小組任務(wù)認(rèn)領(lǐng)：2個組來安裝照片墻，2個組安裝置物架，2個組來更換門把手。認(rèn)領(lǐng)完任務(wù)的小組需要以小組為單位進(jìn)行小組和個人計劃的撰寫，明確成員分工和相關(guān)的安全性問題。

　　完成計劃表，真正實踐的時間到啦！

　　安裝校園照片墻

　　學(xué)校打算在教學(xué)樓進(jìn)門的空白墻上安裝學(xué)生風(fēng)采照片，呂老師已經(jīng)安裝了主體部分，學(xué)生們需要按照要求每組組裝一個相框并掛在墻上。

　　在呂老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們進(jìn)行分工合作：組裝相框，上下左右對齊，畫出釘釘子的位置，敲釘子，最后掛相框。

　　安裝置物架

　　王琳芳老師的班級有幾個獎杯無處安放，正巧教室外的墻面上空著可以拿來做置物架放獎杯，于是這個光榮的任務(wù)也成為ASDAN課程的一個活動。

　　更換門把手

　　有些教室門的門把手松動，負(fù)責(zé)后勤的汪叔最近正要更換維修，于是把一樓其中兩個教室的門開放給學(xué)生們進(jìn)行研究。

　　看似簡簡單單的活動，學(xué)生們實踐起來就沒那么容易了。安裝相框時，學(xué)生們不是高了就是太擠了，要不就把釘子砸彎了；安裝置物架時需要往墻上敲四顆釘子，這些釘子離的太近，很容易被砸彎，而且釘子離置物架也近，不能太用力，有些學(xué)生試了很長時間才裝好。

　　王琳芳老師說：我以為這兩周給學(xué)生布置的活動會太簡單，他們可能早就會了，但實踐下來發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對很多都比較陌生，比如如何使用打印機(jī)？所以我覺得獨立生活課程對他們來說還是很有必要的！

　　一個女同學(xué)說，我覺得ASDAN的獨立生活課程還挺好的，可以幫助我提升獨立生活的能力，讓我看到除了學(xué)習(xí)，我還需要對自己生活的環(huán)境有所了解，增強(qiáng)對周圍的環(huán)境的責(zé)任心。旁聽的兩位年輕老師說，這個課程蠻有意思的，也很實用；當(dāng)學(xué)生走在教學(xué)樓里看到自己裝的照片、置物架和門把手，會激發(fā)榮譽(yù)感和歸屬感，也會知道勞動的不易，知道很多知識不是僅僅知道就行了，還要實踐！

　　實踐出真知，這也是ASDAN素質(zhì)課程設(shè)計的一個初衷，讓學(xué)生通過不同的活動，運(yùn)用所學(xué)的各類知識，發(fā)展出真實的面向?qū)W習(xí)、面向社會和面向工作的核心技能！