天津格瑞思學校一對一溝通，定期反饋。 讓我們一起成為教育伙伴！
時間：2022-12-22 16:36:02
今天GJXX小編搜羅了天津格瑞思學校一對一溝通，定期反饋。 讓我們一起成為教育伙伴！希望給擇校的家長們提供參考。
“若只有學校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學校，都不能單獨地承擔塑造人的細致、復雜的任務。”
——著名教育家蘇霍姆林斯基
教育是一場愛的修行，需要學校和家庭攜手，共同奔向同一個目標——做教育合伙人，發(fā)掘孩子內(nèi)心動力。
家長會
從開學到現(xiàn)在，我們已共同走過半學期的教育之路。在緊密的家校聯(lián)系中，逐漸邁向我們的共同育才目標；在一次次溝通反饋中，及時發(fā)現(xiàn)問題做好引導和糾正。
上周，天津格瑞思邀請各年級家長走進校園，和孩子們共同參加跳蚤市場義賣活動的同時，走進報告廳共話教育謀發(fā)展。
會上，王紅霞校長從“Who are we?”“What are we doing?”“Where are we going?”三個角度向家長展開本次家長會分享內(nèi)容，并指出，當家長參與到孩子的教育時，給予鼓勵和正確的引導，將會讓孩子的學習水平更上一層樓，上課的積極性會越來越高。
王校長希望大家可以順應時代的變化，接受孩子與我們的不同，學會運用成長型思維，從家、校角度發(fā)掘孩子內(nèi)心的動力，尋找到真正的目標，快樂成長。
學校愿景：
愛與尊重是格瑞思人的底色
學生快樂的學習和成長是天津國際學校——格瑞思校園的基本色
大學/事業(yè)/全人教育是格瑞思育人的目標色
我們是帶有北京基因、世界屬性的成長型創(chuàng)新性學校
集體家長會的結(jié)束并不意味著此次家校溝通到此為止，一對一學科教師交流會才是真正打開家校溝通大門的金鑰匙。
在一對一的溝通中，老師們針對本學期孩子的學習狀況、興趣發(fā)展、平時表現(xiàn)，結(jié)合近期階段性質(zhì)量檢測情況進行反饋，向每位家長提供個性化可行性意見，并對家長的困惑耐心細致的解答。
家校溝通的橋梁
孩子的教育是一門永遠學不完的人生課，而這門課程需要家長和老師全方位關注的同時，做孩子學習上的同行人。
為了更好的與家長建立交流溝通的橋梁，我們不僅會開展全校規(guī)模的家長會，對每位學生的階段情況進行一對一分析和總結(jié)，還會設立專門的校長接待日，認真聽取來自家長角度的意見和建議。
并且，無論工作多晚班主任老師都會將包含了教學、德育、校園活動等內(nèi)容的每周小結(jié)發(fā)送至班級群，讓家長們?nèi)轿涣私夂⒆釉谛Ｇ闆r。
因為我們知道，只有建立良好的家校溝通的橋梁，才能在學校管理、家庭教育、家校聯(lián)系等方面達成共識，形成教育合力，一起做教育的“合伙人”，也讓學校、家庭更加深切地感受到了自己身上應有的責任與擔當，為今后的繼續(xù)攜手共進打下更加堅實的基礎。
家長反饋
關于格瑞思，王爸爸這樣說：
我家寶貝兒是一個古靈精怪的小女孩，因為是獨生女，所以雖然平時還算聽話懂事，但時不時的還比較嬌氣任性。因為我不想孩子在體制內(nèi)的傳統(tǒng)公立學校受太多壓力或是總被大環(huán)境大政策所困擾，所以我在各種學校中選擇了格瑞思。在將近一年的學習生活中，我發(fā)現(xiàn)我們是幸運的、選擇是對的。
學校從入學分班的操作中就可以看出，沒有因為節(jié)約成本而壓榨孩子們的學習空間和教育資源（保證了把每個班級的學習人數(shù)20人以下），這樣一來，每一位孩子在上課的時候，都能保證足夠的被關注和提問時間，老師也能擁有足夠的精力和時間去觀察和引導每一位孩子。
