一年逢好夜，

萬(wàn)里見(jiàn)明時(shí)。

月光傾瀉入河，

星辰與思念對(duì)語(yǔ)，

團(tuán)圓便有了深意。

中秋節(jié)之際，

成都巴德美際的同學(xué)們，

用不同的方式，

慶祝著這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，

演繹著自己的愛(ài)與思念。

【博雅英文部】

帶上愛(ài)與祝福

親手給父母做一枚月餅

一輪輪圓月，

一個(gè)個(gè)月餅，

一張張全家?！?/p>

低齡段的同學(xué)們，

在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下畫花燈，

將一個(gè)個(gè)燈籠裝飾成喜歡的模樣。

在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，

去圖書(shū)中尋找中秋節(jié)。

高年級(jí)的同學(xué)們，

則在美術(shù)課上畫下一幅中秋海報(bào)，

在語(yǔ)文課上欣賞中秋的經(jīng)典詩(shī)詞，

更有的學(xué)生變身“現(xiàn)代小詩(shī)人”，

寫下一首首中秋之詩(shī)。

在巴德美際英文部集會(huì)教室，

孩子們對(duì)中秋節(jié)的暢想，

如數(shù)流淌在筆尖，

印刻在宣紙。

一串花燈，一個(gè)燈謎，

同學(xué)們的作品，

成了中秋節(jié)最美的主題裝飾；

猜燈謎、贏獎(jiǎng)品，

每個(gè)同學(xué)都沉浸在濃郁的節(jié)日氛圍。

親自動(dòng)手制作月餅，

是英文部孩子們最期待的環(huán)節(jié)。

食堂五星級(jí)糕點(diǎn)師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)后，

每個(gè)學(xué)生都給父母親手做了月餅，

并精心地包裝起來(lái)，

還寫上節(jié)日卡片，

訴說(shuō)對(duì)父母難以啟齒的愛(ài)或祝福。

【博雅中國(guó)部（小學(xué)）】

多學(xué)科開(kāi)啟中秋主題課，

多角度走進(jìn)傳統(tǒng)文化

臨近中秋節(jié)，

巴德美際學(xué)校小學(xué)教學(xué)樓里，

已經(jīng)洋溢著濃濃的節(jié)日氣息。

孩子們做的手工月餅，

以及各種中秋主題的作品：

語(yǔ)文課寫下的原創(chuàng)詩(shī)，

美術(shù)課的油畫、水墨畫……

探索中秋節(jié)習(xí)俗

遠(yuǎn)不止吃月餅和賞月

為什么中秋節(jié)是八月十五？

中秋的月亮究竟是不是圓的？

從孩子們提出的幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)始，

老師帶大家了解了神話故事之外的中秋節(jié)，

和孩子們一起去尋找答案，

并從科學(xué)的角度給大家解釋：

為什么“月到中秋分外明”？

賞月、吃月餅，

燒塔、賞花燈、猜燈謎……

從身邊的中秋習(xí)俗，

到國(guó)內(nèi)各地習(xí)俗，

再到韓國(guó)、新加坡等其他國(guó)家的習(xí)俗……

帶著孩子了解盛唐傳出去的中秋節(jié)，

現(xiàn)在有那些中國(guó)元素，

培養(yǎng)同學(xué)們國(guó)際視野的同時(shí)，

增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

以詩(shī)為媒走近中秋

更有學(xué)生變身課上賦詩(shī)

一年級(jí)學(xué)習(xí)《古朗月行》，

去認(rèn)識(shí)詩(shī)仙李白，

二三年級(jí)因?yàn)榱私馍裨挕?/p>

“嫦娥偷吃不老仙丹”，

并學(xué)習(xí)了《嫦娥》這首詩(shī)，

四年級(jí)則是學(xué)習(xí)了經(jīng)典的《水調(diào)歌頭》。

老師們根據(jù)孩子的年齡特征，

帶大家了解不同詩(shī)歌里的中秋節(jié)。

不止如此，

孩子還變身詩(shī)人自創(chuàng)詩(shī)歌，

一年級(jí)的孩子在玉兔畫上寫下中秋祝福，

二三年級(jí)的孩子，

在月亮上創(chuàng)作一首“與明月相逢”主題詩(shī)歌，

四年級(jí)的孩子則是仿寫詩(shī)詞，

用詩(shī)句聊表心中的中秋祝福。

全校師生同吃月餅，

學(xué)生震驚：吃月餅還有儀式？

為了慶祝中秋節(jié)，

學(xué)校為所有師生準(zhǔn)備了自制手工月餅，

在一起吃月餅之前，

老師們還帶四年級(jí)學(xué)生，

了解并學(xué)習(xí)了吃月餅之前的拜月儀式，

古人拜月之時(shí)，

先為華夏民族祈福，

后為個(gè)人生活祈福，

老師們帶著大家體驗(yàn)了拜月儀式，

讓孩子們從中學(xué)習(xí)我國(guó)的“大愛(ài)文化”，

讓孩子們從中秋節(jié)感知，

“有祖國(guó)才有小家”的家國(guó)情懷。

【博雅中國(guó)部（中學(xué)）】

猜燈謎、放河燈……

歡愉中對(duì)月抒懷，望月高歌

中秋節(jié)當(dāng)晚，

巴德美際學(xué)校博雅中國(guó)部（中學(xué)）

也點(diǎn)亮了簇簇花燈，

氤氳著濃濃中秋節(jié)日氛圍。

剛返校的同學(xué)們，

被一個(gè)個(gè)花燈吸引，

相約一起猜燈謎，

感受著傳統(tǒng)節(jié)日的樂(lè)趣。

教學(xué)樓前，

同學(xué)們有的抱著月餅、

有的手捧玉兔，

共同記錄中秋節(jié)的特別相聚。

夜幕降臨，

一場(chǎng)“花好月圓中秋夜，放聲贊歌華夏情”

主題中秋晚會(huì)拉開(kāi)帷幕，

同一片月色下，

同學(xué)們歡聚一堂，

各自用節(jié)目表演，

點(diǎn)亮中秋之夜，

共賞中秋之月。

每一個(gè)節(jié)目，

都是同學(xué)們的優(yōu)能課成果，

也是開(kāi)學(xué)近以來(lái)的收獲與成長(zhǎng)。

一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴結(jié)束，

進(jìn)入同學(xué)們期待的放河燈，

在星輝月下，

同學(xué)們寄夢(mèng)想于河燈，

從中秋節(jié)，

駛向自己的星辰大海。

如果每個(gè)孩子都是一盞河燈，

那巴德美際便是那條河，

不論平地與山尖，

呵護(hù)每一盞燈，

流淌進(jìn)夢(mèng)的彼岸。

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