法拉古特的全體新生同學(xué)們，大家好！

　　開學(xué)已經(jīng)有半個月的時間啦，不知道這段時間在法拉古特全新的生活，和你們之前對國際學(xué)校的期待是否一樣呢？

　　這半個月的時間里，你們是不是遇到很多困難？或者有各種各樣的問號呢？

　　面對著全新的班級、全新的老師和全新的課程體系，你們是不是也問過自己：

　　到底應(yīng)該如何迅速地適應(yīng)在法拉古特的生活，尤其是學(xué)習(xí)生活呢？

　　為此，我們請到了5位資深的學(xué)長和學(xué)姐，他們對如何在學(xué)校的各項學(xué)習(xí)生活活動里如何通關(guān)，有著自己非常獨到的看法。

　　今天的推送，我們將為大家?guī)硭麄兊莫毤曳窒?，一定會讓你們對現(xiàn)在或是未來，能更快、更早地迎接并戰(zhàn)勝即將遇到的挑戰(zhàn)和困難！

他們是——

4位19-20學(xué)年度特等獎、一等獎獎學(xué)金獲得者：

杜克二年級學(xué)姐：王若瑜

十年級學(xué)長：馮景旭

十一年級學(xué)姐：汪子茜

十二年級學(xué)長：王西蒙

以及1位托福116分獲得者：

十一年級學(xué)長：董銘飛

關(guān)于#英語學(xué)習(xí)#

　　英語被許多人認定為國際學(xué)校入門的第一道攔路虎：不僅因為它不是同學(xué)們的母語，更因為來到國際學(xué)校之后，它將成為最主要的學(xué)習(xí)工具之一。

　　以法拉古特學(xué)校天津校區(qū)為例：學(xué)校50%的核心課程為外教教授，50%的中國教師在課堂上使用雙語進行教學(xué)。

法拉古特學(xué)校天津校區(qū)的部分原版教材展示

　　從流利的英語口語表達，到熟練的如母語般使用英語作為學(xué)習(xí)和生活語言，我想對同學(xué)們來說確實有一段相對困難的時光需要跨越。關(guān)于如何跨越這個瓶頸期，十一年級在讀生汪子茜學(xué)姐很有發(fā)言權(quán)，她在分享中這樣寫道：

十一年級在讀生汪子茜

　　“法拉古特學(xué)校的課堂是非常有趣的，這一點不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)容之上，更體現(xiàn)在學(xué)校的溫度上，體現(xiàn)在老師對我們的關(guān)懷上：“還記得我剛到學(xué)校上課的時候，老師對待我們就好像對待嬰兒一樣，外籍教師的課上，他們會在第一堂課就立好規(guī)矩，其中最重要的一點就是不能講中文！在這樣的要求下，你自己就會暴露在近母語的語言環(huán)境里，加上如果課堂上真的有聽不懂的話，雙語的中教老師英語課我們可以查漏補缺。就這樣通過外教課上的磨耳朵，積極交流，中教老師的查漏補缺，課下通過英文故事、英文歌曲甚至是英語電影不斷鍛煉英語能力，英語水平就一定會提高。

　　“你要記住，英語再怎么難也不過就是一門語言，只要像學(xué)習(xí)母語一樣一步一步來，有一天你會發(fā)現(xiàn)，改變是自然而然的?！?/p>

　　十年級馮景旭學(xué)長的眼中，詞匯和語法很重要，劃重點：死記硬背沒有用，閱讀喜歡的英文原版小說是個不錯的選擇。

十年級在讀生馮景旭

　　“要提高英語基礎(chǔ)，最重要的兩個方面是擴大詞匯量和掌握常用語法。要記住一個單詞，最重要的是重復(fù)，但一味的背單詞太低效了，而且很容易忘記。我有一個更好的方法，那就是讀英文原版書。HarryPortPotter，TheHungerGames以及TheHerosofOlympus都是我最喜歡的英文原版小說。

　　“讀一套你喜歡的，故事性強的系列小說，能讓你輕松的擴大詞匯量。因為你讀的是你喜歡的感興趣的內(nèi)容，你就不再覺得枯燥辛苦。更重要的一點，讀成套的書可以輕松的解決單詞重復(fù)的問題。大部分作家有自己用詞習(xí)慣。當TA表達同一個意思時，可能只會用到兩三個詞，這樣很多單詞都會重復(fù)很多次。

　　“當把一套書讀下來，有些詞已經(jīng)重復(fù)了很多遍，那么這些單詞自然而然地就被記住了?！?/p>

　　杜克二年級王若瑜學(xué)姐的分享更有操作性：通過她的方式分享，不僅可以幫助你提高英語學(xué)習(xí)的能力，更能幫助你提高學(xué)習(xí)能力呢！

　　“在英語課上我是如何提升口語的呢：那就是努力把輸入轉(zhuǎn)化為輸出。

　　“比如英語課上，我們的老師講了三個新句型，我會把這三個句型當作練習(xí)口語的基礎(chǔ)寫在筆記本上，思考一下哪些場合可以用到這些句型，可以怎樣被套用。利用課上課下的機會著重練習(xí)這三個句型，替換可以替換的部分，這樣經(jīng)過多次練習(xí)，我就能掌握這三個句型了。下節(jié)課我又會學(xué)到幾個新句型，同樣的方法再去練習(xí)那些新句型，這樣我的口語所使用的句型會越來越多，我的口語能力也逐漸增強啦。

