一年逢好夜，

萬里見明時。

月光傾瀉入河，

星辰與思念對語，

團圓便有了深意。

中秋節(jié)之際，

成都巴德美際的同學們，

用不同的方式，

慶祝著這個傳統(tǒng)佳節(jié)，

演繹著自己的愛與思念。

【博雅英文部】

帶上愛與祝福

親手給父母做一枚月餅

一輪輪圓月，

一個個月餅，

一張張全家?！?/p>

低齡段的同學們，

在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下畫花燈，

將一個個燈籠裝飾成喜歡的模樣。

在語文老師的帶領(lǐng)下，

去圖書中尋找中秋節(jié)。

高年級的同學們，

則在美術(shù)課上畫下一幅中秋海報，

在語文課上欣賞中秋的經(jīng)典詩詞，

更有的學生變身“現(xiàn)代小詩人”，

寫下一首首中秋之詩。

在巴德美際英文部集會教室，

孩子們對中秋節(jié)的暢想，

如數(shù)流淌在筆尖，

印刻在宣紙。

一串花燈，一個燈謎，

同學們的作品，

成了中秋節(jié)最美的主題裝飾；

猜燈謎、贏獎品，

每個同學都沉浸在濃郁的節(jié)日氛圍。

親自動手制作月餅，

是英文部孩子們最期待的環(huán)節(jié)。

食堂五星級糕點師現(xiàn)場教學后，

每個學生都給父母親手做了月餅，

并精心地包裝起來，

還寫上節(jié)日卡片，

訴說對父母難以啟齒的愛或祝福。

【博雅中國部（小學）】

多學科開啟中秋主題課，

多角度走進傳統(tǒng)文化

臨近中秋節(jié)，

巴德美際學校小學教學樓里，

已經(jīng)洋溢著濃濃的節(jié)日氣息。

孩子們做的手工月餅，

以及各種中秋主題的作品：

語文課寫下的原創(chuàng)詩，

美術(shù)課的油畫、水墨畫……

探索中秋節(jié)習俗

遠不止吃月餅和賞月

為什么中秋節(jié)是八月十五？

中秋的月亮究竟是不是圓的？

從孩子們提出的幾個問題開始，

老師帶大家了解了神話故事之外的中秋節(jié)，

和孩子們一起去尋找答案，

并從科學的角度給大家解釋：

為什么“月到中秋分外明”？

賞月、吃月餅，

燒塔、賞花燈、猜燈謎……

從身邊的中秋習俗，

到國內(nèi)各地習俗，

再到韓國、新加坡等其他國家的習俗……

帶著孩子了解盛唐傳出去的中秋節(jié)，

現(xiàn)在有那些中國元素，

培養(yǎng)同學們國際視野的同時，

增強文化認同感。

以詩為媒走近中秋

更有學生變身課上賦詩

一年級學習《古朗月行》，

去認識詩仙李白，

二三年級因為了解神話——

“嫦娥偷吃不老仙丹”，

并學習了《嫦娥》這首詩，

四年級則是學習了經(jīng)典的《水調(diào)歌頭》。

老師們根據(jù)孩子的年齡特征，

帶大家了解不同詩歌里的中秋節(jié)。

不止如此，

孩子還變身詩人自創(chuàng)詩歌，

一年級的孩子在玉兔畫上寫下中秋祝福，

二三年級的孩子，

在月亮上創(chuàng)作一首“與明月相逢”主題詩歌，

四年級的孩子則是仿寫詩詞，

用詩句聊表心中的中秋祝福。

全校師生同吃月餅，

學生震驚：吃月餅還有儀式？

為了慶祝中秋節(jié)，

學校為所有師生準備了自制手工月餅，

在一起吃月餅之前，

老師們還帶四年級學生，

了解并學習了吃月餅之前的拜月儀式，

古人拜月之時，

先為華夏民族祈福，

后為個人生活祈福，

老師們帶著大家體驗了拜月儀式，

讓孩子們從中學習我國的“大愛文化”，

讓孩子們從中秋節(jié)感知，

“有祖國才有小家”的家國情懷。

【博雅中國部（中學）】

猜燈謎、放河燈……

歡愉中對月抒懷，望月高歌

中秋節(jié)當晚，

巴德美際學校博雅中國部（中學）

也點亮了簇簇花燈，

氤氳著濃濃中秋節(jié)日氛圍。

剛返校的同學們，

被一個個花燈吸引，

相約一起猜燈謎，

感受著傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

教學樓前，

同學們有的抱著月餅、

有的手捧玉兔，

共同記錄中秋節(jié)的特別相聚。

夜幕降臨，

一場“花好月圓中秋夜，放聲贊歌華夏情”

主題中秋晚會拉開帷幕，

同一片月色下，

同學們歡聚一堂，

各自用節(jié)目表演，

點亮中秋之夜，

共賞中秋之月。

每一個節(jié)目，

都是同學們的優(yōu)能課成果，

也是開學近以來的收獲與成長。

一場視聽盛宴結(jié)束，

進入同學們期待的放河燈，

在星輝月下，

同學們寄夢想于河燈，

從中秋節(jié)，

駛向自己的星辰大海。

如果每個孩子都是一盞河燈，

那巴德美際便是那條河，

不論平地與山尖，

呵護每一盞燈，

流淌進夢的彼岸。

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