面向全國(guó)招生 | 2025年北京王府學(xué)校小學(xué)部招生簡(jiǎn)章
來(lái)源：國(guó)際學(xué)校招生網(wǎng)
時(shí)間：2025-03-04 15:49:30
2025年北京王府學(xué)校小學(xué)部招生簡(jiǎn)章
學(xué)校簡(jiǎn)介
北京王府校區(qū)創(chuàng)建于1996年，自建校以來(lái)，秉承“以德施教、育人為先、中西合璧、勵(lì)志未來(lái)”的教育理念，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教育與國(guó)際教育相融合，傳統(tǒng)授課方式與移動(dòng)教學(xué)、衛(wèi)星視頻授課相結(jié)合，課程多元化與選課個(gè)性化相結(jié)合。旗下北京王府學(xué)校、北京王府外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、北京王府幼兒園，完備的K-12教育格局，以培養(yǎng)具有全球勝任力的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才為使命，領(lǐng)航中國(guó)國(guó)際教育。
作為北京市首家中外合作制學(xué)校，北京王府學(xué)校分別于2003年與2006年率先引進(jìn)A Level課程和AP課程，是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(The College Board)授予的中國(guó)唯一AP教學(xué)示范校，也是北京首家劍橋大學(xué)國(guó)際教育考試中心。2018年1月，北京王府學(xué)校獲得國(guó)際文憑組織(IBO)授權(quán)，正式成為IB學(xué)校。2021年2月，王府學(xué)校正式通過(guò)美國(guó)西部學(xué)校與學(xué)院教育聯(lián)盟(WASC)認(rèn)證。
自建校以來(lái)，北京王府學(xué)校始終堅(jiān)持與國(guó)際接軌的辦學(xué)理念，和世界各地的教育機(jī)構(gòu)與知名學(xué)府建立廣泛聯(lián)系，開(kāi)展全方位、多層次的交流與合作，持續(xù)為王府學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的全球化資源，搭建高規(guī)格國(guó)際化平臺(tái)。
近年來(lái)，王府學(xué)子接連斬獲牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、康奈爾大學(xué)等名校錄取，王府學(xué)校強(qiáng)大的教學(xué)資源和平臺(tái)已成為助力學(xué)子展翅高飛的浩蕩長(zhǎng)風(fēng)。
招生對(duì)象
1、適齡一年級(jí)新生
2、一至六年級(jí)各年級(jí)插班生
2025年小學(xué)部學(xué)費(fèi)參考學(xué)費(fèi)
綜合素質(zhì)班11.9萬(wàn)元／年，融合班15.5萬(wàn)元／年
走進(jìn)王府小學(xué)部
【基本理念】
“全方位、全情境、全設(shè)計(jì)”
?全方位：學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全方位發(fā)展，以學(xué)生品德教育為基礎(chǔ)，智育教育為主題， 在激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)的原則下，突出美育、體育、勞動(dòng)教育。
?全情景：將學(xué)習(xí)融入各學(xué)習(xí)情境中，從課堂延伸至校外，使學(xué)生在真實(shí)或近似真實(shí)的情境 中獲取知識(shí)與技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
?全設(shè)計(jì)：以學(xué)生為中心，將學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合，不 僅注重知識(shí)傳授，更關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、情感體驗(yàn)和未來(lái)的社會(huì)適應(yīng)性。
【育人目標(biāo)】
將學(xué)生培養(yǎng)成為有家國(guó)情懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有國(guó)際視野、有創(chuàng)新精神的未來(lái)少年。
特色班型
融合班
班級(jí)人數(shù)不超過(guò) 22 人。融合班擁有國(guó)際文憑組織(IBO)的專(zhuān)業(yè)授權(quán)及認(rèn)證，提供國(guó)際文憑小學(xué)課程。課程內(nèi)容以國(guó)家義務(wù)教育課程為基礎(chǔ)，有機(jī)融合IB教學(xué)理念，保障學(xué)生能夠同時(shí)達(dá)到國(guó)內(nèi)義務(wù)教育課程目標(biāo)及IB課程小學(xué)段目標(biāo)，并順利銜接國(guó)內(nèi)公立學(xué)?；蛉魏我凰鵌B學(xué)校。融合班由母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教班主任及具有國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)工作背景的中方班主任共同組織日常教學(xué)和班級(jí)管理，低年級(jí)額外配備一名英文流利的駐班教師，為學(xué)生提供浸潤(rùn)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜合素質(zhì)班
班級(jí)人數(shù)不超過(guò)25人。綜合素質(zhì)班在先進(jìn)教育理念的指引下，注重培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)，學(xué)生的全面素質(zhì)得以均衡發(fā)展。在國(guó)家義務(wù)教育核心課程的基礎(chǔ)上，通過(guò)中外教配合教學(xué)，保障學(xué)生充分的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。綜合素質(zhì)班配備了業(yè)務(wù)能力過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的班主任及生活老師，低年級(jí)額外配備了全天駐班的行政班主任，全方位關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展。
課程體系
1、核心課程
以國(guó)家課程為核心，融合國(guó)家基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)與世界先進(jìn)教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生打 好堅(jiān)實(shí)的知識(shí)與技能基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、藝體課程
在國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)游泳、舞蹈必修類(lèi)特色課程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和審美 感知能力。
3、ASA 素質(zhì)課程
為學(xué)生提供菜單式內(nèi)容選擇，滿(mǎn)足學(xué)生多元的興趣愛(ài)好與個(gè)性化發(fā)展需求，鼓勵(lì)學(xué)生選擇一 門(mén)素質(zhì)課程并長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，最終將其發(fā)展成為一項(xiàng)特長(zhǎng)。
4、拓展課程
有計(jì)劃地打造內(nèi)容豐富、形式多樣的國(guó)內(nèi)外與校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)與 社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解以及對(duì)社會(huì)的認(rèn)知;注重學(xué)生生活及勞動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生的組織及領(lǐng)導(dǎo)力。
5、PYP 主題探究式課程
以六大主題為載體，打破地域、學(xué)科等界限，引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心主題展開(kāi)探究，將理論知識(shí) 與實(shí)際技能相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情景中解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生更好地理解自我、服務(wù)社區(qū)，成為有社會(huì)責(zé)任感的世界公民。
6、STEAM 特色課程
通過(guò)跨學(xué)科整合的形式，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以跨學(xué)科、項(xiàng)目式教學(xué)為主體，將科 技、藝術(shù)等知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生大膽探索，勇于創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力。
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