天津格瑞思學(xué)校

所在地區(qū)：天津 東麗區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費：5.00~12.80萬招生階段：高中 初中 小學(xué) 幼兒園

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　　緊張的期末考試周向我們揮手告別，寒假已經(jīng)悄然而至，為了讓同學(xué)們從期末考試的緊繃狀態(tài)中緩解，學(xué)校為不同學(xué)段的同學(xué)們準(zhǔn)備了精彩的校園嘉年華和社會實踐活動。

　　低學(xué)段同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，開啟了包括繪畫、手工、音樂、樂高在內(nèi)的多彩校園文化嘉年華活動；高學(xué)段同學(xué)則帶著各自的研學(xué)任務(wù)，與天津格瑞思學(xué)校的老師一同踏上了天津名勝古跡探訪研學(xué)的旅途，一路上伴隨著他們的不僅有歡聲笑語，還有他們期待與激動的心情。

校園文化嘉年華

　　1.精彩嘉年華

　　對于同學(xué)們來說，寓教于樂就是打開智慧大門的金鑰匙。我們?yōu)榈蛯W(xué)段學(xué)生創(chuàng)造藝術(shù)、科學(xué)實踐舞臺，帶來了一次智慧與創(chuàng)新碰撞的校園文化嘉年華活動，促進(jìn)每一位學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、動手能力和審美能力提升，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞和諧發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　此次校園文化嘉年華活動分為音樂、繪畫、手工、樂高四大板塊，同學(xué)們動起自己的小手制作了一個個可愛的小燈籠，畫出自己想象中的雪中屋，扮演了自己喜歡的角色，還有小伙伴們合作完成了樂高動物園。

　?。?）音樂活動：

　　霍婧老師為同學(xué)們選擇音樂場景，根據(jù)孩子們的喜好分配故事角色，引導(dǎo)他們進(jìn)行簡短的表演，鼓勵大家開動腦筋根據(jù)故事情節(jié)和對話基礎(chǔ)，添加一些自己的臺詞和動作，排練出一場精彩的舞臺劇。孩子們爭先恐后的說著自己的想法，發(fā)揮著自己的想象力，享受著創(chuàng)作帶來的快樂。

　?。?）繪畫活動：

　　在繪畫活動中，王康老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起制作年味兒十足的《豐收年》貼畫，同學(xué)們根據(jù)老師提供的成品，在模仿的基礎(chǔ)上添加了自己喜歡的元素，一步步動手制作著。最終，每位同學(xué)都做出了屬于自己的、獨具特色的貼畫，興高采烈的舉起畫作向老師們展示。

　?。?）手工活動：

　　趙錫紅老師以元日和正月十五日兩首詩引出手工活動主題，傅萌老師為同學(xué)們分發(fā)制作燈籠的原材料，鼓勵大家按照說明書獨立完成燈籠的制作。當(dāng)一盞盞小燈籠制作成功后，同學(xué)們開心的舉起自己制作的燈籠。

　?。?）樂高活動：

　　杜虹宇老師在活動最開始帶著孩子們玩起了“動物園里有什么”的游戲，引導(dǎo)大家認(rèn)真思考動物園里都有哪些小動物，由此引出樂高活動主題——制作樂高動物園。同學(xué)們開動腦筋，利用樂高件制作小動物和動物園建筑，共同完成樂高動物園作品。

　　他們在歡聲笑語中參與體會嘉年華活動帶來的快樂，發(fā)揮著自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　2.評選頒獎

　　在四組活動全部結(jié)束后，老師們根據(jù)同學(xué)們獲得的印章成果，選出獲得印章數(shù)最多的三位小朋友為他們頒發(fā)精美禮品，鼓勵他們繼續(xù)努力。

天津名勝古跡探訪研學(xué)

　　讀萬卷書，還要行萬里路。我們踐行“博學(xué)西東，雅行致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生開拓視野、豐富知識，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，每個學(xué)期都會為學(xué)生提供多次走出校園的社會實踐機(jī)會，并要求學(xué)生在實踐后完成實踐報告。

