成都墨爾文學(xué)校

所在地區(qū)：四川 成都市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費：11.80~12.80萬招生階段：高中 初中 幼兒園

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尚穎

常務(wù)副校長

語言支持中心主任

　　2020年9月1日新學(xué)期開始，成都墨爾文學(xué)校小學(xué)部的老師們，已經(jīng)充分地為我們的小墨們做好了所有的準(zhǔn)備。

　　特別是9月4日小學(xué)部課程說明開放日，充分地見證了各學(xué)科老師的專業(yè)度和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。今天我特別要在這里感謝我們的家長對成都墨爾文小學(xué)學(xué)術(shù)團隊的認可，同時也感謝小學(xué)學(xué)術(shù)團隊所有老師們的辛勤工作。

　　“那么，什么是專業(yè)嚴謹?shù)闹螌W(xué)？我們又如何為在校的小墨們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)？今天我就借助這個平臺和大家做一個分享?！?/strong>

　　我相信來到成都新津墨爾文學(xué)校的每一位學(xué)生都是獨一無二的，都是可以成為有建樹的人才。

　　那么，在這些成就發(fā)生之前，我認為學(xué)生們需要感受到來自于父母和教師對他們的愛，認可與尊重。唯有他們內(nèi)心情感的空間被填滿，知道自己是被愛、被尊重并擁有了安全感時，他們才有可能在情感、智力、身體和社交上充分健康地發(fā)展。

　　一名教育者有必要為學(xué)生提供這樣一個讓他們備感安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，在傳授知識與技能的同時，滿足學(xué)生們對愛與尊重的潛在需求，從而為社會和國家培養(yǎng)能夠愛己、愛人、尊重他人，擁有仁、義、禮、智、信的人才。這是嚴謹治學(xué)的首要條件。同時，在成都墨爾文小學(xué)的整個教學(xué)體系中我們還做到了以下三個方面：

01

為學(xué)生創(chuàng)造一個安全的

彼此尊重的課堂氛圍

　　成都墨爾文小學(xué)的教師們?yōu)樾∧珎儎?chuàng)造一個平等公正，互相尊重的課堂氣氛；這種尊重不僅發(fā)生在學(xué)生與學(xué)生之間，也發(fā)生在學(xué)生和老師之間，老師與家長之間。課堂制度對任何一位學(xué)生從始至終都是一樣的。小墨們每天都會在一個有禮有序、有條不紊的規(guī)范環(huán)境中學(xué)習(xí)。

02

以學(xué)生為主體，老師為引導(dǎo)者

讓學(xué)生成為課堂與學(xué)習(xí)的主人

　　我一直認為：“如果學(xué)生沒有學(xué)到東西，老師的教學(xué)是不成功的?！蔽覀兊睦蠋煏诮虒W(xué)中根據(jù)小墨們不同的學(xué)習(xí)方式及需求，利用多種教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的多種感官，使他們參與到學(xué)習(xí)活動中去，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

　　當(dāng)小墨們能夠體驗并參與到學(xué)習(xí)活動中時，他們就從被動的“填鴨式”變成了主動的“獵鷹”，成為了課堂與學(xué)習(xí)的主人。

03

培養(yǎng)學(xué)生終生好學(xué)的精神

　　成功的教育在于學(xué)生成為熱愛知識、樂于進取、虛心好學(xué)、發(fā)揮自己最大潛力的人。

　　成都墨爾文小學(xué)部的老師們會鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，充分表達自己的想法，提高小墨們的學(xué)習(xí)成效，激發(fā)他們的求知欲及創(chuàng)造力，激勵每一位學(xué)生明白活到老，學(xué)到老，并樂于把知識學(xué)以致用。

　　老師們會根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和他們的需求，針對相關(guān)的主題制作教學(xué)單元，幫助學(xué)生學(xué)以致用，把日常生活的實際情況聯(lián)系到課堂教學(xué)活動中，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義，并學(xué)會不斷探索，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們?yōu)閲液蜕鐣鞒鲐暙I。

　　華為創(chuàng)始人任正非先生曾經(jīng)說過：“科技興邦，就是要培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的科技人才，而培養(yǎng)這些優(yōu)秀的科技人才，重中之重地就是要抓好小學(xué)的基礎(chǔ)教育”。家長普遍愿意在高中、大學(xué)階段進行教育支出，殊不知小學(xué)的基礎(chǔ)教育更應(yīng)該重視和投入。這就如同建造大樓，智慧的人是不會在沙灘上打地基的。

　　另一方面，人們希望即時獲益，通常這種快餐思想帶來的焦慮會直接影響到我們的孩子身上，客觀地講，也會嚴重影響到我們的教育事業(yè)。

　　所以今天，我們成都墨爾文小學(xué)的教學(xué)團隊，將秉承教育者的使命感，不把教育做成流水線，而是放眼孩子們的未來，打磨每一個在成都墨爾文小學(xué)學(xué)習(xí)的小墨們。讓他們知道學(xué)習(xí)的目的不是為了考試，不是為了名次，而是更好地做“人”，擁有健康的身體，健康的心理，健康的人生觀，學(xué)會欣賞和融入，學(xué)會尊重和關(guān)愛，學(xué)會面對挫折，學(xué)會分析與思考，學(xué)會創(chuàng)造。

　　這些所有的品質(zhì)，我們都會融入在日常教學(xué)體系中，如春雨般潤物細無聲地發(fā)生，在這條帶有教育使命感的道路上，我們愿意成為教育改革前沿的奠基人。