上海新虹橋中學(xué)NHA國(guó)際高中

所在地區(qū)：上海 普陀區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：15.80萬招生階段：高中

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　　眾所周知，中國(guó)的家長(zhǎng)最為自豪的莫過于自己的孩子在學(xué)校里學(xué)科優(yōu)秀或者在班級(jí)里是前幾名，也就是最受歡迎的老師眼中的“學(xué)霸”了。每次開家長(zhǎng)會(huì)，“學(xué)霸們”不光可以收到同學(xué)們羨慕的眼光，還能收獲一批家長(zhǎng)的青睞。如果孩子只是體育成績(jī)優(yōu)秀或許被認(rèn)為“不務(wù)正業(yè)”或者是同學(xué)眼中的“頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)”的“學(xué)渣”。但是這一套在美國(guó)是行不通的，美國(guó)校園里，“橫著走”的不會(huì)是“學(xué)霸”，可能“學(xué)霸們”SAT或Tofel成績(jī)滿分甚至連新聞都算不上，而校園里的“風(fēng)云人物”更大的可能是“籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)成員”、“橄欖球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)成員”、 “高爾夫球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)成員”等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目隊(duì)長(zhǎng)和成員。

　　美式教育非?？粗伢w育運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)在美國(guó)人的生活中起著重要的作用，那么美國(guó)人有多重視體育活動(dòng)呢?數(shù)據(jù)顯示，超過五分之三的美國(guó)成年人聲稱自己與體育相關(guān)的活動(dòng)有某種聯(lián)系，且其中25%的人是積極參與體育活動(dòng)的參與者、孩子的父母、教練或志愿者。

　　甚至美國(guó)人在競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)，候選人都會(huì)不遺余力地突出自己的體育才華，而不會(huì)宣揚(yáng)自己有多高的學(xué)歷。因?yàn)樵诿绹?guó)的文化里，學(xué)歷太高、成績(jī)太好容易給人留下“象牙塔書呆子”的印象。而大多數(shù)總統(tǒng)，尤其是共和黨方面，學(xué)習(xí)優(yōu)異的并不多，都是本科生。他們談起大學(xué)有哪些自豪的經(jīng)歷，往往都是與學(xué)校球隊(duì)比賽相關(guān)。

　　為什么美國(guó)人如此注重體育呢?

　　從“錘煉體育高爾夫俱樂部”的徐教練一起帶隊(duì)了解到，其實(shí)百十年前的美國(guó)人并不怎么重視體育運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)的美國(guó)，隨著工業(yè)化的快速推進(jìn)，從事金融和管理工作的“辦公室一族”大量增加，加上內(nèi)戰(zhàn)之后的繁榮使美國(guó)人沉湎于紙醉金迷、驕奢淫逸的物質(zhì)生活，從而導(dǎo)致民眾體質(zhì)不斷削弱，國(guó)民陽(yáng)剛之氣日漸消失。

　　面對(duì)這種普遍性的社會(huì)危機(jī)，一些有識(shí)之士憂心忡忡，他們一方面大聲疾呼，每個(gè)人都有責(zé)任鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，以便有能力承擔(dān)生活重任，提高生活質(zhì)量;另一方面，他們從學(xué)校入手，通過教育影響和改變?nèi)藗儗?duì)體育的認(rèn)識(shí)。在他們的努力下，美國(guó)人的觀念開始發(fā)生變化。人們逐漸意識(shí)到，體育在塑造性格、提升境界、凈化靈魂方面具有不可替代的價(jià)值和力量，并由此確立了至今歷久不衰的體育生活觀。