　　我們希望通過探訪——觀察——認(rèn)知——了解——思考——行動——形成文字的過程，培養(yǎng)學(xué)生成為具有國際視野和國際競爭力的人才。

　　1.古跡文化研學(xué)

　　這一次，我們組織高學(xué)段學(xué)生開展天津名勝古跡探訪研學(xué)活動，以建筑為線索，探訪民園廣場的前世今生，體驗五大道的歷史變遷，走進(jìn)名人舊居觀近現(xiàn)代中國歷史，感受中國文化的博大精深。

　　（1）天津五大道歷史文化建筑研學(xué)：

　　在此次五大道文化研學(xué)活動中，劉玉潔老師為同學(xué)們詳細(xì)講解每個景點的歷史文化背景，游覽民園廣場、五大道博物館、慶王府、馬占山博物館、曹錕故居。同學(xué)們認(rèn)真聽著老師和講解員的講解，記錄經(jīng)典體會經(jīng)典。

　?。?）天津古文化街中國傳統(tǒng)文化研學(xué)：

　　古文化街作為津門十景之一，有著濃厚的中國味兒、天津味兒，是天津老字號店民間手工藝品店的集中地，其中還有非常有名的旅游景點——天后宮。在此次研學(xué)活動中，同學(xué)們漫步古文化街，了解天后宮與沿海媽祖廟的文化差異，上了一堂豐富有趣的“津味兒”歷史課。

　　2.思考課題制作實踐報告

　　本次活動我們采用導(dǎo)師制，由老師帶領(lǐng)學(xué)生分組進(jìn)行社會實踐活動，并在第二天完成實踐報告。

　　同學(xué)們在前一天的古跡文化實地探訪中，拍了不少與課題相關(guān)的照片，也有了一些自己在實踐中的感悟。他們結(jié)合搜集到的相關(guān)資料，認(rèn)真完成自己的社會實踐報告，并與小組同學(xué)交流心得體會共同完成PPT，做著周五家長會的演講準(zhǔn)備。他們充分發(fā)揮自己的探索精神和團(tuán)隊協(xié)作能力，貢獻(xiàn)每個人的力量。

　　最終，我們將會選評優(yōu)秀報告/論文，匯編成冊形成《東樸教育集團(tuán)天津格瑞思學(xué)校學(xué)生社會實踐優(yōu)秀報告/論文選》，載入學(xué)校史冊。

冬季海外研學(xué)

　　這個寒假，格瑞思高學(xué)段學(xué)生將組成海外研學(xué)小分隊，開展為期13天的冬季研學(xué)活動。同學(xué)們將進(jìn)入美國學(xué)校課堂，入住當(dāng)?shù)丶乃藜彝?，零距離感受美國文化，他們由此可以深度思考中西文化差異，培養(yǎng)自己的批判性思維，認(rèn)知文化優(yōu)勢，從而提高自身文化理解力和文化修養(yǎng)。

　　在游學(xué)之前，他們也來到了天津五大道，提前磨合、培養(yǎng)團(tuán)隊之間的默契，為即將到來的海外研學(xué)做好準(zhǔn)備。

不可或缺的重要角色

　　格瑞思如此重視社會實踐活動，是因為在學(xué)生成長發(fā)展過程中社會實踐扮演著不可或缺的重要角色，有著十分重要的意義。社會是另一個重要的學(xué)校和課堂，生活是另一種重要的課程和教材，實踐是另一種重要的的學(xué)習(xí)方式和途徑，社會實踐是課堂教學(xué)的延伸和補充。

　　參加社會實踐，學(xué)生不僅可以學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西，也可以把課堂上學(xué)到的理論知識同社會實踐聯(lián)系起來，加深對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。更重要的是，還可以很好的培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實踐能力，提高自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和獨立自主能力，磨練意志，豐富情感，樹立理想信念。

　　所以，我們在正常課程開設(shè)的情況下，為同學(xué)們分門別類安排相應(yīng)的社會實踐活動，旨在幫助同學(xué)們通過相關(guān)活動提升自己的綜合實力，為成為立足世界的國際化人才做好全方位準(zhǔn)備。