暑期期間，充滿(mǎn)創(chuàng)造性和參與感的北京德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校小學(xué)部在線學(xué)習(xí)活動(dòng)并未停歇。隨著全球性話題融入到各年級(jí)主題課程以及小學(xué)部對(duì)可持續(xù)發(fā)展的重視與個(gè)體責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生們逐漸發(fā)展成為更具全球意識(shí)的公民。

　　四年級(jí)“有所作為”主題課程聚焦“三R原則”中“減少、再利用、再循環(huán)”內(nèi)容。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)在家里搜尋可以重復(fù)利用并能進(jìn)行改造的物品。四年級(jí)老師們更是利用一罐鷹嘴豆罐頭，通過(guò)節(jié)約浪費(fèi)食譜、藝術(shù)創(chuàng)意作品和花卉種植等多變形式對(duì)這一原則在家中的實(shí)際操作進(jìn)行了完美詮釋?zhuān)?/p>

　　五年級(jí)“全球思考，本地行動(dòng)”主題課程則關(guān)注到環(huán)境及人類(lèi)對(duì)其的影響。受到本學(xué)年初“世界最大規(guī)?？沙掷m(xù)發(fā)展課程”活動(dòng)啟發(fā)，學(xué)生們對(duì)自己的家庭成員進(jìn)行了采訪，讓他們講述各自在日常生活中所做的選擇，還鼓勵(lì)他們了解“一茶匙改變”倡議及其內(nèi)容對(duì)世界帶來(lái)的積極影響。

　　六年級(jí)“自我啟發(fā)”主題課程對(duì)世界范圍內(nèi)的不同文化進(jìn)行了研究。為了進(jìn)一步鍛煉全球化思維，六年級(jí)學(xué)生研究了來(lái)自不同文化背景的重要人物，并為他們選擇的人物撰寫(xiě)傳記。同時(shí)，他們還對(duì)不同宗教進(jìn)行了比較，發(fā)現(xiàn)了許多異同點(diǎn)。

　　三年級(jí)“環(huán)球旅行者”主題討論了旅行的樂(lè)趣和對(duì)世界各地新鮮人物和事物的探索。孩子們還仔細(xì)研究了中國(guó)，通過(guò)制作視頻，闡述了前來(lái)中國(guó)旅游的五個(gè)理由。這些視頻很有說(shuō)服力，而且十分有趣！這類(lèi)教學(xué)活動(dòng)緊密貼合了學(xué)校2019/20學(xué)年的兩個(gè)發(fā)展目標(biāo)：提高口語(yǔ)和聽(tīng)力技能，將課程與學(xué)生真實(shí)生活體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。

　　小學(xué)部藝術(shù)團(tuán)隊(duì)在“美食”主題年創(chuàng)作過(guò)程中受到世界各地藝術(shù)家的影響，其中包括韓國(guó)陶藝家Jae Yong Kim。學(xué)生們?cè)陔S后的小學(xué)部家庭紙杯蛋糕陣營(yíng)挑戰(zhàn)賽中一展所學(xué)的藝術(shù)技巧，還收獲了遠(yuǎn)離屏幕、與家人制作紙杯蛋糕的歡樂(lè)時(shí)光。

　　家庭紙杯蛋糕陣營(yíng)挑戰(zhàn)賽由Mrs Corben (小學(xué)部陣營(yíng)負(fù)責(zé)人)和Mr Nichol（小學(xué)部校長(zhǎng)）在參與集會(huì)紙杯蛋糕制作活動(dòng)后受到啟發(fā)而聯(lián)合發(fā)起。

　　小學(xué)部學(xué)生在北京德威小學(xué)部第一屆中文故事演講大賽中的絕佳表現(xiàn)令中文老師們驚嘆不已。本次賽事不僅提升了學(xué)生們的中文母語(yǔ)口頭表達(dá)能力，還激發(fā)了他們對(duì)中文閱讀的熱情。生動(dòng)的講述、娓娓道來(lái)的故事，無(wú)不令觀看比賽的大觀眾和小觀眾們過(guò)癮不已。

　　小學(xué)部音樂(lè)團(tuán)隊(duì)向大家展示了如何在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境下開(kāi)展課外活動(dòng)以豐富學(xué)生們的業(yè)余生活。小學(xué)部德威藝術(shù)家大賽和年度小小音樂(lè)家比賽充分展現(xiàn)出學(xué)生們卓越的音樂(lè)天賦和在非常時(shí)期下對(duì)音樂(lè)的不懈追求與艱苦付出。

　　小學(xué)部大部分暑期課程雖以在線形式進(jìn)行，但這并不能阻斷小學(xué)部大家庭的相互聯(lián)系。借助一系列革新性和富有創(chuàng)造性的教學(xué)形式，小學(xué)部社區(qū)得以再度相聚，為全球意識(shí)思維培養(yǎng)和多元化發(fā)展而共同努力。