　　還有一個(gè)因素源于美國(guó)頂尖大學(xué)對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)在人才培養(yǎng)中的特殊作用的認(rèn)識(shí)與理解。那些富有遠(yuǎn)見的校長(zhǎng)認(rèn)為，頂尖大學(xué)如果要培養(yǎng)未來領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)和全球的領(lǐng)導(dǎo)者，就絕不能把目光僅僅局限在標(biāo)化成績(jī)高、學(xué)術(shù)潛力大的學(xué)生身上，一個(gè)整天沉湎于書本的柔弱嬌嫩的書呆子是不可能有能力應(yīng)付真實(shí)世界里瞬息萬變的種種挑戰(zhàn)的。在某種程度上，對(duì)于政治(特別是國(guó)際政治)和商業(yè)來說，野性、精明、堅(jiān)毅以及對(duì)人性的洞察等品性也許比對(duì)學(xué)術(shù)的興趣重要的多。即便是對(duì)于生物化學(xué)這種科學(xué)類專業(yè)，強(qiáng)健的體魄也是學(xué)生全力以赴研究學(xué)術(shù)的基石。

　　包括最知名的常春藤，其實(shí)也不是學(xué)術(shù)聯(lián)盟，而是八所頂級(jí)大學(xué)組成的體育賽事聯(lián)盟——常春藤盟校(The Ivy League)。早期的常春藤學(xué)院只有哈佛、耶魯、哥倫比亞和普林斯頓4所大學(xué)。4的羅馬數(shù)字為"IV"，加上一個(gè)詞尾Y，就成了"IVY"，英文的意思就是常春藤。后來這4所大學(xué)的聯(lián)合會(huì)又?jǐn)U展到8所，成為如今享有盛譽(yù)的常春藤盟校。

　　上海新虹橋中學(xué)NHA國(guó)際高中作為一所美國(guó)教育課程體系的國(guó)化學(xué)校，每年一度都會(huì)如期舉辦“高爾夫體育運(yùn)動(dòng)”夏令營(yíng)。而通過“錘煉俱樂部”的徐教練分享了一個(gè)例子：“葉雷，2001年出生在上海，父親是浙江人，從商?！盁o心插柳柳成蔭”，她父親的遠(yuǎn)見、鼓勵(lì)和支持成就了今天的葉雷。因?yàn)楦赣H喜歡高爾夫的緣故，她三四歲(在嬰兒車?yán)?就接觸高爾夫，6歲正式學(xué)球打比賽，12歲第一次參加職業(yè)比賽(別克女子高爾夫邀請(qǐng)賽)并獲第三名，13歲持外卡首戰(zhàn)LPGA藍(lán)灣大師賽，創(chuàng)下目前為止最小年齡的參賽球手紀(jì)錄。16歲被斯坦福大學(xué)提前錄取。打球11年，身經(jīng)百戰(zhàn)。今年5月，葉雷在佛羅里達(dá)舉行的美國(guó)女子公開賽資格賽中實(shí)現(xiàn)突破，以亞軍之姿成功進(jìn)入世界女子最頂級(jí)大滿貫賽事——美國(guó)女子公開賽。

　　從9歲開始，葉雷的目標(biāo)就是考上斯坦福大學(xué)。父母帶她參觀斯坦福校園，她就立志要考上這所大學(xué)——這是她的偶像老虎·伍茲和魏圣美(注：1989年10月11日出生于夏威夷，韓裔美國(guó)女球員)就讀過的大學(xué)。2016年1月，她隨母親和弟弟搬到美國(guó)佛羅里達(dá)，在IMG學(xué)院就讀。IMG學(xué)院探索“傳統(tǒng)教育+體育特長(zhǎng)”(棒球、籃球、橄欖球、高爾夫球、長(zhǎng)曲棍球、足球、網(wǎng)球和田徑項(xiàng)目等)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，在確保優(yōu)異文化課成績(jī)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)、性格培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任。這個(gè)學(xué)校的特色是采用普通高中的教學(xué)體系，但更方便學(xué)生訓(xùn)練和比賽，把頂尖的人集中到一起切磋。去年她被斯坦福大學(xué)錄取，除了高爾夫特長(zhǎng)之外，更是因?yàn)樗鼳CT考了高分。ACT(American College Test)被稱為“美國(guó)高考”，它既是美國(guó)大學(xué)的入學(xué)條件之一，又是大學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要依據(jù)之一及對(duì)學(xué)生綜合能力的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。ACT總分36分，她在十年級(jí)的時(shí)候第一次考試就考了35分。葉雷覺得，她一路走來讓自己內(nèi)心強(qiáng)大的秘訣是時(shí)間管理。小時(shí)候，她都是放學(xué)之后去練習(xí)一兩個(gè)小時(shí)，因?yàn)檎n業(yè)優(yōu)先，不像別的孩子能夠一天練五六個(gè)小時(shí)。這并不會(huì)讓她焦慮，她覺得效率和質(zhì)量，怎么把時(shí)間最好地利用起來，是她小時(shí)候就在考慮的事情。通過徐教練分享的葉同學(xué)的例子看出高爾夫運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的：冷靜、謙虛、耐心與影響力”。

