諸葛亮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！彪S著期中考試的告一段落，同學(xué)們重新思考，圍繞生涯規(guī)劃，調(diào)整目標(biāo)，整裝出發(fā)，為此，高二年級(jí)組展開(kāi)了帕校少年說(shuō)“我的大學(xué)我做主”為主題的學(xué)習(xí)論壇活動(dòng)。

會(huì)議有高二（3）班邵董睿同學(xué)主持，學(xué)生們就近期的學(xué)習(xí)情況展開(kāi)分析，找出了同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問(wèn)題和困惑，并就此展開(kāi)了討論與分享。

首先，年級(jí)組長(zhǎng)程濤老師隨機(jī)在體育生、美術(shù)生、裸考生和編導(dǎo)生等同學(xué)生中，邀請(qǐng)了幾位代表上臺(tái)分享自己的生涯目標(biāo)和規(guī)劃，同學(xué)們由此對(duì)目標(biāo)大學(xué)有了一定清晰的認(rèn)知與思考。

在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了“各班同學(xué)代表分享”的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)各位學(xué)生代表的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)劃。每個(gè)班的代表同學(xué)在臺(tái)上配合PPT講述了自己的目標(biāo)大學(xué)、現(xiàn)階段成績(jī)與差距分析、階段措施等內(nèi)容，分享了自己在各學(xué)科上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間管理的方法，旨在讓同學(xué)們?cè)诖舜位顒?dòng)中學(xué)有所得、有所收獲。用“不妄自菲薄，不隨意浮夸”的態(tài)度看待自己。同學(xué)們?cè)谂_(tái)下紛紛熱情呼應(yīng)，更進(jìn)一步明確了自己的定位。但也有部分同學(xué)依然存在困惑，于是接下來(lái)我們開(kāi)展了論壇答辯的環(huán)節(jié)。

在此環(huán)節(jié)中，許多同學(xué)提出了自己在學(xué)習(xí)和目標(biāo)上的疑惑和好奇，并以此進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的請(qǐng)教。沈施瀚同學(xué)見(jiàn)解獨(dú)到，提出“自律是成功的關(guān)鍵”贏得臺(tái)下一片掌聲，也更讓同學(xué)們明白了一個(gè)人生命的高度不在于每天的忙碌，而是取決于他的追求和夢(mèng)想，而我們所探尋的無(wú)限可能性，是希望青春的每一步都不留下遺憾。

最后，副書(shū)記諸海萍老師講話，表?yè)P(yáng)了同學(xué)們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和個(gè)性的發(fā)展規(guī)劃，點(diǎn)評(píng)了各環(huán)節(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)情況，引用龍應(yīng)臺(tái)的話，提出現(xiàn)在的奮斗是為以后的人生創(chuàng)造選擇的條件，告誡同學(xué)們明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念。學(xué)部主任任其兵老師對(duì)此進(jìn)行補(bǔ)充，以“爭(zhēng)分奪秒，舍我其誰(shuí)”的響亮口號(hào)調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的自信心，告訴大家一切皆有可能，鼓勵(lì)大家向目標(biāo)和理想而不斷奮斗。

有人說(shuō)，少年最可貴的事，便是年少的迷茫，而我認(rèn)為，少年最可貴的事，即是難涼的熱血。在過(guò)去的時(shí)間里，我們開(kāi)拓進(jìn)取、追求卓越，在學(xué)習(xí)、工作和生活中塑造自己、全面發(fā)展，不斷在探索中發(fā)現(xiàn)更多的可能性，相信大學(xué)的大門會(huì)為我們敞開(kāi)，相信同學(xué)們都能做到——我的人生我做主。