上外賢達國際高中

所在地區(qū)：上海 虹口區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費：10.00萬招生階段：高中

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新聞社的日常

打造上外賢達自己的

“NEW YORK TIMES少年版”

　　近日，上外賢達國際高中的學(xué)生們都陸續(xù)進入到緊張的考試節(jié)奏中，但這絲毫沒有影響到他們將學(xué)習(xí)上的熱情投入到自己所喜愛的英語學(xué)習(xí)活動里。學(xué)校眾多社團之一的新聞社更是在這期間為校報月刊的正式出版工作而有條不紊地準(zhǔn)備著。

　　上周四，?？鱾€板塊的主編與責(zé)編們利用考試之后的空余時間和英語老師陳娟一起商討自己所負責(zé)的板塊最終的文稿和設(shè)計。

新聞社導(dǎo)師介紹

　　陳娟老師作為我校的核心教師團隊的成員之一，畢業(yè)于上海外國語大學(xué)，同時持有英語專八、高級翻譯證書和高校教師資格證，擁有多年國際高中英語教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中主張寓教于樂，善于把英語的教學(xué)理念和內(nèi)容融入到學(xué)生的日常生活中。

　　她有著對日常教育教學(xué)獨到的思路和見解，并通過精準(zhǔn)的把握每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)特點和知識結(jié)構(gòu)，進行因人而異的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生們得以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，又有效地彌補自己的短板。

創(chuàng)辦校刊的初衷

　　創(chuàng)辦?？某踔允窍Ｍ梢宰屛覀儑H高中的同學(xué)們通過這樣一個活動去發(fā)掘和拓展自己的國際化和社會化視野，培養(yǎng)同學(xué)們的思辨能力，并讓他們懂得去關(guān)注平時生活和學(xué)校中的點點滴滴，把他們記錄下來。

　　在此基礎(chǔ)上，我們又可以通過學(xué)校這個平臺，為學(xué)生們創(chuàng)造一個互相交流，相互協(xié)作的環(huán)境，增強學(xué)生們的團隊協(xié)作能力，讓學(xué)生們今后在海外學(xué)習(xí)和生活時可以更加的游刃有余。

小編輯們的日常工作概況

　　新聞社目前成員一共九位同學(xué)。本次活動的主要負責(zé)同學(xué)是新聞社社長及?？骶幮辖⊥┩瑢W(xué)和?？敝骶幠邼櫺劳瑢W(xué)。

　　他們現(xiàn)在的工作主要是通過線下周例會及線上微信群討論或是郵件的形式展開，有了之前制作月刊的基礎(chǔ)，同學(xué)們對基本的流程進行了再分工，即：以各自負責(zé)板塊為核心，通過分散收集再匯總審核的方式，有效提升了新聞社的發(fā)刊和排版效率，同時也鍛煉了同學(xué)們的資料收集和書面表達能力。

校刊的主要板塊

　　我們?？饕鍓K和編輯都是同學(xué)們自行分工完成的，主要內(nèi)容和分工是這樣的：

令老師印象深刻的事

　　陳娟老師說：

　　從同學(xué)的角度來說，創(chuàng)辦校刊對他們是一個全新的事物，因此一開始無從下手，沒有任何經(jīng)驗，期初他們也是簡單地認為，寫報刊文章就是摘抄或是復(fù)制黏貼網(wǎng)上信息。

　　這時，他們找到了我，我向同學(xué)們展示了一些同類英文?？?，比如“New York Times”少年版等等......

　　與此同時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生解讀這些刊物主編的發(fā)刊詞，解析各個欄目創(chuàng)辦主題及撰寫思路，讓學(xué)生明白，主編的任務(wù)不是簡單的復(fù)制黏貼，也不是絞盡腦汁自說自話，而是圍繞自己的主題收集相關(guān)資料，并進行加工及處理，形成自己的特色，輸出信息的同時也要有讀者意識，設(shè)計一些活動，讓讀者能夠參與進來，使得自己的欄目文章能在同齡人之間產(chǎn)生一定的共鳴或是影響。

您認為同學(xué)們在活動中和日常上課中的表現(xiàn)有什么不同？

　　陳娟老師說：

　　當(dāng)然是完全不一樣的！在這次校刊活動中，同學(xué)們的狀態(tài)是比較放松的，也更加主動，相較于課堂，他們更愿意在活動中互相交流和展示自己。當(dāng)然，這也是我們創(chuàng)辦?？顒拥哪康闹弧?/p>

對學(xué)生的期望

　　第一，希望同學(xué)們可以通過本次?？顒恿私鈭蠹埢蚴强飫?chuàng)辦流程和作為主編的基本素養(yǎng)要求。

　　第二，能讓同學(xué)們增強資料搜索，收集，加工，處理及整合能力。

　　第三，希望可以將以活動作為載體，提高同學(xué)們?nèi)粘Ｓ⑽牡膽?yīng)用及寫作能力。

　　第四，想通過本次活動增強同學(xué)們之間的交流、提升溝通能力和思辨能力。

　　在采訪的最后，陳娟老師總結(jié)說：“對于本次?？顒樱沂浅錆M信心的，在這次活動中，我不但看到了同學(xué)們不同于課堂的另一面，同時，通過與同學(xué)們的交流，更了解了新一代年輕人跟我們之間不同的思維方式和創(chuàng)意，也讓我有了許多新思路和新想法。我想，這也許可以算是一個意外的收獲吧?！?/p>

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