從開學到現(xiàn)在以來，寶貝的班級從班主任，任課老師，再到同學，都逐漸的相處越來越融洽，配合也越來越默契。正如我剛才所說，班主任對待每一位孩子大到日常的學習，小到平時的小動作小心理，都了如指掌，并且結(jié)合每一次適當?shù)臋C會，給予孩子們相應的引導和激勵，這其實也是我們家長所期盼的夢想中的好老師，而這不是遙不可及的。
其實孩子從入學開始，真的是很不適應，因為在疫情期間，我們家孩子沒有上任何的學前班，所以上學開始，字不認識，寫字幾乎成為家庭作業(yè)的噩夢，漢語拼音和英語混淆的那叫一個一塌糊涂，但是老師們真的沒有嫌棄孩子，每一次的小測驗，每一次的校園活動，雖然孩子表現(xiàn)也不盡人意，但是老師真的是慢慢地慢慢地等孩子的成長，等孩子的追趕。作為我們家長真的是很理解這種不煩不燥的勛勛教導是有多么多么難。感謝各位任課老師吧。
還有，想聊的就是這所學校，這是一個有抱負有目標的學校，雖然不大，但是它是一所冉冉升起的新星，它沒有大院校高高在上，我行我素，臃腫不堪，而帶來的是能經(jīng)常聽取家長們傾訴的耐心，權衡體制內(nèi)教育之后加入了大量的外面先進的科學的教育資源，靈活多樣的把知識把學習方法傳達給每一位孩。學以致用，啟智明理，我覺得學校做到了！讓子彈飛一會兒吧......我相信幾年后孩子的教育成果！
——格瑞思學生家長 王爸爸
“成長只有一次，教育無法重來！”
成長只有一次，教育無法重來！在教育路上，作為父母，很幸運給孩子選擇了天津格瑞思學校，孩子也很幸運加入了一年一班的大家庭，在這里遇上了他人生重要的啟蒙老師李雋老師，遇到了一群互相友愛的小伙伴。通過一年的學習生活，讓他從一個懵懂膽怯的小朋友變成了一個好奇心強、自信、愛幫助他人的小學霸。每一天豐富多彩的校園生活，帶給他的不僅僅是書本上應知應會的知識，更多的是學會了思考，懂得了分享，遇到困難敢于提問，遇到事情樂于協(xié)作，遇到問題勇于發(fā)現(xiàn)，學習與成長共同收獲滿滿。感謝格瑞思學校獨特的教學理念和教育模式帶給孩子不一樣的學習生活體驗！在這里給他留下最美好的童年時光！
——格瑞思學生家長
“希望在接下來的日子，學校和家長共同努力”
首先感謝你們對孩子的細心照料和培養(yǎng)，使他不斷進步，不斷的成長。學校中西合璧的教育模式，為學生提供了均衡的中英文教學環(huán)境；多彩的課堂模式，寓教于樂式的項目式教學，及培養(yǎng)孩子們廣泛的課外興趣，棒球，足球，編程，馬術，尤克里里等等，學校學風教風完善自由與嚴謹?shù)母咝ЫY(jié)合，學生獎勵處罰條例明確，學校環(huán)境優(yōu)美。
老師們認真負責，態(tài)度嚴謹，細心，耐心，作業(yè)及時批改，既嚴格要求孩子也常有鼓勵和恰當?shù)脑u語，孩子在學習上有很大的進步，每當孩子有不懂的問題，老師總是不厭其煩的解答，非常感謝老師們的辛勤付出。
希望在接下來的日子，學校和家長共同努力，為孩子提供更好的學習環(huán)境，讓他們更加快樂，健康的成長，也堅信格瑞思學校會培養(yǎng)一批優(yōu)質(zhì)的人才。
關于格瑞思，還有很多家長有著自己最真實的感受。
寫在最后
家長與老師有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢，有助于為學生營造一個和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。各方不缺位、不錯位，堅持問題導向、目標導向、效果導向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵點，才能促進孩子健康成長，取得教育高質(zhì)量發(fā)展的新突破。
——《人民日報》
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