　　“至于單詞部分，我會把老師課上講到的生詞套用在之前學(xué)過的句型中講出來，或者在心中默默地說上幾遍。這樣既記憶了新單詞又鞏固了老句型。反復(fù)多次地練習(xí)之后，不僅口語提升了，課上講的內(nèi)容也都掌握了?！?/p>

關(guān)于#校內(nèi)課程和學(xué)業(yè)#

　　相比“一考定終身”，法拉古特的校內(nèi)考試顯得與眾不同。法拉古特學(xué)校天津校區(qū)很注重學(xué)生平時作業(yè)與課堂表現(xiàn)，在這里，學(xué)生的期中和期末考試只占其總成績的40%，而平時的表現(xiàn)則占有60%的高額比例，這會讓同學(xué)們更加注重平時的點滴積累。

　　今年已經(jīng)十二年級的王西蒙學(xué)長表示：

　　“相比于公立學(xué)校，法拉古特的作業(yè)量確實比較少，但也給我留出很多思考問題和做喜歡做的事情的時間：比如做喜歡的數(shù)學(xué)題，比如練習(xí)英語口語，看一些喜歡的電影等。當然，時間充裕的情況下，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程的時候會更有精力，平時表現(xiàn)也很重要，我對每一堂課都加倍關(guān)注，并且對課程的內(nèi)容，理解的更加透徹。

　　“在每一次的期中期末考試前，我會特別針對老師給出的復(fù)習(xí)范圍做好復(fù)習(xí)，考試雖然不難，但是為了獲得更高的GPA，我一點也不敢松懈?！?/p>

關(guān)于#課堂預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)#

　　在十二年級王西蒙學(xué)長和杜克二年級王若瑜學(xué)姐的分享中，他們不約而同都提到了兩個關(guān)鍵詞：課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

十二年級在讀生王西蒙

　　“初入學(xué)校如果英語聽不懂就需要提前做好預(yù)習(xí)，把各門課程的內(nèi)容都大致了解一遍，并且在課后還要做好復(fù)習(xí)?！?/p>

杜克二年級在讀生王若瑜

　　“所有的學(xué)科如果在老師上課前能進行有效的預(yù)習(xí)，上起課來會輕松很多，而且也可以更有針對性地聽課?！?/p>

　　十一年級董銘飛學(xué)長覺得預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是對老師學(xué)習(xí)的補充，也是能取得高分成績的重要組成部分，非常重要。

十一年級在讀生董銘飛

　　“我認為在法拉古特，課前的預(yù)習(xí)很重要，如果你在課前就已經(jīng)大概知道老師要講內(nèi)容的話，就會在課堂上與老師教授的課程進行互補。而復(fù)習(xí)呢，也挺重要，但如果時間緊可以放棄預(yù)習(xí)只復(fù)習(xí)，因為復(fù)習(xí)是對課堂知識的再一次回顧?！?/p>

關(guān)于#標準化考試#

　　對就讀國際學(xué)校的學(xué)生們來說：包含SAT、托福、雅思等國際標準化考試在內(nèi)的考試一定不陌生。留學(xué)標化考試的成績更是許多優(yōu)秀大學(xué)的敲門磚之一。

　　分享這部分內(nèi)容之前，我們要首先恭喜董銘飛學(xué)長在8月份參加的托?？荚囍?，獲得了116分的優(yōu)秀成績！

　　取得如此驕人的成績，銘飛學(xué)長是這樣來分享標化考試經(jīng)驗的：

　　“其實，標化考試挺多的也挺復(fù)雜的，我建議有時間的同學(xué)盡量不要馬上就開始學(xué)習(xí)托福這種語言考試。反而需要在一入校的時間全面提升自己的英語能力。

　　“參加考試之前完全可以通過法拉古特學(xué)校天津校區(qū)的校內(nèi)學(xué)習(xí)中心，老師們會非常熱情的幫助你，讓你在針對各種標化考試的路上避免深坑。

　　“對我個人來說，校內(nèi)學(xué)習(xí)中心的SAT數(shù)學(xué)課對我?guī)椭浅４?，幫我掃除了很多盲點?！?/p>

　　從他們的分享中，我們不難發(fā)現(xiàn)法拉古特學(xué)生的幾個共同特點：理想堅定、目標明確，不會因外界的聲音左右夢想與人生方向，我想除了自身努力之外，這也是法拉古特這所學(xué)校所賦予他們的神奇力量。

　　也許銘飛學(xué)長的話能成為給予法拉古特學(xué)校新生們的一點力量：

　　“世界上沒有任何秘籍是一旦看書或者一旦學(xué)習(xí)就能獲得高分的。每個人都是在不斷的探索和撞壁后才變得更加優(yōu)秀。學(xué)弟學(xué)妹們，加油！”

　　愿法拉古特的新生班同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中體驗多樣的人生：一邊拼搏著，一邊享受著，一邊快樂著！