你在想延遲開學(xué)

而你的老師卻在頭疼怎么開網(wǎng)課

　　被突如其來授予了“主播”的頭銜，被各種設(shè)備調(diào)試、試鏡試播搞得頭暈?zāi)X脹，常常半夜在擔(dān)心和焦慮中醒來，即便如此，也改變不了老師們的上課激情與敬業(yè)精神。為了給同學(xué)們呈現(xiàn)一個完美的課堂，老師們也在不斷創(chuàng)新、不斷努力。

主播式教學(xué)

“同學(xué)們，準(zhǔn)備開始了，都聽得見嗎？”

“有沒有同學(xué)知道，來連個麥好嗎？寶貝”

“這個知識點很重要，背它背它”

“聽懂了扣1，聽不懂扣2”

“聽懂的來個666”

　　習(xí)慣了和落灰粉筆為伴的老師們怎么也沒想到，原來自己和網(wǎng)紅主播之間的，只有一場疫情的距離。

　　為了增強(qiáng)與同學(xué)們的互動性和課程趣味，成都西雅美途老師們用主播的方式，在釘釘上給學(xué)生們講課，不得不說，咱們的老師已經(jīng)成功晉升為一名優(yōu)秀的主播了

　　拋磚引玉，課堂多樣化導(dǎo)入

　　“美的驚動了黨”

　　“孫子出題兒子監(jiān)考老子不會”

　　“船到橋頭自然沉”

　　“盛裝裸奔”

　　這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個性，既生動形象，讓人過目難忘。同學(xué)們?nèi)绻试S讓你給自己設(shè)計一個網(wǎng)名，你會怎么設(shè)計，又有什么含義？

　　為了給同學(xué)們營造一個切合當(dāng)下網(wǎng)課學(xué)習(xí)的情境，饒老師拋磚引玉，和同學(xué)們一起探討網(wǎng)名與語文的聯(lián)系，緊緊吸引住同學(xué)們的注意力，同時激發(fā)大家的求知欲，讓同學(xué)們很快地投入新課的學(xué)習(xí)中。

　　時政融合，教學(xué)互動

　　鼠疫、霍亂、天花、SARS、新型冠狀病毒——病毒一直都在，人與自然的抗?fàn)幰矎奈赐Ｐ?，這場疫情給我們帶來了怎樣的思考？萬老師給同學(xué)們帶來了一堂深刻的歷史課——天災(zāi)可憐，人禍可恨，英雄可敬！

　　面對突發(fā)的疫情，讓我意識到了生命的重要性。疫情給國家和經(jīng)濟(jì)帶來了影響，所以不要吃野味，把思想放正常，不要有獵奇心理，認(rèn)為新鮮的東西就很好。

　　——張同學(xué)

　　真的要拒絕吃野味，疫情過后要做好關(guān)于野生動物的一些保護(hù)，出臺相關(guān)的法律和防治措施，保護(hù)野生動物，讓他們不受侵害，維持生態(tài)平衡。同時，在疫情中我們看到了人民的的英雄，也看到了人性的丑陋的面貌，要做善良而英勇的人。

　　——龔?fù)瑢W(xué)

　　知識點要結(jié)合時事才有生命。各學(xué)科老師在教學(xué)中緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)下熱點新聞新型冠狀肺炎疫情作為素材，力求課本知識如時政熱點的有機(jī)整合。

　　把規(guī)則強(qiáng)勢植入線上課堂主陣地

　　不管線上線下，同學(xué)們都必須一視同仁，給予網(wǎng)課足夠的“尊重感”；不管線上線下：只要這課我想上，線上線下都一樣！

　　感激為此付出努力的所有老師們！是你們讓陽光照亮同學(xué)們前行的道路。沒有哪一個冬天不會過去，也沒有哪一個春天不會到來。讓我們一起迎接即將到來的滿園春色！

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