ASD學生學術能力培養(yǎng)項目

本學期成都七中萬達學校國際部的Jennifer老師的ASD項目是一個集植物土培和水培，細胞模型，物質鑒定，鹽堿地調查和果酒果醋制作為一體的大型學科展示。

希望通過此次學科展示最大可能地拓寬同學們的視野，進行學科項目的溝通與交流，引導學生互相學習，取長補短。并且增加了知識單的制作與知識單的應用，以此希望在項目展示中，學生能更加明確學科知識體系。

強化班——植物土培、水培

為了更好的引導同學們梳理實驗步驟，總結實驗，老師特地制作了PBL 問題單。

問：如果育種失敗育種失敗的原因可能有哪些？

答：室內溫度過低導致種子發(fā)芽緩慢，水量不足導致種子干枯,水量過多等,都可導致種子腐爛。

問：營養(yǎng)液在冬天如何讓配置？以配置10升營養(yǎng)液為例。

答：十升的清水，一號營養(yǎng)液70毫升，二號營養(yǎng)液70毫升，三號微肥7毫升。

問：水培時多久補充或更換一次營養(yǎng)液?

答：一般換水時間以5-7天為宜。但換水視季節(jié)情況而定,剛剛水培的花卉,要求1-2天換水1次。夏季植物生長旺盛,溫度高,水易變質,時間應縮短。冬季植株大多處于半休眠或休眠狀態(tài),溫度較低,換水間隔時間可長些。總體來說,換水時間間隔短些,對植物生長有利。

問：水培過程中遇見根系腐爛如何處理？

答：a、把腐爛的根系全部清除或切除,莖部被侵染也要切除被侵染部分。b、修處理過的花卉浸入0.5%高錳酸鉀溶液浸泡10-20分鐘滅菌,噴灑0.5%高錳酸鉀溶液到原栽培容器中消毒。C、取出浸泡的花卉,在水管中的水沖洗;同時清洗原栽培容器。d、把清洗后的花卉放入清洗過的原栽培容器,然后用清水栽養(yǎng)。e、1-2天換一次水,只換清水不加營養(yǎng)液。水質清澈,可以減少換水次數(shù)。養(yǎng)護10-15天能有新根萌生。f、如果天熱就仍以清水栽養(yǎng),待氣溫穩(wěn)定在18- 25度,再添加營養(yǎng)液栽培。

G10——細胞模型

G10自然科學的同學們均涉及到了大量文獻資料的分析，并能夠合理利用參考文獻，尋找有用信息。

成都七中萬達學校國際部學生學術能力培養(yǎng)計劃圖片1

在經過小組討論，小組合作之后，各個小組紛紛拿出了自己的學習成果。

G11——果酒果醋釀造

G11自然科學的同學們使用傳統(tǒng)發(fā)酵技術的基本原理，自主設計方案并動手制作了果酒、果醋。

ASD總結

通過此次ASD項目學習之后，因為這些項目中都有實驗數(shù)據(jù)的搜集和分析，這樣一來同學們的實驗數(shù)據(jù)處理能力得到了明顯的提升。小組活動中學生自我意識提升，合理認識個人特點。有的同學在小組活動中貢獻不少，雖然多是幕后工作，而不是類似演講、海報制作等能展示出來的，但依然參與引導小組項目方案的制定和文獻資料分析、數(shù)據(jù)設置等，為他們點贊！