　　通過分析可以看出，美國(guó)教育不單把體育看成強(qiáng)健孩子體魄的方式，還是對(duì)孩子意志品質(zhì)的訓(xùn)練，是對(duì)孩子教育的重要部分。Team sports教會(huì)孩子的也不只是贏球，更多是：

　　? 團(tuán)隊(duì)精神(teamwork)

　　? 體育精神(sports manship)

　　? 忍耐力和毅力(endurance and perseverance)

　　? 態(tài)度(attitude)

　　? 如何在球場(chǎng)上慘敗后吸取教訓(xùn)(how to deal with failures)

　　美國(guó)頂尖大學(xué)看中了體育的哪些作用?

　　首要的是直面困難、堅(jiān)持不懈的意志與領(lǐng)導(dǎo)力。運(yùn)動(dòng)可以幫助學(xué)生獲得在激烈的對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)中，面對(duì)落后和不利的局面時(shí)，調(diào)整心態(tài)、沉著應(yīng)對(duì)、快速?zèng)Q定并堅(jiān)持到底的經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)動(dòng)還可以幫助學(xué)生習(xí)慣于接受有悖于自己意愿的事實(shí)——不可能所有的比賽都能贏，他(她)們可以輸?shù)舯荣?，但不可以被擊垮。這里的領(lǐng)導(dǎo)力，不是凸顯身居高位，而是不管身居何位，一個(gè)人都可以展現(xiàn)出的個(gè)人魅力，以及對(duì)待困難的毅力、勇氣和決心，才是對(duì)這個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的真正詮釋。

　　其次是遵守規(guī)則的意識(shí)。所有的體育比賽都有明確公平的規(guī)則，參與者必須在規(guī)則范圍內(nèi)行動(dòng)，違反規(guī)則將受到懲罰。一次比賽就會(huì)使學(xué)生深刻理解規(guī)則和遵守規(guī)則的重要性。這些經(jīng)歷在學(xué)生心靈中所產(chǎn)生的影響要遠(yuǎn)比課堂上老師的說教大的多得多。

　　第三是團(tuán)隊(duì)合作的精神。特別是在團(tuán)體比賽項(xiàng)目中，雖然個(gè)人能力很重要，但決定最終勝利的，往往是團(tuán)隊(duì)的共同努力。學(xué)生將從親身經(jīng)歷中明白，勝利屬于整個(gè)團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人。這就要求運(yùn)動(dòng)員具有自我奉獻(xiàn)的精神，共同享受成功的喜悅，共同承擔(dān)失敗的責(zé)任，而不是推卸責(zé)任。

　　最后但并非不重要的是，體育可以賦予人類追求卓越的精神。在賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員必須竭盡全力去挑戰(zhàn)自我，發(fā)展和利用自己的潛能，力盡所能達(dá)到最高境界。

　　NHA國(guó)際高中上海校區(qū)的學(xué)生通過高爾夫運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)了自信、自律、自強(qiáng)以及遵守規(guī)則的意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)比賽中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神和品質(zhì)。這些品質(zhì)在學(xué)生的未來生活和職業(yè)發(fā)展中將起到至關(guān)重要的作用，也正如1960年，哈佛大學(xué)招生辦公室主任本德所說：一個(gè)完全由學(xué)術(shù)成績(jī)頂尖學(xué)生組成的群體是不健康的，它不利于學(xué)生個(gè)體充分、全面的發(fā)展。